同课异构展风采，一课多研促成长——东户学区幼儿园数学教研组活动

东户学区洛北幼儿园路宁

成长需要平台， 勤奋方才收获， 精彩源于用心， 不足，进步之契机， 磨砺中成长，研讨中提升。 　为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。十月份东户学区幼儿园开展了“同课异构”的交流学习活动，为老师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。从而促使教师的保教理念升华，教师的保教能力提升。 　　针对同一节课，同一个教学内容，老师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。 精心备课明晰思路 　　每一位教师面对同一年龄段相同教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，采用不同的构思、不同的切入点，精心钻研教材、教法，巧妙设计活动过程，从教材的挖掘到教学策略的选择，从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造，都体现出了教师个性化的教学风格，建构出一堂堂精彩的示范课，赋予静态教材以生命活力。 走进课堂感受精彩 　　每位老师通过活动前的精心准备，在活动中充分展示了扎实的教学基本功，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们声情并茂导入新活动主题，带动孩子们的兴趣;有效利用多媒体的形式，点燃了孩子的学习激情;利用动手操作，来引导孩子们的好奇心...... 　　10月6号我们到东马幼儿园观摩杨静静老师大班数学领域《5的分解》公开课活动，数学教研组的老师进行了签到 🌸东马幼儿园杨静静老师🌸活动目标:激发幼儿主动快乐地参与数学活动，培养爱学习数学的情感，体会学习数学的快乐，在实物操作和游戏中，学习5的分解。 　在活动中，老师都以亲切自然的教态，清晰的活动流程、巧妙的引入方式将幼儿带入奇妙的教学世界中，幼儿在教师的积极引导下，大胆举手发言，主动上前动手操作体验，小朋友对知识产生了浓厚的兴趣 　　在课堂上，呈现了风格各异的课堂教学，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，孩子们课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中收获满满… 🌸洛北幼儿园张雅雪老师🌸活动目标:幼儿通过初步体验数量为5的物品可以分成两个部分，在活动中学习掌握5的分解，提高对数学活动的兴趣 　　一次活动，就是一次成长。为了使公开课收到实效，老师们通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节各具特色、精彩纷呈的课堂 　 　　教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，孩子们对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让孩子们在快乐的学习氛围中得到了身心的发展。 　　“教学有法，教无定法，贵在得法”。相同的教学内容，不同的构思，不同的切入点，不同的侧重点，教师们用自己独具匠心的智慧，富有个性的教学风格，赋予静态主题以动态的生命活力。 思维碰撞共同提升 　　研而不教则空，教而不研则浅。课后全体老师一起评课。评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。本次活动结束了，但我们仍然意犹未尽，老师们积极研讨，提出自己在教学中的疑惑，并共同探讨解决之道，其目的在于学习别人的长处，弥补自己的不足。 总结提升共同成长 　　活动结束后，洛北幼儿园赵丽英主任充分肯定了本次教研活动中每位教师的精彩表现，鼓励教师在今后的教学工作中认真研究课程，客观分析幼儿的身心发展特点，拓展幼儿的经验和视野，教师要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，让幼儿在活动中获得有效发展。 　　“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师不同的教学风格，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，还让大家深切地感受到“同”的要求下凸现出各“异”的教学魅力，不仅提升了教师的教学能力和反思能力，还为教师专业成长搭建了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到了全面提高。 仰望教育星空, 脚踏教育大地， 东户学区幼儿园全体教师 将不断乐学善思、奋发创新， 在探索教育教学之路上一步一个脚印 砥砺前行！