<p class="ql-block">教学质量是一所学校的生命线，是立校之本、立校之基。教学质量的高低，最终决定着学校的生存与发展。新的学期已经开始。为了进一步强化教学在学校工作中的中心地位，加强我校对教育教学的质量管理，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，使我校的教学质量更上一层楼。2022年9月5日，实验小学全体任课教师在会议室开启了为期21天的教学质量分析会。每位教师根据学科特点和课标要求对上学期期末考试各年级各学科的平均分、合格率、优秀率做了横向与纵向比较分析，就取得成绩、存在的问题、改进目标、措施等方面进行了务实、中肯、深入的分析和阐述，使所有教师对自己所任教学科的现状有了一个更深入、更全面的认识，为今后教学工作的顺利开展指明了方向。</p> 足履实地 行稳致远 <p class="ql-block">语文组各年级教师根据各年级学生特点，认真总结得失，从问题出发，用实例分析，交流分享教学经验，寻找适合学生的教育教学策略，为接下来的教学工作出谋划策。</p> <p class="ql-block">会上，每位老师针对本班学生的年龄特点、学生情况以及试题难易程度等多方面进行了热烈的研讨，大家各抒己见，针对试卷中发现的问题畅谈自己的理念与想法。</p> <p class="ql-block">通过分析，老师们一致认为“双减”背景下考查的内容更注重学生学科素养，审题能力，分析运用能力的提升。认识到语文不能只教教材一本书，在打好语文基础的同时，注重语文与生活的紧密衔接，注重语言运用能力的培养。在日常教学中加强学生书写习惯、文字训练、思维能力、经典阅读等几方面的指导。只有足履实地，方能行稳致远。</p> <p class="ql-block">董迎会主任根据老师们的分析再次针对语文学科学习强调：1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。</p> <p class="ql-block">“善之本在教，教之本在师”。扎实的课堂教学是重中之重，关注学生学习的过程性，注重学习方法的教导，加强大单元整合备课及一体化作业设计的研究。全体语文教师要认真解读教材、实现精准教学，落实语文要素，全面提高学生的核心素养。</p> 以生为本 以研促减 <p class="ql-block">数学组的老师通过横向、纵向对数据进行客观对比。各年级教师对本年段期末试卷以及学生答卷情况做了多角度，多层次的深度分析。各年级老师普遍认为学生在计算、概念理解、审题、综合解决问题等方面需要加强。</p> <p class="ql-block">针对存在的问题老师们提出以下措施：在计算教学中应当算理算法并重，做好易错题对比分析；在概念教学中，应当关注学科本质，注重变式训练；练习设计上要有一定梯度，重视设计综合性较强的练习；从低年级开始，就应该注重教给学生审题的方法和技巧，如圈画做记号等方法帮助认真审题，理解题意；通过做思维导图帮助梳理知识，提高学生的学习能力。树立生活中处处有数学的意识。</p> <p class="ql-block">通过有针对性的分析交流，为“双减”下的教学带来了新思考、新方向。新学期数学团队将进一步深入开展学科教研，以生为本，以研促“减”，深耕课堂，优化作业的设计和管理，提质增效。继续夯实学生的基础知识和基本技能，促进理解能力、迁移能力、创新能力和实践能力的发展，加强知识技能在学生真实需求情境中的运用，有效提升学生综合素养。</p> <p class="ql-block">刘洋副校长对老师们提出期待，今后要加强研读“课标”和“教材”，切实把握好课程标准，准确掌握新课标的理念、教学内容和知识的难度要求，使用好教材。教学中努力创设生动具体的情境。充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。重视知识的获得过程，让学生操作、实践、探索等活动充分的感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识形成能力。加强学习习惯和策略的培养。</p> 落实课标 积极探索 <p class="ql-block">英语老师们对试卷进行了全面分析，其中提到单词句子正确率比较高，大部分学生能够扣题写好作文，同学们对于做题时，进行画批这一习惯的养成还是非常出色且稳定的。阅读中画批重点、答案等准确且完成率极高。但是部分同学在阅读的审题方面还需要提高，还提出要教会学生有效检查方法这一做法，要在今后的学习工作中，在讲授知识的同时继续加强习惯的培养，为学生的学习发展打好基础。</p> <p class="ql-block">通过分析大家也提出了学习新课标的具体要求，同时明确工作目标和方向，本学期将继续强化团队研究和学生学习方式的研究，结合新课标，落实教研精神，促进英语教师专业发展；以思维导图、绘本阅读为抓手，培养学生的英语阅读能力；以各月丰富多彩的活动，努力提升学生的综合语言运用能力。</p> 以学定教 活学活用 <p class="ql-block">综合科老师强调课程要更具开放性。开放就要活，可以在教材、教学、评价、活动等方面更灵活些。通过数据分析，可以看出学生在一些活题上得分不是很理想，从而反映出我们教师在学习内容、活动组织、作业练习、评价等方面没有果敢放开，再引导学生利用学校、家庭、社会、大自然、多媒体等方面的资源进行科学学习的力度。</p> <p class="ql-block">老师们总结在今后的教学中，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生基本能力的培养，拓宽学生的知识面。认真分析本课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。</p> <p class="ql-block">注重过程，教会学生科学的探究过程，掌握一定的科学方法，实现“授之于渔”。努力让学生亲身经历，自己动手寻找证据，并把自己的认识用于解决问题的实践，提高学生的动手能力和实验能力。在教学过程中，教师应注意知识的准确性，注意联系实际生活，不要一味地依赖课本，要拓宽学生的视野，让学生在“生活”与教材之间穿梭，要达到“用教材教而不是教教材”。</p> <p class="ql-block">“用数据说话”，通过大量的数据，每一位老师清楚地看到了各班各学科的教学状况，认识到自身教学的优势和不足，分析形成原因，寻求解决日常教学中存在问题的方法。</p> <p class="ql-block">不同学科，李春雷校都做了详细认真的总结：</p><p class="ql-block">1.高效的课堂教学</p><p class="ql-block">2.严谨的教学技能</p><p class="ql-block">3.扎实补差手段</p><p class="ql-block">4.分层化的知识检测</p><p class="ql-block">李校长强调“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。本次活动为大家提供了学习和交流的平台，希望老师们将在今后的工作中继续精心上课，潜心教研，踏实做好每一项工作，让每一个学生都有进步，全面提升学生的综合素养。</p> <p class="ql-block">总结才能知得失，反思才能促前行。本次质量分析会，老师们进一步掌握了教学的现状，了解了存在的差距与问题，可谓收获满满！大家通过交流取长补短，为新学期的教学打好了基础，继续在新课标的引领下不断学习、进取，得到历练，终将破茧成蝶！实验小学的慧美教育也定能花开遍地，取得硕果累累！</p> <p class="ql-block">编辑：王艳波</p><p class="ql-block">审核：刘 洋</p><p class="ql-block">总审：李春雷</p>