<p class="ql-block"> 作业是教育教学的重要组成部分，是课堂教学的延伸和凝练。古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”“双减”背景之下，为了减轻学生作业负担、增强课堂实效，做到“减量”而不“减质”，使练习既有“数学味”又有“生活味”，既有“趣味性”又有“实践性"。学生在完成特色作业的过程中，获得经验寓教于乐，即减轻了课业负担，又提高了学生的数学素养和实践能力，大大调动了学习数学的兴趣。</p><p class="ql-block"> 我们一起来欣赏一下孩子们假期的果实吧！</p> <p class="ql-block">作业一：数学小老师</p><p class="ql-block"> 数学是思维的体操，怎样讲让别人明白自己的思路，这并不简单。孩子们会做题，会不会讲得清道得明呢？看，小老师们从精心选题到构思讲解，从反复模拟到精彩讲解，多用心啊！大家是不是也觉得他们很棒。“小老师活动”不仅锻炼了学生数学思维，同时提升了表达能力，让他们变得愈发的自信、阳光。</p> <p class="ql-block">马佳琦小老师是不是很棒呢！✌✌✌</p> <p class="ql-block">常嘉轩小老师讲解细致✊✊✊</p> <p class="ql-block">赶快为常琨杰小老师点赞吧！</p> <p class="ql-block">刘晨垚小老师的计算题讲解思路清晰、讲解清楚👍👍👍</p> <p class="ql-block">艾千雅小老师的讲解超赞</p><p class="ql-block">👍👍👍</p> <p class="ql-block">为井慧杰小老师点赞</p><p class="ql-block">👍👍👍</p> <p class="ql-block">马尚渊小老师讲解拓展延伸题：讲解思路清晰，语言表述准确👍👍👍</p> <p class="ql-block">李雨荷小老师超赞</p><p class="ql-block">👍👍👍</p> <p class="ql-block">为第一次讲解的周怡诺小老师点赞</p><p class="ql-block">👍👍👍</p> <p class="ql-block">马晨轩小老师棒棒哒</p><p class="ql-block">👍👍👍</p> <p class="ql-block">作业二：思维导图</p><p class="ql-block"> 思维导图能够充分体现同学们的思考特点，由于每个学生知识结构、思考习惯和生活经验的不同，他们所制作的思维导图也非常不同，学生带着自己对于小数除法单元知识的理解，用文字、图画的形式认真绘制出各具特色的思维导图，充分体现个性化，有助于充分挖掘每位同学的思考潜力。自己付诸实践，兴趣盎然。</p> <p class="ql-block">作业三：最强题库</p><p class="ql-block"> 让学生自己出练习，充分发挥学生的自主性。学生在出练习的过程中，自己要对知识进行归纳和组织，找出重点。这种作业方式使原本枯燥而又令学生生畏的复习变成了一项富有挑战性、创造性和趣味性的活动。更重要的是，学生为设计试卷，不但要看课本，查阅资料、设计出题目后还要考虑卷面安排， 无形中培养和锻炼了学生多方面的能力， 可谓一举多得。虽然花费的时间比平时做作业要多得多，但这样动脑筋比单纯接受式学习让学生更有成就感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次国庆数学特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引着更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。"自主学习就是为了终身学习"，相信在这样的兴趣和培养中，孩子们的生命将更加丰厚。</p>