用心耕耘迎收获展示交流促进步——大洼区九年一贯制实验学校教研活动纪实

实验学校

时光清浅，岁月如歌；撷一束光阴，抚过心间；唯有言语的芳华，沉香流年。  为了进一步推进课堂教学改革，落实“双减”精神，大洼区九年一贯制实验学校开展了教学教研系列活动。 系列活动分为三个阶段：第一阶段为学科集体教研；第二阶段为公开课活动；第三阶段为总结提升研讨。 　 集体教研学习新课标 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在组长的带领下，各教研组共同学习新课标，对“六步两环”课堂教学模式进行研究学习，并根据各自学科在教学中亟待解决的问题，开展学科集体教研活动。老师们通过讨论，找出了我校实施的“六部两环”教学模式需改进、提升的新点子、好方法，为教学精细化管理提供了宝贵建议，极大地推动了我校课堂教学改革的深入进行，为各学科组后续的教研实践议定了航向。 　 深耕课堂共促增效 各学科以系列公开课的形式开展了相应教研主题下的课堂教学改革实践探索。公开课按照“名师示范课”“骨干教师公开课”“徒弟汇报课”的顺序进行，各教师在教研组的共同研讨下，精心备课，采用多种多样的方式革新课堂，设计丰富多彩的活动活跃课堂。或设置情境激发学生的探索欲，或运用跨学科学习训练学生的综合能力，或让学生走上讲台进行展示、讲授、评价、答疑、小结……一堂堂契合学科教研主题、凸显新课标理念的公开课，都充分体现了学生的主体地位。实现了课堂教学的提质增效，学生的必备知识得到夯实，关键能力得到培养，核心素养得到发展。 　各科教师积极参与听课，取长补短，在学习中提升自身的业务水平。 　　 总结提升共议航向 每一节公开课结束后，各教研组分别就学案的使用、学生分组、学生讨论等课堂教学环节展开热烈的讨论，老师们通过讨论对我校现行的教学模式进行了深入思考，也指出一些改进的办法，这为我校教学的精细化管理提供了依据，同时也极大地推动了我校课堂教学改革的深入进行，为各学科组后续的教研实践议定航向。 　教研活动不仅成为推动课堂教学改革的载体，也成为促进教师专业成长的舞台。各教研组充分发挥集体的智慧，对每一节公开课进行“听、评、研、磨”，以此实现相互启发，总结提炼出更适合本学科教学的方式方法，促进教师的专业成长。 正如屈原所说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，实验学校将在学科教研的路上，凝心聚力，砥砺前行，学校教育教学系列活动也将持续开展！