<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">抬头凝视，阳光动情闪耀，侧耳倾听，花朵悄然绽放！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ———-题记</span></p> <p class="ql-block"> “ 教而无研则浅，研而无教则空”，为了提高语文教学质量，促进语文教师的专业成长，滦平县小营镇中心校语文组教研活动在10月6日上午如期进行。</p> <p class="ql-block"> 单元整体教学，打破一课一学的缓慢进程，让相对零散的知识学习，变得更加系统，帮助学生建立完整的知识体系；在学生获得知识的同时，全面提高学生的综合素养；单元整体教学从整体出发，可以使教学的各个方面得到有机的合理的调配。单元整体教学，体现教学方式、教学方法和教学内容等的最大优化的组合，避免知识讲解的无效重复，提高教学效率。单元整体教学真正体现教师主导和学生主体，给学生一个自由的空间，也使教师从繁重的填灌式讲解中解脱出来。可以说，单元整体教学符合新课程标准的要求，强调教育观念的转变；强调自主、合作、探究的学习方式，关注教学过程的互动性。基于以上认识，我们教研组根据五年级三单元教学内容在今天开展了第一次集体备课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 经过了一个假期的学习，我们对单元整体教学任务群又有了新的认识。正好利用这次研讨活动，大家互相切磋一下。</p> <p class="ql-block"> 活动开始之前刘桂琴主任就县研训中心本学期的总体要求，向语文老师传达了小营中心校语文教师工作要点：</p><p class="ql-block"> 1、制定阅读计划，绘制读书阅读评价表</p><p class="ql-block"> 2、以单元整体设计，认真学习课标，观看承德市小学习作教学山庄讲堂活动。</p> <p class="ql-block"> 在组长的组织下，我们开始了热烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 首先是两位五年级教师，赵剑老师和楚宏远老师先分享了自己的想法，确定了本单元的单元主题、教学目标。</p><p class="ql-block"> 语文组的其他老师补充说明，最终依据教学目标把这一单元确定为三种课型：基础型学习任务群中的语言文字积累与梳理课，发展型学习任务群中的文学阅读与创意表达课以及拓展型学习任务群中的整本书阅读课。</p> <p class="ql-block"> 看着老师们讨论的如此激烈，王林华校长和张立冬校长、张婷主任也参与到我们的研讨中，张校长说在文学阅读与创意表达课时，可以加上课后题、日积月累，王校长也发表了自己的观点，他认为在整本书阅读课时，一定要给孩子一个阅读指向，让习作贯穿始终，给孩子们阅读时间和素材，张主任就第二课时的读写联动课也发表了自己的看法。</p><p class="ql-block"> 大家因为一个想法、点子各抒己见、畅所欲言，把自己的教学想法积极的表达出来！</p> <p class="ql-block"> 讨论交流结束之后，我们就要开始磨课了，相信我们还会继续团结一心、互相学习，以语文新课程标准为导向，为小营的语文教学谱写崭新的篇章！</p> <p class="ql-block"> 诚然， 作为一名教师，每天一走进校园，我们面对的就是琐碎、繁忙的各种任务。</p><p class="ql-block"> 但是在认真备课，上好每一节课，完成学校布置的各项工作之外，我们还要不间断去学习新知，完善自我，做一名学无止境、合格的、优秀的，受学生喜爱的老师!</p> <p class="ql-block"> 展望未来，任重道远，但我们已经准备好行囊，今后，小营语文教研组将本着“勤学”、“善思”、“实干”、“好问”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好！</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，我们要脚踏实地，努力奋斗！奋斗当始于梦想，守正笃实，久久为功；奋斗当归于担当，共同努力；让我们将胆识和勇气，坚强和毅力化做坚硬的翅膀，振翅高飞，乘风破浪！</p>