风展红旗如画

依然

——在炎帝学校新学年第一次全体教师例会暨“炎帝大讲堂”开讲活动上的发言

聂 俊

让教育拥有一切美好！炎帝学校，给中国讲故事。

老师们、同志们：

大家下午好！毛主席讲过，人是要有一点精神的。没有精神，人不会有出息，一个单位也是如此，没有精神，这个单位立不起来。这一段时间，为了准备夜学时我的分享材料，我又一次把一套毛泽东诗词又放在了案头。我一直特别喜欢毛主席诗词，就如同郭沫若评价的那样：“经纶外，诗词余事，泰山北斗”。党的十八大以来，习近平总书记在讲话中20多次引用毛泽东诗词中的名句。比如：用“人间正道是沧桑”来表达道路自信，用“敢教日月换新天”来彰显进取精神。用“乱云飞渡仍从容”来揭示战略定力，用“踏遍青山人未老，风景这边独好”来形容对美好未来的期许。这不仅表明习近平对毛泽东诗词的爱好和喜欢，也体现了毛泽东诗词中的革命现实主义和浪漫主义、家国情怀对现时代人们的工作生活仍有着超越时空的指导意义。

教师节庆祝会上我讲过，浪漫的情怀和理性的执着是炎帝学校的基本架构。在现实主义精神和浪漫主义情怀观照下，毛主席可以在一句诗词中做到战争场景的审美境界转化，如“战地黄花分外香”，“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”等等。我做不到这样的自如，所以，在今天炎帝学校新学年的第一次全体教师例会上，我不讲浪漫，单讲现实环境下理性的执着，哪怕很多观点是一次又一次的重复。

一、讲一讲炎帝学校的历史定位，即炎帝学校是什么的问题。

格局观照未来。有一句充满中国智慧的古语叫“致广大而尽精微”，道出奋斗之精髓——既要达到宽广博大的宏观境界，又要深入精细详尽的精微之处。习近平主席在2022年新年贺词中，引用了《中庸》里面的这句话，激励我们胸怀“致广大”格局，肩扛“尽精微”担当，砥砺前行，善作善成。

炎帝学校自建校起，时任县委书记毕道丽同志就提出了四个一流的发展目标。随着学校的发展，我们的这些目标不断的优化和精准，现在我们刚刚进入学校发展的第2个5年，内涵发展、品质发展、未来性发展成为了新态势，“让教育拥有一切美好，炎帝学校，给中国讲故事”，是我们全体师生站在新5年的门槛上，面向全县干群发出的郑重宣言。炎帝学校理所当然应该是随县教育王冠上那最为璀璨的一颗明珠，理所当然应该是随县教育所有创新、坚守、勤劳、智慧、本真等诸多特质之集大成者，理所当然应该是随县教育无限接近理想教育的“随县上限”，必须是随县教育掌握全市基础教育话语权的第一说服力，也必须是随州基础教育学校冲击更高层次“名校”的第一尖兵。

那么我们大家说，基于随县教育的这样那样的改革创新、这样那样的实践探索，炎帝学校不去做，责任谁来担，重任交给谁？做别人正在做的事，走别人不一样的路，让炎帝学校的教育发展永远处于一个绿色生态、健康科学发展的快车道，抢占并保持在全市乃至全省属于炎帝学校的不可或缺的重要、独特地位，“华山只此一条路”。炎帝学校办不好，我们这一批人无法向随县人民、无法向历史交待！是无颜见江东父老的。

炎帝学校如何给中国讲故事？讲什么？我们可以从习主席提出的“四个自信”中找到答案。我们的故事也将从炎帝学校的理论、文化、制度和道路全面展开。

从政治上看教育，将是我们炎帝学校的必修课。为了回答好“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”这一时代命题，我们只能从党的教育方针、国家的教育政策中找到实践的破题之路。让我们坚定为党育人、为国育才的方向，传承红色基因奏响家国天下主旋律。

常思教育规律，将是我们炎帝学校的研究课。“一万年太久，只争朝夕”的魄力是教育，“板凳宁坐十年冷”的守望，也是教育。让我们记住：教育是爱的事业，没有对学生深沉、细腻的爱，就没有教育；让我们记住：课比天大！站上讲台，我们就是学生的全部。课堂是教师的魂，是学校的根，学科建设和教师专业成长是学校发展的生命线，好的分数也是一种水到渠成。让我们记住：好的教育，不只是教会学生怎么去赢得人生，还要教给他们怎么优雅和有尊严的去生活；让我们记住：学生中心理念的体现，就是让每个学生都能站在属于自己的舞台中央，知识品德是学生成长的躯体，体育艺术就是学生发展的两翼；让我们记住：“十大核心素养”培养目标才是我们的方向，我们不是在经营一所好学校，我们是在打造一种好教育。

跳出教育看教育，将是我们炎帝学校的创新课。“双减”政策持续推进，新课标的重磅发布，教育综合改革进入深水区……在高质量发展的时代主题下，国家战略要求、社会发展要求以及老百姓对教育的需求对我们的教师队伍提出了前所未有的挑战。不拘泥于学段系统，不局限于学校围墙，广纳资源，凝聚社会、家庭的力量，才能打造协同育人的教育共同体。作为一个拥有3700多名学生的大规模学校，我们不可避免的会随时遇到形形色色的人群、各种各样的大小危机，我们必须谨小慎微，但我们也没有必要紧张兮兮、缩手缩脚，我们不可能一念之间让一切都遂人意，也不可能一夜之间让所有人和事都“旧貌换新颜”，我们应该并且必须而且一定可以做到的，就是用“温和而坚定”的力量，去尝试把教育问题的解决一次次向前推进一百米。这一段时间，我看到一种很好的现象，就是小学部的很多老师，利用护送学生离校的时候跟家长亲切沟通，那是一幅非常美妙的画卷。

我们学校的基本体制是“九年一贯制、十二年一体化”。何为一贯？“一以贯之”也。它重点在“一”，不仅是冠一个名字，一个门进出，穿一样的衣服，吃“一锅饭”；还在于“一家人不说两家话”，“穿一条裤子”和“一个鼻孔出气”，更在于一唱众和，一德一心，一脉相承，一有百有；它核心在“贯”，是条脩叶貫，雁行鱼贯，共贯同条，也是潜心贯注，贯通融会，贯之始终。那如何体现“一贯制、一体化”？仅从我们“三线六中心”的管理架构就可以窥见端倪。所谓的“行政层级管理”就是我们的全校一盘棋、指挥权高度统一；所谓的“学部单元管理”，就是各学部“责权利”相对独立，各学部校长全面负责本学部教育教学、人事聘任，享有调动本学部、协调调用学校各种资源的权利；所谓的“项目运行管理”，就是校本部“六大中心”依据工作属性做好本职服务之外，还要统筹各学部，探索与之相匹配的课程开发、课程管理及学业评价机制和综合考核体系。在这种框架下，各中心、各学部共同对全校教育教学质量负责、各有侧重、协同作战，更有利于各学部人力物力资源的整合，更有利于九年一贯、十二年一体课程建设形成脉络，让学习的连续与连接形成。这才是我们炎帝学校的终极性优势。考试不等于应试，吹拉弹唱也不等于素质；安安静静求学应是教育中的风景，蹦蹦跳跳也是教育中的应有状态。这是炎帝学校在追寻“好教育、真教育”过程中的基本遵循和样态。我们的分层培养目标任务是：学前教育到小学三年级——爱上上学，拥有所有好习惯。通常采取无笔考试，班级学生学业成绩达到80分，对教师的教学评价就完全视作一样；五到七年级——提升学习力，培养契约精神。让良好学习动机、态度、方式、方法成为炎帝学子的秉性；八到九年级——锻炼诚信品质，提高应试水平。“素养与应试一体，高能与高分齐飞”，这不是一个关于教育的缥缈的国画，而是教育者应该能够实现的现实，更是践行优质教育的必然产物。教育不是把每个孩子身上的篮子装满，而是把他们心中的灯点亮。

学科建设的水平是学校人才培养质量水平的标志，而教师的专业发展又是学校发展的核心竞争力，两者的统一就在于研训一体化。“三个‘立足’明确目标，六大平台助力成长”就是我们研训一体的具体措施。我要提醒我们每一位老师：在你开始行走前，一定要牢记：教什么比怎样教更重要。在你开始实施课堂教学和活动实践的时候则一定要牢记：教什么和怎样教同样重要，教学艺术的凝练与提升是没有止境的。我更多的精力会去敦促每一位老师：改变“只教不育”的错误做法，以正确价值观为导向培养学生的个体习性、人格品质、社会责任与担当精神。我更多的精力会去提醒每一个学部每一位老师：立德树人包含在德育、体育、美育之中，包含在各门课程之中，包含在课内课外活动之中。炎帝学校的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。最近一段时间，我们承办了全县教育系统的很多活动，干部教师都有了“乱花渐欲迷人眼”之惑，但越是此时，越是要头脑清醒，不能手忙脚乱。我们要知道，活动和项目，是发展的抓手，是管理水平提升的推手，所有这些工作，无一不是教育工作的大事和重点。而重点之为重点，就是在于其有“牵一发而动全身”的带动作用，就是因为自有一种干好了就能带动全局、能突出困境的力量。我们部分人总是埋怨，这个那个工作跟学校无关，念叨“为什么安安静静教个书咋就那么难”，其实换个角度，作为一个教师，哪能“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”？更何况明知怒目金刚似的斥责和鞭挞无济于事，我们为什么不能跳出精彩的镣铐舞呢？毕竟，炎帝学校独此一家。

　　第二、讲一讲在座各位的历史定位，即我们是谁的问题。

我在去年迎接新老师的仪式上引用过四句话。

1、毛主席在《为人民服务》一文中说过：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。”加入到我们的团队、融入这个大家庭，并且跟我一样爱上炎帝学校、爱上这里的一切，不应该只是一句口号；

2、“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这句话是毛主席1957年11月17日，在莫斯科大学接见中国留苏学生时说的。当时毛主席还教导同学们说：“青年人应具备两点，一是朝气蓬勃，二是谦虚谨慎。”这也是我们炎帝学校对在座所有新同志、年轻人沉甸甸的期望，我们迫切的需要你们快速成长起来。

3、“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。”这首诗是一九四九年，毛泽东主席写给柳亚子先生的。当时柳亚子先生觉得自己怀才不遇，时常会有牢骚和抱怨之情，想要隐居江南。然后毛主席就用诗句劝告柳亚子，告诉他不要抱有牢骚，要用长远的眼光去看事情，相信前途光明，未来远大。我们要相信，炎帝学校的舞台足够宽广，足以支撑我们施展抱负。这一次全县教职工运动会，我们把任川等几个同志推上了前台，这一次机会，足以宣告他们几近掌握了随县体育教育的最高话语权，体育组的几位同志，可以说是一战成名。

4、毛泽东同志在《星星之火，可以燎原》中有这样一句话：“革命高潮是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”建校的五年来，我们迎来了一批批新同事，我们每个人都是炎帝学校的“星星之火”，能不能形成燎原之势，带来炎帝学校一个又一个“革命高潮”，我们拭目以待。今天的这个主席台，最终还是台下你们中间的某些同志要坐上来，并且带领炎帝学校走向新的征程。

在今年的几批新教师见面会上，我也直截了当的指出：进入炎帝学校，不是你们生活和事业的终点，而是一个起点。如果仅仅作为校长的身份，起码从目前来看，相当一部分人的能力和态度都不能令我满意。跟其他学校相比，炎帝学校也有更多的规矩，学术上的、政治上的、行政上的，都需要你们迅速适应。我们不仅需要一个好的教书先生，我们还需要一个在时时刻刻、角角落落都能给学校同事、学生家长社会带来积极良好的正能量的教育工作者。今天，我要把这些话，送给在座的所有你们，也包括我自己。今天，我不搞总结表扬，就说说纪律和规矩。要不要对号入座，算不算旁敲侧击，同志们清者自清，也智者见智！

在暑期新教师遴选的时候，我们安排了一部分同志担任引导员，可反馈回来的消息是，有些人居然说着不可思议的风凉话：你干嘛想着报考我们学校？又累又苦还生无可恋。这完全是“端起碗来吃肉、放下筷子骂娘”那一套嘛！我要问：是谁抬着八抬大轿请你进来的吗？又有谁曾苦苦挽留过你？你出于什么心思？你还在多少场合不遗余力的宣传过负能量的东西？

我听说有学部干部批评我们的一些同志过于佛系，结果就都不高兴；有的领导在例会上利用提问的方式鞭策一下大家，我们的同志心理上就很抵触。我要问：凭什么有问题还不能说？你哪来的底气和自信？

我们有些同志在学校主干道随意停车、随意调换宿舍、随意不刷卡登记就餐、找各种借口不参加除教学教研以外的各种学校活动、有的家属把学校当自己家的后花园，不守规矩还理直气壮。我要问：你哪来的自由主义，哪来的胆量？

的确，教育和教师，是一个伟大的事业，我们用青春、智慧、奉献来书写荣光，获得尊严。但同时，它也是一份工作、一个职业，我们靠他养家糊口、生活立足，哪讲那么多你情我愿？

诚然，炎帝学校建校时间短，历史底蕴不深厚，我们的管理也还存在这样那样的诸多问题。但是，我们每个人都要清楚，再新再破，再亲再疏，炎帝学校也是我们的事业所在，独一无二；我们的身边坐着的，正是我们的战友、我们的兄妹，一不经意，他们就会陪伴我们的整个后半生，朝夕相处。如果我觉得我的学校不好，我就去优化它；如果我觉得领导不好，我就去努力提升自己去当领导；如果我觉得团队没有竞争力，就从我开始主动学习，为团队出谋划策，提出有效的方案！如果我觉得同事苛刻不友好，就从我开始做一个善良及乐于助人的员工并且影响身边人；学校不完美，我们一起修正，一起改进，但毫不厌倦抱怨，绝不逃离！

我和绝大多数的你们一样，来自于乡镇农村，曾经泯然于众生，但现在要带领大家一起继续建设这样一所已经如此漂亮的县城学校。古语云：“德位相配、素位而行”，我们已经走完了“从农村包围城市”的第一步，都处在“进京赶考”的征途上，远没到“马放南山、刀枪入库”的时候。我们可以扪心自问：从乡镇学校到县城学校的跨步，我们的综合治理水平以及品行素养是否就自然的随之水涨船高了？跟依然在乡镇的老同事们相比，我们的个体优势有哪些，又在哪里？

两年来，面对任何一个乡镇，我们学校在各级各类教师技能大赛上已经没有了优势，在成果上也没有什么多的斩获。我想：除了我们学校层面的培养机制、研训体系之外，教师个人层面的进取意识淡漠、个人素养迟滞、本领恐慌等也兼而有之吧。这一段时间，我一直为我们的体育组教师团队所感动，我们也几乎在用倒逼的方式推着他们在做改变，但这一逼，有可能逼出一个体育课程发展改革的新天地。但同时，我们在体运会上的表现也折射了我们另外一种尴尬：我们在团体赛上大获全胜却在个人赛上铩羽而归。这就是我们炎帝学校师资力量的整体现状，我们的整体优势和个体劣势同样明显，如果不能发挥团体力量带动个人素养提升的优势，用教学管理术语来讲就是如果不能在集体备课、同步教学、集体研修上有所作为，教运会上的个人赛的一幕就会在教育教学工作上重演。而团队优势的发挥靠组织力，这也是我认可体育组同志们工作成效的原因。下个阶段，能不能把教学研讨活动发动起来、组织起来，我们的各个学部、相关的中心、处室还要经受考验。

这里我也不得不提出来，前几天，全县初中组的诗词大会，我们在主场搞了个第五名。对不起，我初中部的语文老师们，是我的格局太小，没能坚持到最后的颁奖环节，中途就退场了。但是我要问：你们初中语文组，以后还有多少机会、再拿什么证明自己？还有什么样的屈辱是你们不可以坦然接受的的？我希望，不会有语文老师说，这是其他年级的事，跟我无关。我等着你们为自己正名，为学校正名的那一天！

如何让我们的素养和业绩同炎帝学校的历史地位相匹配？只有两条路：提升自己或退出舞台。这一段时间，我们学校由徐欢主任牵头的教师发展中心正在静悄悄筹划几项大改革。

一是促进专业提升的青蓝结对、夜学长明灯、相约星期五、炎帝大讲堂等四大工程将会于十月份全面启动，务求实效。我们在座的每一位同志都将至少在年级组或学科组层次有一次半个小时的脱稿演讲。两年内，至少达到学部层级。三年内至少在校际层次达到全覆盖。

第二，就是选举组建我校的学术委员会，他们将拿出方案对全校所有教师进行师德、业务、研修、业绩进行全面的学年度量化考核。我们将把班主任工作、学生和家长的评价、对学校各级各类活动的参与度都纳入进来。我们将严格遵循考核得分或聘任结果对现有教师进行动态管理。每年按照3%-5%的比例将得分最靠后或落聘的同志选派到对口乡镇进行交流支教和业务素养再“回炉”甚至退回原籍。这项工作省级层面的政策已经出台了，我们学校初设的对口乡镇听说是小林、淮河，我校暂定明年暑期后执行。NBA有这样一句话广告语，“别以为你稳了”。炎帝学校曾是我们所有人的港湾，但不一定就是我们每个人的归宿。这个地方申明一下：当年的九年级教师不在这个政策执行之列。你懂的！

这个时候，我想起了鲁迅先生的一段话：“在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。”炎帝学校概莫能外。

我们应该记住：一个人学习的速度小于社会前进的速度，你就是落后者；一个人思维的速度小于社会变化的速度，你就是掉队者。每个教师特别是教育管理者的学习应该是全方位的，更不能以个人的好恶而放弃对某一学科、某一类事物的关注和涉足！

“朝受命，夕饮冰，昼无为，夜难寐”。在我们这个大家庭，每个人都是完全平等的，不同的只是岗位和责任。王珺校长的两个孩子，一个高中一个幼儿园都在随州，她在校住读的时间比哪一个人少？乔宇宙校长的孩子去年高三，一年时间他一共就向我请了三天假，是为了陪伴高考。去年发放托管经费，黄培丰校长把幼教部的表册报到我这里来，我一看居然没有他的名字，是我于心不忍从其他的地方调节资金让他拿了一个基本数。我曾经在今年初的开学工作会上点到了一大批优秀同事的名字，甚至举不胜举，榜样一直就在身边。但是我们也可以反过来想想，炎帝学校一个又一个的奖牌奖杯上，又缺少了我们在座多少人的名字？一个又一个风起云涌的场景中又缺了在座多少同志的身影？哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行啊，同志们。作为学校的校长，其实我唯一的工作就是服务于你们。让大家有更多被尊重的生活、有更多获得感和幸福感的工作，我想把优雅、健康、知性和由于专业成长带来的不一样的自信和气质，完完整整的送给大家。因为，你们就是学生的远方；因为，你们是学校的灵魂和脊梁。由于修养的不足和个性使然，我们一些管理干部特别是我或许在工作方法上简单粗暴，或许在某些时候给大家造成了伤害，但就如同我们的合作、我们的友谊，这一切无不基于学校的发展和工作的进步。我们的学校还处在爬坡过坎提档升级的瓶颈期，困难重重。但是我们在保障同志们生活所需和专业发展上却宁愿倾其所有。工装、工作餐、团建、培训、“走出去”、绩效奖、“办公室革命”，我们是真投入、大投入。我逼着大家穿工装，逼着大家搞锻炼，逼着大家南访北学，我把原来二十年校长经历当中舍不得花在老师身上的钱都用出去了。学校要不要建设投入？校长再想办法去。可是有些问题是学校目前解决不了的啊，怎么办？大家共同克服。我们学校308名教职工，只有89间寝室。目前共计242名教师，女教师占比达到82%，每年同期请产假的都保持在6人次左右，小孩读大学日常不需要照顾的教师占比不足15%，其中仅在我校就读的教师子女就有83个。我们只有79个车位，可登记录入的车辆就有121辆，我现在已经是能不开车到学校就不开了。几百号人的大家庭，但凡有一丁点困难就各找各的理由不能克服，恐怕以后我们的一次例会都难得开拢。让我们共同调整好心态并且记住：这个世界上最免费的是最珍贵的，比如阳光、空气；这个世界上最简单的是最珍贵的，比如我们的欢声笑语和我们的爱。这就是为什么每当一场秋雨之后，这么多的人在自己的朋友圈里要发我们的蓝天白云；这就是为什么当有人问你表达爱意最好词语的时候，你依然想起的是苏东坡1000年以前的名句：不思量，自难忘。因为这是简单的。现在我们的物质条件越来越富足，现在我们有越来越多的平台沟通世界，然而越在这样的时候，我们要问自己是否有保持住简单的能力。什么是简单？就是爱；什么是简单？就是责任。什么是简单？就是真和善。什么是简单？就是初心。只有这样的简单能够对抗复杂，只有这样的简单能够治愈我们的心灵。就如同我们每个人都用自己的前半生竭尽全力做一名成熟的大人，而在自己后半生的时候要竭尽全力做一名纯真的孩子，因为只有爱和干净，才能行稳致远！

老师们、同志们：时光难驻，不负美好；心向所望，皆有华章！新学年的大幕已经拉开，新五年的征程已经开启，新的故事即将上演。此时，让我们回到今天的主题：

《风展红旗如画》

这也是毛主席诗作中的一句话，人民网赏析中这样写到：这首词充分展示了古田会议后红军队伍斗志昂扬的精神风貌，预示了新的革命高潮即将到来的大好形势，抒发了作者胜利完成战略转移后的喜悦心情。现在，我们一起重温伟人的诗词并继续从中汲取营养，希望这也成为我们的写照，希望它能昭示出我们的信念。

《如梦令·元旦》

毛泽东

宁化、清流、归化，

路隘林深苔滑。

今日向何方，

直指武夷山下。

山下山下，

风展红旗如画。