书香分享，阅读成长—— 昌吉市教育丁香月读《活教育》周记

童欣

捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧。阅读，遇见更美好的自己！ 　　阅读，是一种生活态度，是一种精神追求，更是教育者的工作责任。9月26日昌吉市教育系统丁香月读第三期在昌吉市第二幼儿园园长臧丽莉的领读下正式拉开序幕。准备阶段，昌吉市第二幼儿园在昌吉市教育微信公众号发起倡议，号召全市教师参与共读活动，二百余名热爱读书的伙伴在臧园长的引领下，一同走进陈鹤琴先生的《活教育》一书。 内容简介 　　“活教育”思想，是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括：目的论、课程论和方法论，以及17条教学原则和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结，又有着深厚的理论基础，是中西文化与教育思想融合的产物。 每日分享 　　特殊时期，也阻挡不了我们对读书的热情。为了方便大家读书，每隔一日在阅读群为大家发放了电子书，同时邀请一位“朗读者”为大家进行朗读。朗读者们每日在喜马拉雅APP上录制音频朗读。每一位“朗读者”用心准备、静心录音，他们用甜美的声音，结合对文字的感悟，配上轻松舒适的音乐，为大家带来了别样的读书体验。 用心领读 　　为了激发大家阅读的兴趣，每期分享前，导读者用心编辑引读语，介绍当日的朗读者，用唯美的语言带领阅读者开启阅读之旅。 每日金句 　　每一期的读书分享中，都会结合当日的读书内容，选择陈鹤琴《活教育》中经典语录，做为每日金句。 精彩留言 　　跟随着朗读者娓娓动听的声音，书友们根据阅读的内容，积极踊跃的在阅读群里从不同的角度探讨活教育理论对当今幼儿教育的启迪，分享自己的体会、思考、经验。在互相交流探讨中寻求解惑。大家畅所欲言，在分享中深深体会到了读书的快乐与收获的充实。 大西渠中心园思源村分园党支部书记窦晓琪在听完领读后说： 传统的“死教育"只让儿童死读书本，而“活教育"最主要的特征是强调教育和生活现实、社会现实紧密相联。大自然、大社会都是活教材。教师要改变传统的“死教书"的方法，冲破幼儿园这一狭小的天地，让孩子到自然和社会中去学习。 　　幸福村幼儿园陈琳说：得一本好书，如获一个至宝。大自然是一本活教材，四季的变化，多彩的天空，有序的车道，奇特的动物睡姿，万事万物包含知识哲理，大自然是我们最好的教师，大自然中充满了活教材。 昌吉市第八幼儿园陈洁说：“做”是教学的基本原则。在幼儿园里的一切活动，“凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做。不仅要重视孩子的动手操作，同样重视幼儿积极思想品质的培养，主张“凡幼儿自己能够想的，应当让他自己想。 昌吉市第九幼儿园吴明珠说：在今后的学习中我将积极运用陈鹤琴先生的“活教育”理论，并贯彻到今后的实际教学中，让孩子在不断的实践、探索中提高学习兴趣，使孩子的素质得到全面发展。我还要用理论指导自己的行动，时时注意、细心观察、认真分析、不断进步，努力的做一位优秀的幼教工作者。 　　不知不觉中，《活教育》的共读活动已经进行了10天。各位书友们在阅读中寻找灵感，在交流中增进智慧，更在反思中不断进步。 读书好、多读书、读好书，让我们与书籍携手同行，在研学路上不断前进。 编辑：童欣审读：白若燃李佩臧丽莉