聚焦课堂研教学 骨干、青年教师展风采—固河镇中心小学听评课活动

宁静致远

学生

教学

老师

教师

评课

青年教师

新课标

课堂

学习

骨干教师

　　秋高气爽，硕果飘香，固河中心小学为了有效提高我校教师教育教学水平，让老师们有展示自我、相互交流、学习的舞台，进一步使新课标落地，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，利用国庆节前两周的时间进行了骨干教师示范课和青年教师展示课。
　　推进课堂教学改革，转变学生的学习方式，追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的主要任务之一。暑假期间教师分科进行了新课程标准培训，新课标的落地有效地为教师的教学指明方向。

骨干教师示范课

　　《狼牙山五壮士》中五壮士用鲜血和生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，悲壮气氛的渲染深深吸引了同学们、校长和在座听课老师的目光，五壮士毫不畏惧、英勇牺牲的精神也是对在座各位同学和老师的精神洗礼。

　　刘媛老师的《分数除以整数》设计环节紧凑、衔接紧密。刘老师以探索为主线鼓励学生算法多样性，结合具体情景由浅入深地引导学生，既帮助学生理解教学重点又使枯燥的教学充满趣味。

　　巩艳春老师的《小数除以整数》引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法，让学生在自主探索的基础上重点引导学生理解商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐，让学生知其然还要知其所以然。巩老师从情境的创设到算理的探究，再到学生对知识点的总结，充分给予学生探究的空间让学生感知、体验。

　　《搭石》一课，徐进波老师“从哪里感受到了美？”这一问题贯穿整个教学过程，老师让学生在读中、评价中感悟，让学生与文本对话、与作者对话。教师设计有层次、有梯度，让学生在愉快的情境活动中感悟新知。

　　贾可梅老师这节课十分准确地抓住了“体会作者用词的准确性，领悟抓住特点进行具体生动描写的方法”这一重难点，运用精美的课件和多样的教学形式构建课堂主体，巧妙地把一幅“爬山虎的脚”展现在同学们面前。

　　这节课在学生已初步认识了线和角的基础上，老师注重了教学概念之间的内在联系，从直观过度到抽象，让学生借助直观引入射线和直线的概念，并让学生讨论线段、直线、射线的联系与区别，在加强新旧知识联系的同时也激发了学生的学习兴趣。

　　作为低年级教学骨干教师，华如建老师对一年级教学有着丰富的教学经验。本节课华老师教学方法多样，从学生实际出发降低了学习的难度，并注重启发学生说出识字方法。通过游戏巩固生字，指导学生背诵。在教学过程中华老师还注重学生习惯养成的培养，从学生的课堂表现来看完全不像才入学一个月左右的小学生。

　　王静老师依据新课标要求，从学生兴趣入手，采用游戏、接龙、猜一猜等形式调动学生学习积极性的同时进行重点单词、短语、句子的练习。使学生在跟读、游戏、活动中学习新知。

　　

青年教师展示课

　　

　　马春鹤、王书慧这两位老师是任教刚满一年的青年教师，但她们乐学、善钻研的尽头不输于有经验的老教师。两位老师作为第二届毕业的公费师范生，自身知识储备丰厚，总能让学生耳目一新，也深得学生喜爱。

　　这三位青年教师无论从教学设计还是教学方法上都符合低年级学生年龄特征，注重知识上引导、手写上手把手指导。教学中注重多媒体教学的趣味性，用孩子们喜欢的游戏的方式进行学习，高秀红老师通过让学生摘苹果、给字母宝宝找家的方式认读字母，符合一年级教学寓教于乐的特点。高超男老师用坐时光机、拍手拍桌子等方式知道学生对新知进行练习。徐莎莎老师采用图片和课文相结合的方式让学生了解《田家四季歌》，并对重点字词的书写进行了详细的指导。

　　低年级教学不同于中高年级，教师的课堂语言更是花样繁多。“会读还不够，会写才优秀”、“小小手，叠叠放。小眼睛、看黑板。小嘴巴、不说话”、“棒棒棒，我最棒。”朗朗上口且浅显易懂的语言更能让一二年级小朋友模仿、喜欢。

分组评课

　　为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教、教学相长。听课结束，各教研组开展了互动式评课活动。各位教师畅所欲言，既肯定了执教教师的亮点也提出了商榷之处，使各位任课老师在听评课的过程中相互学习、共同提高。

　　本次听评课活动为各位老师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习。接下来我校将继续践行新课标，探索提高课堂效率的新途径，创新提升教学质量的新方法。不断反思总结，不断求索进取。