<p class="ql-block"> “苏霍姆林斯基”对于任何一名教师来说，都是耳熟能详的名字，开学初，有幸拜读了《给教师的建议》一书，感触颇深。手捧此书，就好像有一位智者站在我们面前，娓娓道来，循循善诱，答疑解惑，指点迷津。</p> <p class="ql-block"> 百条建议之第46条:关于写教师日记的建议。日记能教给我们思考，每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。记日记既是对教学案例的记录，分析，其实，也是对教育教学的反思，这些记录是我们进行因材施教和教学方式方法的创新的源泉。</p> <p class="ql-block"> 我们都知道，进行教学反思是教师成长路上不可缺少的一步，它可以促进我们思考，帮助我们积累。在已做的工作上进行反思、对某一教育教学问题进行多方比较和分析，从而找出更好的办法，学会改变，学会创新 ；也可以提醒自己赶快多读书，不断学习教育教学理论，促进写作水平的提高，并在教育教学认识上有一个新的高度。</p> <p class="ql-block"> 总之，写教师日记，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。</p>