猜猜他是谁

姚燕

猜猜

跳绳

下围棋

溜溜球

三班

朋友

猜出

人物

酒窝

点评

我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！

　　选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

猜猜他是谁

三（1）班 阚依然

我有一个朋友，它长着一头乌黑的头发，眼睛大大的，一笑起来还有两个小酒窝，一看就是一个美丽活泼的小仙女，而且她还能说会道。
她很可爱，是大家的“开心果”。那次星期四上体育课的时候，我一轮跑下来累得精疲力尽，到了下一轮儿我刚好看见她坐在我对面，本来没有力气了，但是我看见他那双晶莹剔透的眼睛，我突然又来劲儿了。她顺势给我做了一个鬼脸，逗得我哈哈大笑，她还过来拍了拍我的肩膀，说了句：“加油，相信你一定行！”
我和她从幼儿园就是同班同学，他是一个多才多艺的女生。它不仅能歌载舞，口才也是棒棒的，可以说是样样精通。去年二年级元旦联欢会，她不仅担任主持人，还表演了舞蹈。另外，联欢会现场的布置工作她也参与了。大家说，他的爱好是不是特别多，我要向他学习。
听了我的介绍，你知道他是谁了吗？知道了那就赶快告诉我吧！

教师点评：
小作者选择自己熟悉的朋友作为写作对象，抓住了可爱、多才多艺这两个特点介绍，用词准确生动，文章读起来充满了童真童趣。

猜猜他是谁

三（1）班 屈艺航

我有一个好朋友，弯月般的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面长着一张漂亮的小嘴，一笑起来脸上就露出两个可爱的小酒窝。
他很爱笑，一笑起来眼睛就眯成了一条像月牙似的弯弯的缝。就因为它爱笑，所以经常被别人误会。记得有一次，我的溜溜球忘记放在哪儿了，问他：“你知道我的溜溜球放在哪儿了吗？”“不知道。”他笑着回答。就因为他说话时笑了，所以我一直怀疑是他把我的溜溜球藏了起来，直到我找到了溜溜球才知道误会他了。看来爱笑也不是一件好事哟！
我的朋友跳绳非常厉害。只见他先把跳绳甩到后面去，再往前一甩，紧接着把跳绳摆动起来。开始几下跳绳轻松地滑过双脚，后面几下被跳绳打到了身体，但是他不放弃，继续认真地跳。不一会儿工夫，只见他都能跳一百多个了。
我已经介绍完了，你能猜出他是谁吗？

教师点评：
小作者一定仔细观察了这个朋友，从外貌入手，抓住了朋友爱笑、跳绳厉害的特点来写，从语言动作来表现人物的特点，让人物有了十足的动感。

猜猜他是谁

三（1）班 张芯铭

今天我为大家介绍一位同学，你们来猜猜他是谁？
他顶着一个蘑菇头，体型很壮，每次报作业老师都让他来做。在他那圆嘟嘟的脸上，有一张能说会道的小嘴。
他是一个乐于助人的孩子。那个星期一的上午，我有道难题不会做，他就走过来笑着说：“这道题应该这样做……”他很认真地讲着，我也专注地听着。他讲完了题，我就向他连声道谢，“不用谢，这是我应该做的。”他笑着说，露出了一排洁白的牙齿。他走后，我在心里默默地想：我要好好学习，不能再落后了。
他喜欢下围棋，我也喜欢看他下棋。每次看他全神贯注眉头紧皱地思考后，信心满满地拿起棋子稳健地放入棋盘，我就被他专注感动。每当胜利，他面带着成功的笑容，每当失败，他还是面带微笑。我疑惑的问他：“为什么输了还这么开心？”他笑着跟我说：“三人行必有我师焉，一山还比一山高，我的棋艺还需努力进步，还有上升的空间。”
怎么样，我说了这么多，你们能猜出她是谁了吗？

教师点评：
小作者先描写了人物的外貌，再抓住他乐于助人、擅长下围棋等特点，结合具体事例进行描述，让人读后如见其人，如闻其声。

猜猜他是谁

三（1）班 杨昊天

我们班有个男生，他的头发像蘑菇一样，他一笑，两个小酒窝就露出来了。他的眉毛虽然很粗，但颜色很淡。
他很大方。有一天，我早早地来到学校，早读过后，我惊奇地发现我的笔不见了。于是我找他借笔，他二话没说就爽快地借给我。下课了，我把笔还给他，他摆摆手说：“不用，你先拿着用，用完了再还给我。”
他是一位下围棋很厉害的人，如果你不信，就看看以下事件。
有一次我和他去河滨公园，我们玩得很开心，忽然几位大哥哥就嘲笑我们不会下围棋。我准备走时，他一手拦住我，并且严肃地对大哥哥说：“我和你们比一场，如果你们输了就快走。”他们同意了。于是他们开战了。朋友眼神很严肃地下棋，他们下得很快，我都怀疑他的脑袋里是不是有台发动机，一眨眼就下了好几棋，没一会儿就下完了。让我没想到的是，我们居然赢了。
你能猜出这个大方下围棋又厉害的人是谁吗？

教师点评：
习作条理清晰，先写人物的外貌，紧接着抓住人物特点进行具体刻画，所列举的事例典型，充满童趣，人物的形象很好地立于纸上。