随着新课程改革的不断深化，说课已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法。同时，紧抓区大教研活动契机，延续区大教研活动，进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教学科研水平，共同提高课堂教学质量。于10月6日下午，我校初中数学教研组开展了新课改下教师说课活动。 此次活动我组教师积极参与，精心准备，教师们从思想上高度重视此次活动。 首先，是由七年级组张婷老师带来的七年级上册第二章第二节第1课时《同类项与合并同类项》的内容，张老师在教材分析中提到，《同类项与合并同类项》内容是在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的⼀个课题。合并同类项是本章的⼀个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。在教学的设计中也充分结合所带班级学生学情，关注学生的情感与态度，实施开放性教学，让学生获得成功的体验。 <h3 style="text-align: left;"> 随后，由八年级组努尔阿米娜·阿力木老师给老师们分享了八年级上册第十二章第二节第1课时《用“边边边”判定三角形全等》，本节课作为全等三角形的第一个判断方法，努尔阿米娜·阿力木老师提出让学生熟练掌握是为进一步构建全等三角形的判定方法奠定了基础，是初中学习的重要内容。同时，也在分层练习中向大家分享了自己独特方法，通过课后对不同层次的学生进行针对性的辅导，以花费自己大量的时间来激发学生学习数学的兴趣和成绩的提升。</h3> 最后，由九年级组贠杰伦老师为我们带来经区一中徐华老师指导的七年级上册第一章第三节第2课时《有理数的减法》，结合刚步入初中的七年级学生的学情，贠杰伦老师提出，我们在教学过程中要引导学生认识到加法和减法不是相对立的，而是相互联系，可以相互转换的。为我们后续的教学中提出了新的教学理念，同时，也提出我们的教学要“以生为本”，注重知识的生成过程。 本次活动不仅是我组教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示,也是落实我校教师教学基本功提升的实际行动,对老师更是一种锻炼，达到了以活促教的目的。所有教师无论在教育教学理论上,还是在教学实践上都有较大的收获。台上一分钟，台下十年功，成长的背后是痛苦的磨砺，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我相信，我们的教师定会在教学的磨砺中绽放光彩！