竹节人——173班

含烟

竹节人的自述

陈均霖

　　哈喽，先自我介绍一下，我是竹节人，顾名思义，就是由一节一节的竹子组合而成。可别小瞧我，操作好了我可是个骁勇善战的勇士。 　　

　　这不，组装好以后，我的主人迫不及待领我去“战斗”了。战场上各路英雄豪杰还真不少：有双手握斧的李逵，虬髯客红脸关云长，手握丈八蛇矛的豹子头林冲…… 　　

　　这是我第一次上战场，瞧着对手的名号一个比一个响，心里未免有些紧张。唉！硬着头皮上吧。 　　

　　开战了。很显然，周围观战的人并不看好我，因为我的体形比它们要小。但我怎么可能低头折节？首先气势肯定不能输。我从容上阵。 　　

　　我们各自的主人在桌子底下一松一紧地扯着线，我和对手在桌子上手舞足蹈地胡乱摆动。“咚咚锵，咚咚锵……”围观的人也没闲着，一边观看一边呐喊，好不热闹。 　　

　　战场上兵戎相见，几个回合下来，我的红色披风被打飞了，对方的双斧只剩一把与我的长矛单挑，仍未分出胜负。 　　战斗进入白热化阶段。对方仗着人高马大，我有些招架不住，兵器打没了，只好赤手空拳。我不甘心就此认输，趁着对方一不留神，我一个“飞毛腿”，只听“哐”的一声，对方的另一把板斧散落在地。好了，现在双方都只能白手空拳博斗了。 　　

　　可能是我的主人找到了扯线的技巧，也有可能是我的质量好一点，对方毕竟只是9.9元包邮的，没过两分钟，它就全身散架了。这就赢了？得来全不费功夫嘛，我有点懵。 　　

　　“吁——，还说你的是李逵，分明就是个李鬼嘛，这么菜！”周围传来一阵起哄声，对方主人的脸上红一阵白一阵，委屈极了。我的主人急忙上前安慰：“我们友谊第一，比赛第二嘛，我把我的竹节人给你玩。” 　　

　　从这以后，我拥有了两位主人。

竹节人自述

杨淏清

　　我是一个竹节人，全身是一段段的绿色小竹节，我手中拿了一把铲子。你别看我现在一动不动地躺着，只要把我脚下的线放进课桌缝里拉紧，我就会挺立起来，线一松一紧地控制，我便会“活”起来，展示我的“功夫”。
　　我的名字是“歪嘴战神”，这是我的小主人给我起的名字，我的小主人可喜欢我了，每次一下课就带着我和别的竹节人切磋。切磋时我总是英勇无畏，因为我的身体十分坚固，线也很结实，所以我的小主人完全不用担心我“失去战斗能力”，因此我也成为了“常胜将军”
　　直到有一天来了一位挑战者，它的名字叫“海王”，手拿一把三叉戟。“海王”的小主人控制得更好，于是我战败了。但是我的小主人并没有因此气馁，反而从这次的失败中吸取了教训，并仔细分析了“海王”的动作，了解它只朝一个地方攻击。
　　随后，我的小主人信心满满地带着我向“海王”发起挑战。面对海王的攻击我的小主人丝毫不慌，而是全神贯注地控制着我攻击“海王”的弱点，“海王”逐渐支持不住，倒下了。我的小主人兴高采烈对我夸奖道：“你这战神真不愧是战神了！”
　　别看我的小主人控制着我，但是我的小主人也有被控制的时候，就像竹节人一样，不信你听——“吃饭不许挑食，这个青菜多吃点！”“作业写完啦？那就多做一张试卷。”“这么晚了快睡觉？”等等，尽管如此，我的小主人依然很快乐。因为除了被控制的时间以外，他还有自由的时间。
　　希望有一天，我和我的小主人都能摆脱控制，做一个主动的人，不要被控制成为“竹节人”。

斗竹节人

谢羽璇

　　前几天，我们上了《竹节人》这篇课文，兴趣盎然，便想要来做一做竹节人。
　　首先我们要找到一根竹子，把竹子从中间钻空，再把它锯成两到三厘米的竹节，一共锯成八节，再锯一节四到五厘米的，这就是竹节人的身子连同四肢了。然后我们把竹节放在一旁，找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。把竹节和纽扣摆成一个小人的形状，用风筝线把它们一个个穿起来，再绑上一个武器，就大功告成了。我端详着手里的竹节人，越看越喜爱，便拿在手里舞动了起来。
　　光自己一个人打怎么行，到了第二天，大家都带上了自己做的竹节人，准备大战一番。同学们的竹节人是各式各样的，有竹子做的，有塑料管做的，有短腿小身材的，也有矮粗矮粗的。我们把竹节人放在椅子上，两根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站立了起来，在我们的拉动下，竹节人就开始跳动起来了，十分的好玩。再配上他们手上的兵器，就好像是在和敌人打斗，十分神气。
　　这边还没打完，那边又开始了。只见两位操控者一下子紧绷神经，双手一下子把线拉了下去，让竹节人一下子站直了。只见那竹节人摆出各种进攻姿态，向对面的竹节人刺去。对面也不甘示弱，勇猛的往前冲。正打得热火朝天，但突然听见一阵奇异的声音，一个斗志昂扬的“小个子”一下没了神气。原来是它的操控者太过用力，一不小心把线扯断了。 这次斗竹节人的经历，让语文课变得生动活泼，同学们在学中玩，玩中学，不仅增添了学习乐趣，还增长了智慧见识，更提升了同学之间的友谊，真是“一举三得”啊！

有趣的作业

覃建霖

　　新的学期，我升入六年级了，作业量突然增大了，我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情，可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人，这次作业至今都令我难忘。
　　到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了，我按照书上写的方法，找出了毛笔、针、剪刀和线，开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后，把线绑在针上，穿过每个小孔，把九段空心竹节连接在一起，两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上脸，并在竹节人的手上系上两把兵器。我端详着手里的竹节人，越看越喜爱，可是它怎么才能动起来呢？
　　到了周一，大家都带上了自己做的竹节人，老师让我们把竹节人放在手上，两根线头穿过缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站立了起来，在我们的拉动下，竹节人就开始跳动起来了，十分的好玩。再配上他们手上的兵器，就好像是在和敌人打斗，十分神气，在老师的指导下，我们越来越会玩了，大家把两个竹节人放在同一个板子上，两个竹节人就这样胡乱的打了起来，我们别提有多高兴了。
　　老师见到我们高兴的样子，对我们说：“其实布置这样的作业，就是为了让你们对竹节人有亲身体会，因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人，怎么样，你们喜欢自己做的竹节人吗？我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。”一堂课下来，我们都听得津津有味，我们在玩中体验到了学习的乐趣。
　　大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式，从此我对语文学习有了新的看法，我十分感谢老师给我们布置的这项作业。这次的作业令我十分难忘。

一个竹节人的自述

刘子桐

　　大家好，我是一个白色的竹节人，名字叫做“红军战士”，所向披靡，在阵地上战斗了三天才倒下，伤痕累累，但虽败犹荣。
　　我除了武器以外，全身都是塑料制成的，包括脚下牵着的线。我站立在木板上时，像极了一个负了伤、挂了彩的红军战士，仍要用尽最后一丝气力来与敌人拼刺刀，神气！
　　周二，激烈的战斗在讲台上开始了。首先上场的是杨淏清的“小杨淏清”，举着一柄铜钺，带着红缨帽，正向他本人一样胖乎乎的，行动笨拙，我默念功诀，一套以叉代剑，行云流水的“四顾剑”将其击败。头戴笠帽，手持长枪的“小梁雨欣”自西而来，颇有几分叶流云的风范，一挺立，一息前，枪尖在天边，一息后，枪尖在眼前，我脚下的绳子一松，身子一伏，躲过这极其噬魂的一枪，手中的三股托天叉极其“阴险”地挑断了对手的线。
　　郁舜博的竹节人扛着把从月饼盒中“缴获”的小叉子闪亮登场，对我耀武扬威。哼，不知道是谁昨天被我按在脚底下摩擦呢，这货真是健忘啊！脚下以一种奇特的步伐扭动着身躯，躲过了他挥来的一剑，手中的钢叉舞动着，迎合着他挥来的长剑，时而相拥，随时准备搏杀对方，时而起舞，让对手的攻击一次一次落空。他在一次挥剑时露出了破绽，我身子一伏，钢叉一扫，把他的线扫断了。
　　陈梓豪的双剑勇士紧随其后，似乎想早点步郁舜博的后尘。他率先发起进攻，攻击十分圆滑，我有身高和速度上的优势，全力碾压他，挥起长剑，快如旋风，越挫越勇。我用胳膊肘给他来了一下，他的线支撑不住，断了。
　　比赛结束，我大获全胜，但是我不喜欢被人控制的感觉。那样令人很不舒服，甚至厌倦。
　　管他鏖战有多急，自由一直是我心之所向。但如果自由要放下尊严，那我亦宁折不屈！

竹节人的诞生

徐浩铭

　　大家好，我是一个竹节人，面前这个与家长一起制作了我的小男孩便是我的小主人。
　　我永远都记得他制造我的过程。那时候，他已经将我的各部分零件都准备得差不多了，可却拿着我的“身体”有些不知所措，抓耳挠腮地拼命想着到底该怎么办才能在我身上钻一个洞，才能让我的手臂和身体给连起来，不让我成为一个“无臂大侠”，他的爸爸看见他苦思冥想的样子后，并询问有什么可以帮到他的，小主人也说出来自己的烦恼，爸爸听后，便将我身体的那一部分给拿了起来。在用钻孔工具的帮助下，我也成功被小主人将我的手臂给连了起来，看着自己的新手臂，我心里开心极了，这样我就可以肆无忌惮地去战斗了。
　　可我的小主人却不知道，我们竹节人最重要的其实是绳子的结实程度，一般的绳子是很容易就给断掉的，可我的小主人似乎不明白这一点，给我装的绳子还恰好是最最容易断掉的毛线！我感到非常担忧，一是因为绳子太不结实，怕在与对手打架时绳子自己先顶不住就断了，二是因为小主人的动作不太熟练，很有可能一开始便败下阵来。我越想心里就越害怕，怕我输掉比赛之后小主人会抛弃我，我拼命地想要扭动身体，想要让小主人注意到我，可着显然是无用功，没有小主人地控制，我也只不过是个摆设。
　　就在我已经放弃抵抗的时候，小主人养的猫蹦到了我身旁，它先是闻了闻我的气味，随后直接一巴掌将我给打了下去，正当我心里叫着痛时，我的小主人闻声赶来，看到我的绳子被扯断了，他也终于认识到了他的错误，可现在将我重做一遍显然是来不及的了。小主人第二天去上学时不得不眼巴巴地看着其他同学玩得不亦乐乎。
　　可他却并没有因此将我抛弃，反而将我给收藏在一个盒子里，我的故事也就结束了……

我是一个竹节人

郁舜博

　　大家好，我叫小博，是一个竹节人，我的主人是六年级三班的小学生郁舜博。
　　我本来是小区绿化带旁边的一棵小翠竹，每天都能梦想着可以去世界各地旅行。终于有一天我的愿望实现了，我的主人和他的好朋友小陈同学为了做竹节人把我锯倒了。他们把我锯成了两根五厘米长的小段，八根三厘米长的小段和八根两厘米长的小段。我的主人拿着这些小段拼成了现在的我。他在制作我的过程中，还遇到了一个小插曲——我的手臂不见了！他赶紧用吸管代替了我的手臂。刚装好手臂，又遇到了新的难题——在家里没有找到合适绑在我手上的武器，于是小主人就在我的右手上绑了一根牙签，在左手上绑了一根吸管做的刀。
　　第二天，小主人把我带去了学校和同学们一起斗竹节人，刚开始的时候，因为小主人怕我的手臂受不了大力撞击，所以小心翼翼地和同学们轻轻地对打，可是后来小主人发现我的手臂质量挺好的，于是他大胆地发起了冲击。在主人高超的作战技术下，我几乎百战百胜，打败的竹节人不计其数。
　　有一次，我在和一个纸做的竹节人打斗时，居然把他给打坏了，那个纸做的竹节人左脚和左腿都掉了下来，我也受了点伤，但是我的小主人没有发现我受伤了，他又拿着我去和另外一个竹节人对打，那个竹节人非常强大，跟我斗了七八个回合，不分胜负。小主人正准备再一次发起进攻的时候，我的大刀飞了出去，没有大刀卡住手臂，我的手臂掉了下来，小主人赶紧把我从在场上救了下来。后来我的小主人把我带回家修好，我又开启了军旅生涯。
　　这就是我，一个英勇善战的竹节人。

竹节人的自述书

李思欣

　　我是一个特别的竹节人，因为我是用吸管做成的，这是为什么呢？当然是因为我的小主人了！小主人在准备做我的时候，到处找竹子，可惜都没有找到。没办法，她只好拿家里的吸管、冰棍棒等东西创造了我。
　　你们猜猜我的主人为什么会想到拿吸管来创造我？当然是因为她在网上看到了别人拿吸管做竹节人的视频，正好她那时因为找不到竹子，无法做竹节人而烦恼呢，这下可让她来了灵感，她找来三根吸管、两根线、四个瓶盖、一根冰棍、胶枪、剪刀。首先截8段长为2.5cm的小段，分别作为竹节人的腿和胳膊，截一段长为7cm作为竹节人的身子和竹节人的头部。然后找到4个矿泉水的瓶盖，剪掉下面的，留上面的圆形，中间打孔。再找一根绳子，先把竹节人左半边穿起来。随后再找另外一根绳子穿起右半边，并将竹节人的左右手的绳子都打一个活结。然后把用冰棍制作的剑栓在上面。最后再用胶枪把瓶盖粘在吸管上作为帽子，就完成了。这就是主人创造我的过程。
　　我还曾经和同样是吸管做的竹节人战斗过。那一次，小主人拿出我，准备和她的好朋友进行一场比赛，看看我和他的，竹节人哪个更厉害。于是在主人和她的朋友的操作下，我和她的竹节人打了起来，对面的竹节人被我打得甘拜下风，任我“毒打”。突然，对面的竹节人挥着双拳，把我的一只手给打掉了，原来对面竹节人的小主人趁小主人不注意，猛地扯起了线。小主人不甘心，她开始左右快速拉线，仿佛要把桌子都给拉破了，我开始抬起脚向对面的竹节人快速移动，对面的竹节人还没有反应过来，我已经将她踢出了老远。小主人又猛地一扯线，我又向对面的竹节人连续打了好几拳，它被打得连连败退，突然它的小主人猛地一个扯线，对面的竹节人给我来了一个“抱手摔”把我的另一只手也给打掉了。
　　这下，我失败了，对方的小主人大声呼喊着胜利，我的小主人只能默默的唉声叹气，我十分难过，没能给小主人争光，还给小主人丢脸了，我心里充满了愧疚。小主人拿起我，帮我把手重新装上，对我说希望我下次手不要那么不稳固，这样她就可以打赢了。可是这也由不得我啊！实际上，我只是吸管做成的竹节人呢？而且我只是小主人操纵的傀儡，如果没有小主人的操纵，我根本动不起来就像一个死人一般，动不了。
　　在生活中，我的小主人也有做傀儡的时候，他读书没有人提醒她就不会去读，没有人提醒她写字，她就不去写，只有小主人的妈妈在旁边时，那才会装模作样去做。我的小主人，你什么时候才能改掉这个毛病呀？千万不要像我一样做一个没有用的傀儡，想干别的却干不了，小主人，希望你能尽快改正你的错误，好好学习。

竹节人

卓茹玥

　　所谓竹节人是由一块块竹段组成。竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用，再锯成八截短的，分别做双手和双足，用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人的手上，号称“金钩大王”。
　　最近我们班的“神兽”们开始流行玩竹节人。很多人下课后分分拿出自己的“齐天大圣”或是“金钩大王”出来比武。每次都是战斗到一半，上课铃声就响了。打斗的和观战的都意犹未尽。老师知道了以后她就拿了宝贵的半节课的时间给我们办理一场竹节人大赛。
　　大赛上的竹节人有的粗壮无比，有的瘦瘦的感觉弱不禁风，有的都立不起来等等。大赛开始，第一场比赛他们都互相厮杀起来，一个长刀一刺，另一个闪身一躲；一个棍子一挥，另一个后退一步……两位竹节人不相上下，后来一号竹节人露了破绽，不小心被二号竹节人的“金箍棒”打倒了。同学们一下欢呼，一下大叫，一下鼓掌，一下惊奇。大家都是目不转睛的盯着竹节人，都恨不得自己上去战斗的样子。老师宣布二号竹节人获胜！在后面的几场比赛中，二号竹节人的手段很是毒辣不是把别人的竹节人打到散架就是把那跟线打断。这次的比赛在同学们的欢呼声中结束了。
　　大赛结束的后几天我的同桌带着他新做的竹节人来找那个二号竹节人战斗。所有的人都来围观。他们大概打了一个课间才分出了胜负。旁边的人突然大声叫到我的同桌获胜了，我惊喜若狂地看了看同桌，夸他真厉害。可惜的是那个二号竹节人退出了“竹节人江湖”……唉。竹节人真好玩啊，不仅给了我们欢乐，更给我们的生活增添了色彩！

有趣的竹节人

陈家源

　　在我刚升入六年级的时候，作业量突然增大了，我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情，可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人，这次作业至今都令我难忘。
　　竹节人的做法非常简单，把竹子杆锯成寸把长的一截，这个就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面转一小对小眼，供装手臂用。接着在锯八截短的，分别当竹节人的四肢。最后再用一根比较结实的线，把那些竹节穿在一起，脚下面再垫两个铁片，一个好玩的竹节人就诞生了。当然，锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
　　竹节人的玩法很简单，一共有两种玩法。第一种，将线穿进一个裂缝里面，自己在那里玩来玩去；第二种，两个竹节人在一个缝隙里面对打，谁的武器或铁片掉了，那个竹节人就输了，另外一个就是赢家。
　　下课了，同学们一个个围在课桌旁斗竹节人呢！瞧!竹节人一个个威风凛凛、相貌堂堂，它们叉着腿张着胳膊，挺着那肚皮，和那些参加举重比赛的运动员差不多，是那么英姿飒爽呀!在它们搏斗时，又是那么威武，那么可爱，那么可笑呀!只见舞动竹节人的同学手舞动着，脚也左右走着，身子也不停地左右摆动着，神情千姿百态，有的同学脸拧的像麻花，有的同学脸像个泱泱的大白萝卜，有的同学脸红的像个苹果一样，样子可笑极了。那些竹节人手里拿着武器，不停的向对方进攻着，双方没头没脑地对打着，显出了一副呆头呆脑的蛮样子，让人感到愉快。我看着不由自主地捧腹大笑起来!竹节人们的搏斗是那么精彩!
　　通过竹节人，我明白了我们不能做竹节人一样一直被人操控着，自己就不能动的人，我们要做那些不被人操控，自律、有约束的人，这样才会更成功。

我是一个竹节人

何昌铭

　　昨天晚上，我诞生在了一间屋子里。我有一个连成了一根并且一端的切口不太平整的脑袋和身体，还连着用两截等长的竹节做成的四肢。这时，我被一根丝线穿起所有身体部位，手里拿着“九齿钉耙”，身披“金甲”，头戴“玄铁头盔”，脸上还透露着主人赐予我的得意表情。“猪九戒”和主人出发去上学喽！
　　我被主人小心翼翼地放在书包里最宽敞舒适的地方，我刚想睡个觉，结果一转眼，主人就带着我来到了教室里，还被主人拿出来炫耀了一番：
　　“看，我花了一个晚上做出来的竹节人，它呀，全都是用品质最最上乘的世界级竹料‘寒冰玄铁竹’，通过上百道冶炼、淬火工序才初具规模的。今天的‘擂主’宝座非我的‘猪九戒’莫属了！”
　　可一旁马上传来了质疑的声音：“我才不信，我还是冒着被打的风险，拿我外公最喜欢的毛笔杆做出来的呢！像你这么笨重的身躯，肯定只有被动挨打的机会！”说完，那名同学还不忘拿出他那古色古香的竹节人来晃晃，听着这句充满不屑的言语，我彻底愤怒了，难道只有材料最高级的竹节人才能赢得胜利吗？
　　第一节课一下课，就有十多个选手来报名参加比赛了，选手一共十六个人，两两对决，胜者进入下一轮，最后只能决出一个优胜者。到底能不能取得好成绩，就得看我和主人的默契程度了！
　　我的主人可真厉害！在前两场比赛中，我的主人根本没有给对手还击的机会，全靠攻击的快准狠来取胜。第二节课下课了。不过，我即将面对的就是之前嘲讽过我的那位同学了。虽然竹节人的身体硬度固然重要，但更重要的是如何操控好自己的竹节人。这位同学的竹节人确实很坚固，但他不懂得什么时候进攻最合适，所以反倒是他自己被动挨打，最终不幸落败。
　　而现在，我来到了决赛。我发现对手的体型虽然没有我大，但他的关节做得很灵活，并且他的四肢要比躯干更加光滑坚硬，而造型普普通通的我也被他打得团团转。主人一看大事不妙，只好乖乖认输。
　　充满激烈与惊险的第一天就这样过去了，那么第二天我还会遇到什么样的对手呢？

《竹节人》读后感

肖竣文

　　“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。”范锡林爷爷笔下的竹节人似手活灵活现地出现在了我的眼前。“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”
　　《竹节人》这篇课文主要讲的就是一段时间，作者的学校的同学们都迷上了玩竹节人，于是作者和同学们就想方设法自己也做了一个竹节人，有的叫金钩大王的，有的当齐天小圣的在下课的时候激烈的打斗，可是作者和同桌手痒痒，在上课的时候也在玩，结果被老师发现一把挝去到后面作者去老师附近的草丛里找竹节人，却发现老师自己也在玩竹节人。
　　从这篇课文中，我得到启发：其实玩具不一定要买，自己做会更好玩，更有意义，只不过不能在上课的时候玩。在爸爸妈妈那个时候，老师可能教过他们做很多的玩具，其中就有竹节人，所以竹节人不仅仅是玩具，还是一个一个时代的回忆。现在我们几乎都不玩玩具，光玩手机游戏，从这方面看，我们是比不上以前的，以前的那个时代，虽然没有手机游戏那么好玩，科技也不是那么发达，但是人们都用自己双手一步一步做的玩具，所以那个时代的人们彼此间更亲近，也更有生气。我们应该少玩手机游戏，多跟同学们或者爸爸妈妈去户外活动一下，来拉近我们的关系，这样我们的幸福感才会提高。
　　读了这本书，我更加坚信，学校生活除了学习的外，还有很多快乐。快乐其实就在我们身边，只要同学们善于用我们灵巧的双手，就能制造无以伦比的快乐！同学们，让我们一起寻找快乐吧！
　　还有，我也想做一个竹节人，可是家里没有材料，只好放弃……

精彩的战斗

李宛臻

　　自从我们上了语文书第十课《竹节人》之后，我们班的同学基本上都是有竹节人的人了。
　　这天，我们把老师布置的该完成的都完成了，开始了一场竹节人比斗大赛，我的同桌上场了，他的竹节人是用笔杆做的，拉的时候却不是站起来的，而是弯腰低头，哈哈，看起来就是一副被欺负的样子。
　　当老师说开始的时候，同桌的脸部十分狰狞，好像是用他的脸来打架。看看他的竹节人，用自己的身体去撞别人的竹节人，十分勇猛。再看看竹节人的下面，他快速地操纵着绳子让他的竹节人来回走动，撞来撞去。
　　对方投降了，可我看他的竹节人毫发无伤，而且对方好像还想继续战斗。我回想着刚刚发生的事情，哦！我懂了，是因为我同桌做的竹节人的绳子不仅结实，而且打人疼。对面的人就是因为被打出红印了，所以才放弃的。
　　后面几个对手也是输在了这里。
　　过了几天，在一节课间上，我同桌和往常一样和同学们打竹节人，我是摁板的，有两个同学联合起来打他，结果和往常一样，全输了，还有帽子被打翻的。旁边的同学围满在这里，弄的水泄不通。大家看到我同桌连连取胜，发出一阵阵地欢呼。
　　这时候，有一位同学来挑战了，他和我同桌开始了切磋，我同桌还是一样横冲直撞，可对方却没有受到一点伤害。对方开始了攻击 ，他控制竹节人的武器，往我同桌的方向打了过去，我同桌也没在怕的，也冲了过去。结果，我同桌的竹节人的手臂断了，唉，这个常胜将军输了。
　　同桌的竹节人散架了，他还拼不回去了，他只能回家修理了。
　　学校生活除了学习的外，还有很多快乐。快乐其实就在我们身边，只要同学们善于用我们灵巧的双手，就能制造无以伦比的快乐！同学们，让我们一起寻找快乐吧！

威武的竹节人

玉东阳

　　上周，我学到了《竹节人》这篇课文，被文中各式各样的竹节人深深吸引。于是，我突发奇想，萌发了自己动手制作竹节人的想法。
　　到家后的第一件事当然就是快速的把作业写完，然后准备竹节人的材料了，我按照书上写的方法，找出了毛笔，针，剪刀和线，开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把线绑在针上，穿过每个小孔，把九段空心竹节连接在一起，两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上脸，并在竹节人的手上系上两把兵器。我端详着手里的竹节人，越看越喜爱，可是它怎么才能动起来呢？
　　到了周一，大家都带上了自己做的竹节人，老师让我们把竹节人放在椅子上，两根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站立了起来，在我们的拉动下，竹节人就开始跳动起来了，十分的好玩。再配上他们手上的兵器，就好像是在和敌人打斗，十分神气，在老师的指导下，我们越来越会玩了，大家把两个竹节人放在同一个椅子上，两个竹节人就这样胡乱的打了起来，我们别提有多高兴了。
　　老师见到我们高兴的样子，对我们说，其实我布置这样的任务，就是为了让你们对竹节人有亲身体会，因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人，怎么样，你们喜欢自己做的竹节人吗？我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂课下来，我们都听得津津有味，我们在玩中体验到了学习的乐趣。
　　这节课也让我认识到 ，我们有时候自己本身就是一个竹节人，爸爸妈妈每次叫我们动的时候 我们才会动，跟竹节人是一样的，所以我们以后，要做一个勤奋、自率的人，而不是做一个任人指挥的人 。
　　大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式，从此我对语文学习有了新的看法，我十分感谢老师给我们布置的这条任务。这次经历令我十分难忘。

制作竹节人

张浩宸

　　周末，老师给我们布置了一样特殊的作业——做竹节人。竹子也能做小玩偶？我好奇极了。
　　一回到家，我马上上网查找竹节人的制作方法。于是我让爸爸帮忙准备一些竹子，然后再准备几米的风筝线，因为风筝线够结实，才会拉得起来，做出来的竹节人人才不会散架。
　　一切准备就绪，我跟爸爸把竹子锯成一个个竹节。这样能让风筝线可以穿过竹子。我拿出一节竹节，正想把风筝线穿过去，这才发现，有一头被竹节给堵住了，怎么办呢？我用针穿，竹节太硬，针头都断了也没能凿出一个小洞。用钉子打穿竹节吧。可因为竹子太细，一锤子下去，竹子裂成了两半。我吸取了教训，再把竹子分成了中空的竹节。
　　我用风筝线穿过竹子用做竹节人的头部。接下来，我再把两根长短一致的小竹子，把它套进了头部的下方，很快竹节人的一条腿就做好了，我用同样的方法给它做好了另一条腿。我找来一个硬币大小的纽扣，把它套进绳子里，就做成了竹节人的鞋子。接着就是做竹节人的手，先拿两个竹节，用风筝线穿过去，最后再在绳子的最顶端绑上竹节人的武器，竹节人的手做成了。　
　　竹节人的操作方法很简单，用一个小盒子，在盒子上方开一缝隙，把竹节人脚下的那两根线放进缝隙里，然后再缝拉动线，竹节人就可以随着你手把动的方向动起来，非常好玩。
　　我从竹节人身上感悟到了很多的道理，比如，我们在学习过程中，一定要勤奋，一定要努力，不要像竹节人那样，只要你不拿他就不会站起来，你不拉动绳子它又不会动。这让我想到自己平时的一些学习和生活上的不良习惯，总要父母提醒我，他们说一下我动一动。如果没有父母在旁边提醒，我就像竹节人一样。
　　制作竹节人，不带锻炼了我的动手能力，还让我明白了道理，真是受益非浅！

一场竹节人大战

谢之馨

　　六年级上册有一篇课文叫《竹节人》，我和同学们对竹节人产生了浓厚的兴趣，老师便让我们大家做一个竹节人，课间时可以用来战斗，听了之后大家全都来劲了，通通在周末时做了一个竹节人。
　　做竹节人要准备一根大约食指宽的竹子，先锯成寸把长的一截，并且要钻个小眼，之后是用来装手臂的。再把剩下的锯成截短的，注意要一样长。最后找到一根结实的线，把它们穿在一起。
　　为了让自己的竹节人变得更加逼真，可以用勾线笔画出眼睛和嘴巴，并给他绑上武器——金箍棒、剑、盾牌。有一个人想象力丰富，给他竹节人戴上了一个帽子，这样的竹节人就活灵活现了。
　　课间，同学们拿出了一块事先准备好的有缝隙的木板，把竹节人的线放进缝隙里面，在木板下面拉扯着线，莆田人就这样动了起来。两个竹节人放在一起就可以比赛了。
　　我们大家都玩得不亦乐乎。尤其是有一位男同学，他的竹节人做得十分威风，手中拿着两把剑，而且十分的高。他在拉着线的时候表情很凶猛，在这气势上就把对手打到一半。在比赛中，轮换了好多个对手，他都把那些竹节人给打败了。他和一位女同学比赛的时候，那位女同学很淡定，但是他一直在用力的拉扯着线，毫无顾忌地扯着线。最后他把那位女同学的竹节人给打散架了。因此，他得到了一个称号——“常胜将军”。
　　还有一个胖胖的男生，他做的竹节人可以说是我们班中做得最好的，他在竹节人的头里放了一块磁铁，并给他带上个铁帽子，瞬间变成了一个大侠，真的是太帅了！不过，由于他操作不熟练，没过多久就被“长胜将军”给打败了。说实话，真的很遗憾。
　　我们对竹节人都很感兴趣，每次一到下课都会聚在一起玩。教室里，喝彩声和唉叹声代替回响，为我们的课间带来阵阵欢乐。

竹节人的自述

赵羽悦

　　竹节人，这个名字也许对现在的孩子来说很陌生，我的小主人也不例外。学了《竹节人》这一课后，深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引，她便想亲自动手做一个竹节人。因此，我便诞生了。
　　小主人给我起了一个名字叫"斗战胜竹”想法来源于《西游记》中大名鼎鼎的孙悟空成佛后"斗战胜佛"这个名字。
　　我觉得我自己就是一个可怜的傀儡木偶，虽然我还从来没有与别的竹节人战斗过,但是从我观察来看,那会是十分痛的，可我还是想与其它那些竹节人在赛场上斗一斗,战一战的。
　　什么!你居然还不知道我是做的?呵呵,告诉你也无妨。
　　其实，我原来是一只很好看的毛笔杆子，但自从小主人的老师讲了我们竹节人的制做方法后， 小主人一回家就拿出了工具把这根可怜的毛笔杆给据了下来，据成了一长八短的九段,接着,小主人又在我身上毫不留情地钻了两个小眼,说是用来装手臂的,那个锯子在我身上锯得很痛很痛。最可气的是，小主人居然用一根纳鞋底的线往我身上穿。就这样,这根可怜的毛笔杆就变成了一个竹节人玩具。
　　小主人做好我这个竹节人之后，好奇地摆弄起来，摆弄了很久也不知道怎么玩。小主人的爸爸看到小主人的囧样，告诉她说这个是要卡在桌子缝隙里玩的，小主人把我身上的绳子穿过桌子缝隙后，拉紧下面的绳子，嗨！我就立起来了！绳子一松一紧，我就舞动起来，小主人一看我动了起来，脸上立马浮现出兴奋的笑容。
　　其实这几天小主人很想把我带去和其他竹节人斗一斗，可是小主人总是把我忘在了家中，下一次我一定要去小主人的学校，把其他的竹节人一一打败。

竹节人的日子

蒋瑞涛

　　我是竹节人，你可不要小看我呆头呆脑的，我可是一名武将呢？可惜我不能随意的移动，只能通过小主人拉动绳子，我才能站立起来进行移动或进行攻击，真是命苦啊！
　　我的样子十分的可笑，脚上穿了两个花色鲜艳的小纽扣，腰上也用一块大纽扣来分开我的肚子与腿的连接，在背上扭曲的刻上几个大字“精忠报国”，在枯黄且粗壮的手臂上拿着竹剑，一手拿着五星红旗，脸上刻画一副愤怒的表情，看上去可真是霸气啊!
　　这一天对我格外的重要，因为我要参加竹节人的格斗大赛，一位小女主人带着她的竹节人走上了去，见她两手拿着一对又大又粗的棒子，与他对战的是一个手持铁器的竹节人。随着一声大叫，比赛开始，场面十分的激烈，女主人的小人直冲猛打，对手也不甘示弱，稳扎稳打，他们在场上互相撞击着、扭打着，时时发出铮铮的响声，都想着试图将对方打倒，他们的主人两只手在下面紧紧地拽着绳子，急速地来回移动。不好，拿铁器的竹节人的兵器被连击的几次，也刺到了它的绳子，拿棒子的竹节人猛追猛打，两位主人的表情都十分的凝重，都还流下了一颗颗汗珠。突然嘣的一声，女主人的竹节人散架了，几节竹子散落一地，我还听到了女主人伤心的哭泣声，哎！也太惨烈了吧！
　　连续几次，那个拿铁器的竹节人都胜利了。可轮到主人和我上去时也是一样的结局，没有几个来回就败下阵来了，真是丢脸啊！
　　其实吧，我感觉我的主人和我一样，都是被牵着线的，因为只有主人的爸妈叫他、催他才会去写作业。有一次主人的老爸把作业布置好，交代清楚后就出去忙自己的事情去了，留下他一个人在家。主人就像是脱线的风筝，随意地飞舞起来，一会去打开冰箱找食物吃、一会打开平板、一会打开电视机。却把老爸交代写作业的事情忘得一干二净，没多久老爸回来，结局那就是一个字“惨”啊，这就是我的小主人，做什么事情都不自觉，都是需要被人来指挥督促。
　　我真的好希望能自己做回一次主人，能够有自己的约束行为能力，能够非常自觉地完成自己的事情，不要用别人牵着绳子来控制我、指导我该怎么走。希望能成为一位真正做的武将，有自己的控制力、思想，自觉地完成我的使命。

斗“竹节人”

王佳祺

　　最近，我们学了一篇课文——《竹节人》，学了这篇课文以后，同学们纷纷学做竹节人。
　　竹节人是用竹子做的，把毛笔杆锯成一节节的，载出8个短的，当四肢，用一个纳鞋底的线，将它们穿起来就成了。我也做了一个竹节人，可是我没有找到竹子，只能用硬纸来代替，用硬纸做的竹节人很脆弱，跟那些用竹子做的竹节人来比，就像鸡蛋碰石头。
　　周一，大家纷纷把自己做好的竹节人带到学校，准备比斗。我拿出自己用纸做的竹节人，别的同学都不由笑出了声。他们一眼就看出了我的竹节人的弱点，嘴里还直嚷嚷要“干翻”我的竹节人，没有办法，我带着自己的竹节人，迟迟不敢下场。
　　不过，其实我真的很想来一场竹节人的对战，虽然说他们的竹节人很厉害，但是我想不经历一些磨难，我的竹节人可能也不会提升。我找了一个跟我差不多一样高的竹节人来比赛。只见他用手上的“武器”向我攻击，我也跟着攻击打来打去，打了一段时间，最后居然是平局！哈哈，看来我的竹节人也不是很弱。
　　接下来的两场比赛，我开始得意洋洋，还专门找了一些强壮的竹节人来进行比赛，最终都是成功。我不禁洋洋得意，感觉自己的竹节人也很厉害，但是我没有发现自己的纸节人已经有点破损了，可能快撑不住了。
　　第四场比赛，一开始我的竹节人就直接碎了，绳子也断了，看着自己的竹节人，我感到很伤心，觉得自己不应该得意扬扬来逞强。没办法，只能再做一个了。
　　从这件事上，我也明白了一个道理，自己不行的时候就不要硬逞强，虽然说坚持就是胜利，如果实在不行的话可以放弃，不然的话有可能损失一些宝贵的东西。

斗竹节人

吴光宸

　　“竹节人”这个玩具相信有很多人玩过，是很多人童年的回忆。而我知道“竹节人”是从课本上了解的，相信很多孩子也跟我一样对那物品匮乏的年代里孩子们的玩具充满好奇。
　　而我的班主任为了挑起我们班对阅读的兴趣，于是让我们每个人都做了一个竹节人。但是因为我做的竹节人实在太弱了，所以这里就不描述了。
　　那天我拿着我的竹节人来到学校，就知道了，什么叫天差地别。我的竹节人只有几厘米高，还是用毛线给连上的，武器也只不过是乐高积木里那些人物的塑料武器。再看看别人的竹节人，最高的一个足有二十多厘米，身体也是有厚厚的竹子制作而成，武器也是用真正的钢铁制作成，用于连接的绳子也用结实的尼龙绳制作而成。见此情形，我干脆就一直在那里观战，不去参加战斗，毕竟就算我想参加，胜负也是不言而喻的。
　　玩过竹节人的都知道，竹节人的一举一动全部是由他脚下的两根线决定的，一紧一松之间就可以让他有各种各样神奇的动作。但是也说明，如果没有人给它拉绳子，它就会一直瘫在那里，一动不动，尽挨揍。有时候我也像竹节人一样，如果没有人监督，我对作业也是一动不动。很多人都很反感别人总去管自己，但这是有原因的，我们拿竹节人当例子。为什么我们总要去拉竹节人脚下的两根线呢？还不是因为竹节人不会自己去动，所以操控者才要去拉。当我们自己把自己做好，就像竹节人会自己动一样。别人不就没有必要管我们，这样不就不会被别人约束了吗？所以我们只有做好自己，才可以避免很多不愉快的事。就像竹节人只要自己会动，操控者也就不必去拉它一样。
　　所以我一定要把自己做好，争取让别人不再为自己操心。

竹节人的自述

辛梓瑞

　　我本是一根生活在小区围墙旁的竹子，每天就是晒晒太阳，看着人来人往、车来车走，过着悠闲的日子。
　　这天夜里，我刚想睡觉忽然听“咔”的一声，我被人砍了下来，接着过了一会儿，我被带到了一间奇怪的屋子，人们把我锯成一段段小节，又用绳子把我穿成人形，就这样，我被做成了一个竹节人，从此，我的竹节人生活开始了。
　　我被主人做得小巧玲珑、生龙活虎，头上带着一顶黑色的“帽子”，手持一根棍棒，脚下踩着两个铁环大家都叫我“黑帽大侠”；和我是邻居的一根竹子也被做成了竹节人，被大家称为“绿小棒”，因为它戴了一顶绿色的“帽子”；还有一位攻防齐全的将军，人称“白将军”。
　　“武林大会”正式开始，把对手打倒了才算赢。我和“绿小棒”先上场，比赛一开始，“绿小棒”向我使了一套棍法，我往后一撤，突然上前给了它一棒，它举棒防守，一时间和它纠缠在一起。我突然灵机一动，往后撤了一步，“绿小棒”一棍打空，我猛地冲上去，给它当头一棒，它支撑不住，被我打倒，我成功获胜。
　　这时“白将军”像我发起挑战，它舞着着大棒，来到战场上，直接开战。白将军果然很威猛，举着大棒就向我劈去，我赶紧举棒接着，突然 “白将军”往后一退，用 “黑虎掏心”把我打了个踉跄，接着使出绝技“降虎十八棍”，虽然我用棒子挡住攻击，但还是在被慢慢打压下去，我想，一定要找出他的弱点，于是我慢慢往后退，而它却步步逼近。
　　我把注意力移到了它的棒子上，细细观察。对了，“白将军”的棒子那么重，突然落空可能会导致站不稳，就在它准备终结战斗时，我往后一撤，它一棒落空，由于棒子太重，一时站不稳，我使出看家本领“泰山压顶”把“白将军”压倒，获得第一名。
　　在以后的日子里，我和主人一起过关斩将，奋勇杀敌！

竹节人的自述

卢佳歆玥

　　坚硬的身体，绿色的外皮，灵活的动作，没错，我就是——竹节人。
　　9月17号那天，我“诞生”了。我是怎么“诞生”的呢？其实很简单！小主人先找来一根空心的竹竿，用小锯子把它锯成八段短的和一段长的，短的用来做四只，长的用来做身体，然后小主人找来一根粗硬的线，将九段竹竿串在一起，因为我的双腿比较纤细，所以她还给我配了两只纽扣“鞋子”，这样在我活动的时候，双脚就不会卡进缝隙里了！上面这两步做完后，我就基本成型了，小主人觉得我不够完美，给我加了一顶小帽子和一个小披风，还给了我一把锋利的“尚方宝剑”，最后给我点上了两只圆溜溜的小眼睛，还贴心的给我取了一个名字——金刚芭比。
　　自从我诞生后，就很喜欢跳舞，主人在课余时间总会将线塞进课桌的缝隙里，然后双手绕到桌下，将绳子拉紧，这样我就站起来了，小主人的手拉着线一松一紧，我挥动着胳膊跳来跳去，开心极了！
　　但是竹节人之间也有“战争”，这天，班上开展了竹节人大比，比的是“武功”，看着拿着各种武器的小伙伴们，我傻了眼，这是要来真的呀，我好怕怕！考虑到我的感受，主人先让我退到一边观战。这时，“常胜将军”散场了，和他对战的竹节人被他打得直不起身子来，明明和他对战的不是我，我却打了个寒颤，实在是太厉害啦！
　　但是作为一个竹节人，我想说的是，竹节的人的一生都靠别人操控，这是十分痛苦的，我的小主人，有时候也是一个“竹节人”，有些事情只有小主人的爸爸妈妈提醒她后，她才会去做，希望我的小主人能早日改掉这个缺点，自己的事情要自己做，千万不要做一个只会被别人操控的竹节人！

我是一个竹节人

梁雨欣

　　我本来只是一根毫不起眼的小竹子，每天过着平平淡淡的生活。但在那一天，我被风吹折了，还被我今后的小主人捡回家，我平淡的竹生就此改变了。
　　我被锯成了九节，其中一节较长一些，上边还打了一对小洞。接下来，小主人用两个同样长的红绳把我穿起来，绑上了武器，还把脚上的绳子连起来了。
　　从此，我成为了一名光荣的竹节人，每天与敌军竹节人奋勇厮杀，几乎百战百胜。我好像是一个征战沙场的大将军，每次都把敌人打得节节败退。可只有我和小主人两个人知道，我的行动压根儿不受拉线的小主人控制。通俗点来讲就是一顿乱扯，但看起来倒是还挺像那么回事儿。
　　即使是这样，我也有自己的烦恼，我和那些提线木偶其实并没有什么区别，我并不能自己动，只能依靠小主人来拉我的绳。要是没有小主人，我可能这辈子都站不起来了。
　　有时候，我觉得我的小主人也是一个“竹节人”，写作业时，她喜欢坐在书桌前发呆，就好像没有被拉线的我那样，一动也不动；洗碗的时候，一脸的不情愿，像被拉线的我那样，只能去战斗。
　　我不希望小主人一直这样下去。做竹节人其实一点儿也不好，就是被别人操控的命，没有一点儿自己的主观意识，还不如我做竹子的日子呢！至少，我还可以自己摇一摇枝干，搓一搓叶子。我已经变成了竹节人，可小主人还没有啊，她比我自由多了，完全可以自己动。我对着星星，祈祷着小主人能够自己动起来。
　　几天后，我看见小主人自己“动起来”了，不知是不是我的愿望灵验了呢？她似乎是明白了什么，天天都是斗志满满的。看到做出改变的小主人，我真开心。
　　竹节人只能被人操控，我不想再做竹节人了。

竹节人

张语馨

　　一个有裂缝的木板，两位叉腿张胳膊，威风凛凛的“战士”站在裂缝中央，你们知道这是什么游戏吗？没错，这是我和同学们的竹节人大赛开始了。
　　一个周末，老师给我们布置了一个特殊的作业——制作竹节人。我兴高采烈地回到家后，迫不及待地准备着制作竹节人的材料：锯子、钻孔工具(电锯)、竹子、结实的绳子、纽扣、铁帽子、武器（枪）等等。首先把竹子锯成寸把长的一截，这就是竹节人的身躯连同脑袋，然后在上面钻对小眼，供装手臂用，再锯成八截短的分别当四肢，最后用一根结实的线把它们穿在一起就做成了，锯的时候要小心弄不好崩裂了就前功尽弃了。最后我又在竹节人上画了一张帅气的脸，又给他的手上绑了两把兵器，我仔细的端详着他，越看越喜欢，还给它取了一个名字叫“双枪战神”，可是它要怎么动起来呢？
　　到了周一，同学们都拿来了自己做好的竹节人，跃跃欲试的想要用竹节人来搏斗。竹节人们的模样也个个千奇百怪，有的拿着一根金箍棒的“齐天大圣”竹节人，有的拿着一把长矛的“常胜将军”竹节人，有的还拿着一把火焰枪的“哪吒”竹节人。我们把竹节人放在一块有裂缝的木板上，开始了我们的竹节人大赛。
　　首先登场的是我的竹节人——“双枪战神”， 而我的对手是“常胜将军”，你别看它又大又笨重，还拿着一个沉重的长矛，活动起来肯定不灵活，可是这恰恰相反，他不仅活动起来非常灵敏，而且速度还很快，可不能小瞧了他。比赛开始了，只见他以迅雷不及掩耳之势朝我狠狠地刺来，一副势在必得的样子。“雕虫小技，不足为惧”我轻蔑一笑，轻轻往后一躲，“常胜将军”的长矛就刺空了。“看我的，神龙摆尾！”我一勾嘴角，将手中的线稍往左一牵，我也的竹节人一个飞踢就踢到了“常胜将军”的长矛上，打的他措手不及。在一番打斗下 ，我的“双枪战神”取得了比赛胜利。
　　竹节人在我们的操纵下变得生龙活虎，动作千姿百态，但是如果我们不去操纵他，竹节人就会变得一动不动，好像一座雕塑，不被人操纵就不会做和动，让我想到了我在现实生活中，不被妈妈或者爸爸催看书，我就不会看，妈妈催我看一下，我就看一下，不催的话我就会不看就会偷懒玩别的，跟竹节人一样，但我不会一直持续这样子的，我会勤奋学习的，多看书，不会让爸爸妈妈催。
　　竹节人不仅可以锻炼我们的动手能力体验游戏的快乐，还可以让我们在休闲时间玩耍。还让我们懂得了一定的道理。

竹节人

吴睿涵

　　这一周我们学习了《竹节人》这一课，为了更好的了解竹节人我在网上搜索了关于竹节人的简介：竹节人是70后流行的玩具。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
　　课文的作者就是范锡林，文章围绕主角通过写制作竹节人，斗竹节人的情景，表现了竹节人这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。同学们学了这节课都想试着做一做竹节人，老师就建议大家做好竹节人后拿来学校来斗一斗谁的更厉害。
　　第二天大家都拿来了自己做的竹节人：有的竹节人是用真正的竹子做的；有的竹节人用的是自家不用的毛笔杆做的；有的竹节人用的是卡纸或者普通纸做的，但是没打几个回合就会烂；有的竹节人是在网上买的然后拿回家拆了又自己动手安装了回去的……
　　辛梓瑞拿来了一块中间有缝隙的木板方便同学斗竹节人。比赛开始了，在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，最先上场的是刘子桐的“海王”和杨淏清的“小杨淏清”，同学们斗竹节人都是要么靠技巧，要么就是在竹节之间一紧一松的胡乱耸动，而这个“海王”就不同了，直朝着对手冲去靠着自己“身强力壮”去顶撞对手，给他来了个措手不及，一下就被打败了。有很多“战士”都被这位“海王”打败了，直到数学课开始了我们才意犹未尽地回到座位上。
　　有人说童年是一只小船，装满了糖果也装满了快乐；有人说童年是一个乐园，让我们展开双翅，去玩耍；我想说：“童年是一本书，记录着我们美好的时光和快乐。”感谢作者，让我们有了一段“斗竹节人”的快乐时光。

竹节人

张欣莹

　　星期三，班里面的大部分同学都按老师的要求带来了自己做的竹节人。大家的主角人都十分有特点:你瞧！那个又白又高的竹节人看上去威武极了！拿着一个武器就好像一个大将军一样，但是很快缺点就体现出来了。这个竹节人站着站着就躺下了，好像喝醉酒了一样，哈哈，可把我笑了一顿！还有一个肥大无比的竹节人，他的身材十分肥大，但是却很矮，还有一顶小帽子，看起来可爱极了！再来看看这个又细又高的竹节人，看上去就十分灵活，感觉可以一打十呢！
　　好的，这么多竹节人要开始决斗了，不知道哪个会成为最厉害的呢！只见老师一声令下，竹节人们开始飞快的武刀动枪。第一场是这个又白又高的竹节人和那个肥大无比的竹节人决斗。他们两个打了很久都不分上下，看来实力相当啊！大家则在一旁看得津津有味，却没注意到这两位选手的表情上都发生了变化！这位又白又高的竹节人的主人心态十分稳定，他的表情从未动过，好像已经玩过很久了。那位肥大无比的主角人则是充满笑意，但有时也会紧张 。经历了无数次回合后，最终那位又高又细的竹节人胜出了 ！
　　第二局出战的是又细又小的竹节人，他将继续和上一局胜出的白色竹节人对战。这两位选手的心态平和，实力也不分上下，可是打了一会， 就可以看出又细又高的那位主角人有点破绽。他用的线是平时织衣服的线，而白色竹节人用的则是塑料的线，不久，白色竹节人凭借自己绳子坚固的优势打败了他。哎，真是遗憾啊！
　　玩竹节人不仅是考验两方的心态，更是比选用的材料。我们一定要注意到这一点啊！我还发现:竹节人天天被人操控，真是可怜，我们也一定不能做竹节人，要多自律！不做被人控制的人。

做竹节人

何翼飞

　　学完《竹节人》这一课，班主任邓老师就给我们全班同学布置了一项作业，自己做竹节人，并且做好后，要进行竹节人比赛，看看谁做的竹节人厉害。
　　我非常喜欢这个作业，高兴得不得了，放学到家后的第一件事，当然就是准备竹节人的材料了，我按照书上写的方法，找出了毛笔，针，剪刀和毛线，开始完成这项有趣的作业。
　　我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把毛线绑在针上，穿过每个小孔，把九段空心竹节连接在一起，两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。我试了又试，发现我做的竹节人，身体太软了，我想是不是我用的线太软了，我想起爷爷钓鱼用的鱼线，所以我又拆下来，用鱼线重新组装起来，嗯，这样可以了。
　　到了周一，大家都带上了自己做的竹节人，老师让我们把竹节人放在椅子上，两根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站立了起来，在我们的拉动下，竹节人就开始跳动起来了，十分的好玩。竹节人争霸赛一触即发，同学们个个蓄势待发，挥舞着自己的竹节人，别人的竹节人又高又壮，而我的竹节人那细小的身子，我肯定是没有希望了的。刚刚开始的时候我节节败退，毫无还手之力，眼看就要被打下无尽深渊，我重整旗鼓，奋力反击，给大个子当头一棒，他两眼迷糊，没等他反应过来，我就上去开始打他，上勾拳，下勾拳，疯狂攻击，赢啦！我举起我的竹节人仰天大笑。
　　原来竹节人并不是身材高大就一定赢的，它要靠主人的控制并且有技巧才能够赢，竹节人也让我明白了做事不要眼高手低的道理。

竹节人的自述

宋雨欣

　　我是竹节人。
　　我的制作其实很简单，材料就是一根手指粗的竹子，还有一截粗一点线。首先，用小刀把竹子锯成八个长短相同的小段，再据一截长的，这就是我的脑袋连同身躯，八截短的就是我的胳膊和腿，再拿一截粗线把它们都穿起来，打个结，我就这样诞生了!
　　我的主人为了让我显得更加高大威猛，还在我的脖子上系着红色斗篷，头上还带着尖尖的帽子，手里拿着一个“青龙刀”，看起来威风极了。我要准备上场比赛，为我的主人打赢对手了。可是当我看见他们心里有点胆怯了，他们有的.手握大刀，满脸严肃;有的头戴灰田，霸气侧漏;有的身穿披风，看起来就像一个威风凛凛的常胜将军。还好和我对决的是一个看起来就比较瘦小，手里拿着两个“月牙禅”，我们之间的对决开始了，首先是他们率先发起进攻，右手一松，左手一紧，月牙禅直向我们，可是被我灵活地转了一下向，成功地挡下了他们的攻击，我们两人就这样你来我往的，最后一个回旋踢把敌人踢到，毫不费力取得胜利。
　　可现实似乎不是这样，我刚要进攻，却突然倒下了。这可把我的主人急坏了，她胡乱地扯了扯线，告诉我这是战场，可我依旧站不起来。此时对手见状，气势汹汹地冲了过来，主人使劲一拉，我终于站了起来，挡住了敌人的冲击。接着一个回击，把敌人打到在地。后面的比赛不用说，都取得了胜利。果然，我是攻无不克、战无不胜的，令敌人闻风丧胆。
　　“叮铃铃”下课了，我们的比赛结束了，可是小主人们像没听见似的，依旧津津有味地把玩着我们，聊着“战场”上的我们是多么的英勇。

制作“竹节人”

刘瑾彤

　　学完《竹节人》这篇课文后，老师给我们布置了一个手工作业，就是制作竹节人。因为可以参考课本里的步骤，我觉得很简单。
　　首先“把毛笔杆锯成寸把长…….”,我看到这里，心里面想：“毛笔杆我没有，那我用什么代替呢？”我扫视了一下周围环境，看见桌上有我没有喝完的饮料罐，里面还插了一根吸管，突然灵机一动：“诶！有了！就用吸管好了！”我把吸管锯成长短不一的九段，一段当身体，四段当手臂，四段当腿，腿的部分比手臂的稍微长一些。接着，我把妈妈用了来缝衣服的线找了出来，再从牙签盒里取出一根牙签，然后从瓶子上取下两个瓶盖。这样，材料都被我收集起来，接下来就是动手了把它们穿起来了。
　　我把线缠绕在牙签的一头，再穿过手臂。“咦！这身体要怎么穿过去呀？”我认真地将书中制作过程看了一遍“要在上面钻两个小孔……”原来要钻两个小孔啊！因为吸管太细，如果钻得太大，吸管肯定会断的，于是我小心翼翼地用笔去捅，稍微费了点劲，终于钻出两个小孔。我把线直接穿过身体，另外一边再穿过手臂，将线缠绕在牙签的另一头。
　　跟着就是腿的制作了，关于腿的制作，我已经想好了，我用牙签把身体里的线勾了下来，将多余的线拉到下面，用剪刀将两段线剪开，再各自穿上腿和瓶盖，这样才能更好的让它站稳。我以为这样就可以玩了，我把线穿过板凳的缝隙，可是我的竹节人却软绵绵的躺在那里，站不起来，这是个大问题。我连忙认真地再把步骤研究了一下，终于知道原因了。原来是线穿的顺序不对。于是，我把线拆了。按照书上的步骤再重新穿了一遍，心里还念着：“原来如此！”
　　七八分钟后，我的竹节人制作成功了。

竹节人比赛

陈博川

　　我们的父辈小时候有许多有趣的玩具：弹弓、玻璃珠、布偶等等，而竹节人也是他们最心爱的玩具。
　　前几天，老师给我们上了《竹节人》这篇课文。下课后，老师告诉我们：“你们在周末的时候，可以做一两个竹节人，顺便带一块木板过来,周一我们班举行一场竹节人比赛!”同学们听了后兴奋不已，迫不及待地有一股准备战斗的冲劲了。
　　周一很快就到了,由于我做不成，只好观看同学们之间的竹节人比赛了。刘子桐首先拿着自己的“红军战士”上台，他的竹节人是用薄明的塑料壳做的，手持“红英枪”，一副威风凛凛的样子。辛梓瑞也领着自己的“小武士”前来应战。他的竹节人是用竹子制成，手持两把短剑，个头比“红军战士”小了一点儿。两个竹节人的战斗开始了，双方各自扯动引线后，两个竹节人立刻跑上前去，挥舞着手中的武器，想要马上解决战斗。
　　同学们见了，兴奋得手舞足蹈，纷纷为双方加油助威，有的同学拿起平板拍摄，记录下这难得的战斗。战斗过程中，两个竹节人发生了肢体上的接触。刘子桐为了保护“红军战士”损伤，赶忙让“红军战士”向后退。而辛梓瑞看到对方退让，操纵着“小武士”向“红军战士”发起了猛攻。但是俗话说得好，心急吃不了热豆腐。刘子桐抓住机会，趁“小武士”扑空找准机会猛地一打，“小武士”身上的两把短刀被打落下来。看到“小武士”没有了武器，辛梓瑞只好认输，心不甘情不愿地离开了。
　　在这次竹节人比赛中，同学们制作的竹节人有白纸做的，有用包装壳做的，有的甚至用水彩笔做的…… 各式各样的竹节人层出不穷。但是它们在与刘子桐的“红军战士”战斗中，纷纷败在神武的“红军战士”的枪下。“红军战士”如同一辆坚不可摧的装甲车碾压着对手。
　　可惜好景不长，“红军战士”竞也输掉了比赛。在一场战斗中，由于刘子桐的大意，“红军战士”被对手偷袭得手，手臂被对手狠狠打断。刘子桐既生气又无奈，丧气地说:“唉，看来我的‘红军战士’好一阵子都不能参赛了!”
　　不知不觉都快要到上课时间了，同字们各自恋恋不舍地收起竹节人。竹节人很好玩！我也得去做一个和同学们比赛！

神奇的竹节人

全昱睿

　　最近同学们都迷上了神奇的“竹节人”。下课的时候，大家就来斗一斗，比一比谁的更厉害。
　　竹节人是一种传统玩具，这种玩具相比其它用竹子做的玩具更好玩，因为它有两种玩法，一种是人牵着线让它走路，这样的玩法虽看起来简单有序，但只能一个人玩。另外一种玩法就是让竹节人利用手上的武器和对手战斗，这种玩法比较有趣。但是，若竹节人的手工制作不好，打到一半，竹节人就散架了。
　　我有幸看到一场激烈的比赛。我的同学小刘拿着一个用管子做的竹节人，主角的武器是鱼叉，看起来有些常山赵子龙的味道，另一方是一个拿着剑的放逐接人，话刚说完，他们就打了起来，竹节人打得难舍难分。突然，小刘的竹节人故意伸出左边足尖让的对方打，趁着对方麻痹大意，小刘的竹节人扬起右腿重重地踢了对方的上身，对方一不留神跌倒在地，小刘的竹节人左腿跨过去把对手踩在下面，毫无翻身的机会。胜利属于小刘的竹节人。
　　竹节人的制作非常讲究。有些身体粗大，看起来比较健壮；有些比较苗条，看起来显得弱不禁风。有些外表华丽但又不一定好，太过于华丽却没有实用性是不好的。有时候打着打着可能会掉了某个身体部件，有的时候甚至会散架。不过，这关键取决于操纵他们的人和线，若是操作不好，线可能会和对方的线缠在一起，到时候怎么解都解不开。所以，操纵竹节人也是要有技术的。操作者也因不同喜好而玩出了不同的风格，有些人玩出霸气，有些人玩出智慧，有些人玩出小心翼翼……
　　竹节人这种玩具神奇吧！喜欢的话就动手玩玩吧！

竹节人大战

全怡鑫

　　“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”是唐代诗人王维写的《竹里馆》。竹子的生命力很顽强，除了装点景物之外，它还可以用来做筷子等器具，但你也许想不到的是：它可以做成竹节人这种斗乐的玩具。
　　一天，老师让我们在周末做竹节人并让我们玩一玩，体会其中的乐趣，于是我便开始制作竹节人。 回家后我拿出新买的材料，毛衣杆、竹子、锯子、结实的线。首先把毛笔杆锯成寸把长的一截。这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根结实的线把它们穿在一起，就成了一个竹节人。我给它安个名字叫做大毛。
　　第二天，我把大毛带到学校，并且找到同学们挑战。不比不知道，比了吓一跳。我的竹节人做得手工简单粗糙，看起来“弱不禁风”，而同学们的竹节人手工精湛，而且它们手里都拿着武器，站在一起就像一个个英勇善战的壮士。比赛开始，我自知自己竹节人的弱点，只能出奇制胜。我就先让它躲在“勇士们”的后面做“胆小鬼”，让其他的竹节人“冲锋陷阵”，直到它们都“丢盔弃甲”，我便“兵不厌诈”，趁人之危，一鼓作气让我的大毛冲上去死死抱着最后一个对手并把它摔倒在地，让它动弹不得。最后，我的大毛赢了！
　　“嘿！你使诈！”
　　“嘿！不行吗？”
　　“兵不厌诈，贵在结果”
　　哈！哈！哈！笑声在竹节人大战中回荡着。

有趣的“竹节人”

吴尚墨

　　童年，我们每人都有属于自己的玩具。有零件拼装、装甲车、变形金刚、磁力地图、橡皮泥、芭比娃娃、厨具套装等等，有买的、有礼物收到的、还有自制的，各式各样、五花八门，给童年的日子带来了无限的快乐。
　　瞧，那俊美灵活的竹节小人手系“金箍棒”， 脚蹬“步云履”，头戴“冲天冠”，竹节背上歪歪斜斜刻着“齐天小圣”，好一个威风凛凛的“美猴王孙悟空”。这段时间，有趣的“竹节人”风靡了我们全班。
　　“竹节人”的制作很简单。先找来一支废旧毛笔，用小锯子把笔杆锯成八截一样长的竹节，做“竹节人”的手和脚。然后再锯一截较长的竹节做头部和身子，用结实的渔线把身子和手脚连接起来，脚底部配两片铝圆片，最后用彩笔描绘上五官、文字，缠绕上一些漂亮的武器和小装饰，“竹节人”就算完成了。
　　把“竹节人”的线穿过桌子缝，一拉紧一松线，“竹节人”就立起来手舞之，身摆之地动了。一到课间，小伙伴们围成一圈又一圈黑脑袋，呐喊声、支招声、拼杀声、兴奋声、叹气声响成一片。
　　“竹节人”的战斗非常热闹激烈。只见“齐天小圣”手持铁棍，使出了“穷追猛打”的招式，向“大黄蜂”的身上来来回回、上上下下地打了十八棍。而“大黄蜂”毫不紧张，耍起大刀挡了回去。“齐天小圣”感到这一回合没占到什么便宜，于是机灵一动计上心来，趁着“大黄蜂”招架之时在空中把铁棍一挺，使出“劈头一棍”的招式，“大黄蜂”见势不妙，迅速一躲，终于躲过了这致命一击，周围一片“嘘”声。紧接着，“齐天小圣”棍势一转，又来了一招“劈腰斩龙”的招式，刚刚脱离险境的“大黄蜂”仓促应对。电光火石，棍刀相碰之间，双方都使出了浑身解数，许是用力过猛，相碰的一瞬间，两个“竹节人”都差点弹出了桌外。待缓过神来，便又开始了下一轮的精彩打斗。
　　这就是玩“竹节人”游戏的乐趣，如果是你，会不会着迷呢？

制作竹节人

覃延柳

　　竹节人，这个名字也许对现在的孩子来说很陌生，我也不例外。学了《竹节人》这一课后，深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引，便想亲自动手做一个竹节人。
　　说动手就动手，就地取材，我想到了用来替代竹子的材料--小时候的管道玩具。首先，我找来了几截玩具管道，在爸爸的帮助下，锯成了八节小段和一节大段，用来做竹节人的四肢、身体和脑袋。再找来一根丝带，代替书本上的纳鞋底的线。
　　原材料算是准备就绪，开始进行最为关键的装置操作。我叫爸爸帮忙用电钻小心翼翼地在那节大段上钻了两个小孔，只要再把丝带穿进去，连上四肢就完成了。书上写的这个部分，是一笔带过的，实际操作起来却是难上加难。我穿上竹节人的那一条腿，谨慎地穿进竹节人的身体中。又摸索了半天，才穿过了小洞，串好了竹节人的一只胳膊。正当我开始穿另一条腿时，线却不小心松了，前功尽弃…….在这样重复了几次后，我情不自禁地喊：“唉，我太难了！”最终只好向父母求助。全家齐上阵，你绑线来我拉腿，终于串好了四肢。我绑上了一对塑料刀叉当作武器，又贴了一张脸上去，一个呆头呆脑的竹节人终于做好了。
　　我又叫爸爸用硬纸板做了一个“战场”，将竹节人放在上面，双手扯着丝带，让竹节人没头没脑地挥舞着手中的武器。“还真有趣，”我自言自语，“白鹤亮翅！佛山无影手！乾坤大挪移！”我喊着招式，让竹节人做出相应的动作，似乎在与另一个竹节人决斗。我玩得入迷，活像课文中那样玩得忘乎所以，又心满意足。
　　竹节人看似简单，但还是要花不少精力才能做出来呢！这小小的竹节人，特别是经过自己动手做出来的，玩起来，可更是会上瘾的哦！

竹节人

覃雅薇

　　在课本上，我认识了有趣的竹节人。相信很多人都不陌生，因为它是许多人的童年玩伴。
　　上完这课的时候，语文老师让我们回家去试着做一个自己的竹节人。第二天来到学校，同学们趁着没上课，都带着自己的竹节人进行了各种对比。有的小，有的大，有的硬，有的比较软，有的轻，有的重，有的手上拿着武器，有的头上带着头盔，有的则凑出了一对装备。我们七嘴八舌的讨论吵哄哄的，看起来十分热闹。有位同学，它带了一块木板，中间有条缝，这条缝刚刚好可以把竹节人的控制部分——两条线。这块木板给我们提供了竹节人打斗的地方，我们一起玩的很开心。
　　上语文课的时候，语文老师让我们把自己的竹节人拿出来看看，同学们争先恐后的把自己的竹节人拿出来，着急的介绍着自己的竹节人给老师听，整个教室都沸沸扬扬的，直到老师说安静才鸦雀无声，整个安静下来。老师大致看了一下，找了几个有趣的竹节人给我们展示。有用塑料吸管做成的，有的为了武器，做得小小的，有的被画上了搞笑的表情，引得我们哄堂大笑。老师看到我们的作品非常满意，却又遗憾我们没有办法打斗，跳舞。听到这句话，那位带木板的同学马上把木板给老师看，老师十分惊讶，并夸赞他的聪明，知道带块木板来。并给我们在讲台上打斗，此时的讲台变成了擂台，而我则在下面观战。看着他们在上面打斗我看得十分入迷，有一位同学的竹节人则被老师称为了长胜将军。
　　竹节人是很多人在童年时拿来玩乐的东西，它能给我们带来欢声笑语。就像课文里说的，“我们全迷上了竹节人”。

竹节人的自述

石晓琦

　　我是一个竹节人，我是20多年前孩子的玩具。本以为我辉煌的时刻已经过去了，但是最近的孩子又对我产生了浓厚的兴趣。
　　我的制作方法比较困难。把毛笔干锯成6cm左右的一节，这是我的身体和头在上面钻一个小孔，供装手臂用。再距八截短的分别当四肢。用一根结实的绳子把它们串在一起，一个生动活虎的我就完成了。我的主人会因为增强我的战斗力，给我装上各种各样的武器，比如大刀，长枪，金箍棒等等。而我手上的真是一把长枪，主人给我起名长盛，谐音是常胜。管他呢，无论取什么名字，我都会打败所有竹节人。
　　我的主人把我带到他们班上，他们班有很多竹节人，有的是用乐高拼的，有的是塑料穿成的，有的手里有一根很威风的金箍棒。我为主人效劳，赢得比赛，我的对手各异，有的高大迟缓，有的矮小敏捷，但都不是我的对手。我的主人争强好胜，他老是喜欢挑拨别人，然后让我和他们的竹节人斗。
　　记得我最较真，最经历的一场比赛。在后场的时候，我的心砰砰跳，因为我听到我的对手是主人班级的常胜将军，他的身材比我高大，身子比我身上的更粗，一看就不好对付。第一场比赛开始，我发现他的进攻很猛烈，他一直会动着手里的大刀，疯狂的向我砍来，我来不及躲闪，被他砍下了一条胳膊。第一场比赛结束1:0没关系，还有两场比赛，主人趁休息的时间将我拆了重组，我的胳膊又完好如初了。
　　第二场比赛，我吸取了上场比赛的教训，不再想着进攻，而是防护我多次用我的长枪挡住了他的大招，趁他不被石化，他两下终于我切掉他的脑袋。创下一片黄湖，我的主人表现的很高兴，他抱住自己的好朋友，一直念叨着:“我的竹节人砍掉他的脑袋！我的竹节人砍掉他的脑袋！”1:1打平，还剩最后一场比赛。在后场的时候，我的心依然一直在狂跳，如果赢下了这一场比赛，我将成为主人班上的常胜将军。最后一场比赛，我一直在找他的破绽。那一瞬间他的主人分心了，我趁机直接划掉他的一只手臂。“耶，我赢了，我赢了！”主人直接从座位上跳了起来，一直在欢呼。那一场比赛我赢了，我成为了班里最强的竹节人。
　　虽然这件事已经过去几天了，但现在想起来我依然有一种自豪感。

竹节人

黄钰涵

　　近期，语文老师给我们布置了一项作业，就是让同学们周末制作竹节人，然后周一带到学校来一场竹节人大战。
　　周五一放学回到家，我就赶紧回家找找家里可以做竹节人的材料，经过查阅资料，我要准备的是竹子、鞋绳、小刀、垫片。我一看材料就在想着竹子要去哪里找呢？我们家没有竹节我是用吸管来代替的，在整个制作过程中是看起来容易，可以一做起来，是非常需要耐心的，在剪矿泉水瓶盖的时候，我就做废了一个，也让我可不敢小瞧竹节人的制作了。我把吸管剪8段，分别作为竹节人的腿和胳膊，再剪两个中长的作为竹节人的身子和头部，又找来了3个矿泉水的瓶盖，剪掉下面的，留上面的圆形，最后找一根绳子，先把竹节人左半边穿起来，再找另一根绳子穿起右半边，将竹节人的左右手的绳子都打了一个活结，然后把吃过的冰棍制作成剑栓在上面，就完成了。
　　周一，我带着我的竹节人来到学校。一到学校，我就看到其他同学的竹节人，有的是用吸管儿做的，有的是用竹子做的，还有的是用卡纸做的……形态各异，非常漂亮。
　　下课时间，我看着有几个同学开始竹节人大战，其中有一位同学的竹节人做得的非常强壮，跟他对决的竹节人也是做得很强的。两个竹节人开战后，竹节人的脸上露出凶狠的表情，仿佛在说，：“你过来呀！”同时，加油助威的同学分成两边派，在观战的过程中，同学们都非常的激动，比赛也非常的激烈，竹节人被同学们在两桌之间的缝隙中用两条线操控着，比赛的两位同学使用浑身解数争取赢得比赛。观战的同学们有的拍桌子，有的大声呐喊，还有的不停的双手鼓掌，大家都在给自己的队友加油助威。在同学们的推波助澜下，有人欢喜有人愁，因为比赛已经分出了胜负，有很多的同学安慰输了比赛的同学不要气馁，因为失败乃成功之母，下一次加油就好了。
　　这次我观战竹节人大战，让我看得很开心，整个班也异常热闹，到了高年级很少有这样开怀大笑的时候，谢谢老师给我们这次机会！

观竹节人打斗现场

蒋黄赐缘

　　“咚咚恰”“咚咚恰”一阵阵打斗声传过来，他们在干什么呢？我们去看看吧。
　　加油！加油！场面一度混乱，突然，一阵欢呼声又传来，又打赢一局，“你好厉害啊！”我走进去一看，原来他们在斗竹节人，刘子桐正在操作他的常胜将军打赢一场又一场的战斗。又一个挑战者上场了，这一次上场的是梁雨欣。她的竹节人很高，细长细长的，名字叫“小梁雨欣”精彩开始了，首先常胜将军心平气和的对待对手，之后，操作人操作竹节人的表情逐渐愤怒，将军手拿竹节人两根线，开始攻击，猛的撞向对方，原本“小梁雨欣”还在防守状态，但被对方打个措手不及，再加上攻击十分猛烈，常胜将军狰狞的表情一度显露出来，看似狰狞的表情，我总结的结果就是坚持防守阵地，拼着手速上阵，不一会，“小梁雨欣”就败下阵来。
　　下一个上场决斗常胜将军的是陈梓豪，他一上阵，刘子桐就不由得暗暗偷笑，他的常胜将军已经打败了好多个竹节人，在刘子桐偷笑的同时，陈梓豪的竹节人已经正装待发，陈梓豪的竹节人长得和武士一样，双手拿小剑，看起来十分的威风，打起来了，陈梓豪一脸沉稳的表情，不慌不忙地应对刘子桐猛烈地攻击，此刻，陈梓豪的竹节人有点小失败，貌似打不过对方这个常胜将军，但陈梓豪依然不慌不忙，越挫越勇，刘子桐的表情开始逐渐狰狞，加猛攻击，突然，陈梓豪竹节人脚下的一个扣子掉到了木板上。这个貌似快赢的竹节人眼看就要打败了常胜将军了，却意外的出了个小插曲，让人真的感到有点怜惜。最后还是常胜将军获胜了。
　　通过这次竹节人战斗，我更明白了坚持就是胜利的道理！

竹节人

韦静颖

　　我们学了一篇课文，叫《竹节人》。老师让我们自己制作一个竹节人。看到书上的竹节人，活跃生动的形象，好像要从书里走出来似的。我十分感兴趣，真想马上准备材料做好它。
　　老师说要在课堂上展示一下自己的竹节人，但我们现在去找一些材料有点困难，就说竹子吧，我们这儿基本上没有看到一根竹子，所以，我就没交上。但咱们班里还是有些同学带来的，这是我第一次见到竹节人，虽然和书本上的有点差距，但也给我了一些灵感。只要是坚硬一点的管子就可以。我想到了平时我们喝得珍珠奶茶吸管不就是挺坚硬的嘛？想到立马就干了起来，结果呢，唉，我的竹节人还是以失败告终。
　　虽然这次我做不成竹节人，但我在视频上看了一些制作成功的竹节人视频，发现里面的竹节人做的实在太好了！这竹节人惟妙惟肖，生龙活虎，满脸的严肃，头戴盔甲，霸气侧漏，身穿披风，手拿长枪看起来就像一个威风凛凛的杨戬。太帅气了！
　　视频中选好带有裂缝的桌子，竹节人放在桌面上，串起它身体的绳子穿桌面下。先把绳子一头拉紧，跟着拉紧另一端，再把两头一合，站得笔直了。紧接着，双手一齐向左右滑动，竹节人就可以在桌面上自如地来回活动了。在运作中再配上动作，劈叉、向后躺、挥动兵器……
　　看了那么多，我决定下一次一定要做成一个真正的竹节人好好体验一番。

竹节人

刘品宏

　　在八九十年代的小学里，因为没有很新鲜的玩具，所以很多文具都是自己做，而当时最著名的也是最受人喜欢的无非就是竹节人了。
　　竹节人不仅制作简单，而且非常好玩，在竹子的孔中用绳子进行穿插，然后把它放到养两个物体的缝隙之间你就可以获得一个竹节人，既可以自己用来跳舞也可以和别人进行对战。
　　在六年级的一篇课文里就是有一篇关于竹节人的课文，我觉得很好玩，于是也试着做了一下。
　　一开始我认为竹节人非常的容易不就是一把武器，还有几根竹子，还有一条线吗？但是我坐着坐着，我发现好像还有点难度。因为他的手要绑着武器，而我又没有看过教学视频，所以帮武器的阶段我整整持续了10分钟。在这10分钟里，我有时候暴躁的问妈妈：“妈，这一段怎么弄？我不会。”而妈妈却说：“你自己看怎么弄啊，我也不知道。”然后就接着玩手机。我越来越暴躁，心里也越来越急，甚至开始抓耳挠腮。“这一步怎么弄啊？”“这怎么绑啊？”“怎么才能让他拿武器呀？”
　　经过半个小时的研究及创作，我终于做好了最新的竹节人，只不过他非常的丑陋，而且季节竹子还凹凸不平的，所以一边显得非常强壮，一边显得非常瘦小。妈妈看到我这个竹节人还笑了起来：“你是竹节人做得还可以呀！哈哈哈！”接着我就试了一下，发现竹节人在两条缝隙之间这样玩十分的好玩，不仅可以随意穿梭，而且还可以通过下面的细绳控制他的姿势和动作。从此，我迷上了竹节人。
　　有一次，老师给我们来了一场竹节人大战，我的竹节人不下三回合就被对方击败了。老师还说我的竹节人回去可以再改造一下变得更好。
　　虽然我的竹节人不那么好看也打不过别人，但这起码是我一份劳动成果，非常的值得。

竹节人

覃诗亮

　　竹节人，这个名字也许对现在的孩子来说很陌生，我也不例外。学了《竹节人》这一课后，深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引，便想亲自动手做一个竹节人。
　　说动手就动手。就地取材，我家楼下就有一大片竹子。首先，我拿出了锯子来到家楼下砍竹，在爸爸的帮助下，锯成了八节小段和一节大段，用来做竹节人的四肢、身体和脑袋。再找来一根丝带，代替书本上的纳鞋底的线。
　　原材料算是准备就绪，开始进行最为关键的装置操作。我用电钻小心翼翼地在那节大段上钻了两个小孔，只要再把丝带穿进去，连上四肢就完成了。书上写的这个部分，是一笔带过的，实际操作起来却是难上加难。我穿上竹节人的那一条腿，谨慎地穿进竹节人的身体中。又摸索了半天，才穿过了小洞，串好了竹节人的一只胳膊。正当我开始穿另一条腿时，线却不小心松了，前功尽弃……在这样重复了几次后，我情不自禁地喊：“唉，我太难了!”最终只好向父母求助。全家齐上阵，你绑线来我拉腿，终于串好了四肢。我绑上了一对塑料刀叉当作武器，又贴了一张脸上去，一个呆头呆脑的竹节人终于做好了。
　　第二天有很多同学都制作了竹节人，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：，透明的，用吸管做的，笔杆做的……
　　在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，小刘不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到对手的跟前，一招“神龙摆尾”打得对手措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。还好对手在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小刘旗开得胜，趁对方不注意，又冲了过来。结果对手没注意，就直接被小刘给打败了。
　　这次我玩儿的很开心，看着也很热闹，到了高年级很少有这样开怀大笑的时候，谢谢老师给我们这次机会！

竹节人

文静

　　前几天我们学了《竹节人》这一刻放学一回家，我就按耐不住心中的好奇，也做了一个，我先准备好材料：毛笔打孔机，绳子，剪刀，锯子和铁丝等等。
　　准备好了材料，终于可以开工了，我叫爸爸帮我。用锯子锯下一个八寸长的一段在分成八份短的做手臂长的做成腿，然后我找来了一根铁丝和一个铁片，把铁片切出了一个像扇子一样的形状，再把铁丝掰弯，然后捆在铁片上这样一把可以攻击，可以防御的铁扇子就完成了。就这样，我又做了一个竹节人，分别给他们配上了“小小乔”和“花小木兰”帅！我给他们配上了他们自己的专属武器。
　　第二天，同学们拿着竹节人到教室里玩儿了起来，我一翻书包，发现我的两个竹节人忘记带了，这时候语文课到了，班主任叫我们拿出竹节人，来比拼，同学们都很积极的举了手，有两个同学带着竹节人上台去“打斗”了，他们打的非常激烈，可是左边的同学他败了，又有一个同学向右边的同学发起了挑战，结果那个挑战的同学租了，右边的同学一直剩一直剩，根本没有人打得过他。因为他拉现实很猛，而且一直压制着敌方的竹节人，班里的同学看的也很起劲，之后那个一直连胜的同学有个名号叫做连胜将军也是我们班竹节人台上面的擂主，直到……
　　又有一位同学来挑战一直连胜的同学，但这一次情况不一样了，原来一直连胜的同学，今天竟然因为一个小失误而输了。而挑战的那位同学成为了新的擂台主，原来那位连胜同学的竹节人的线断了所以他才会输的，如果他拉线不那么生猛，并且控制好力道，他是不会输的，可是就因为他的一次失误，而输了。
　　唉，真遗憾，要是我的竹节人在我身边的话，我应该也可以上去打一架吧。

制作竹节人

陈梓豪

　　小玩具竹节人相信对现在很多孩子都很陌生吧？我初听到竹节人玩具的时候也是一头雾水，心里猜想着是用什么材料来制作的呢？
　　放学的路上我迫不及待地向请教爸爸，想早点揭开的心中的谜，但是爸爸似乎并不配合我，而是和我说回到家了再说吧。回到家后，爸爸讲了竹节人所需的材料、制作的工具和方法，心底的谜团终于一下子解开了。爸爸说：“吃完晚饭我和你一起去找竹子。”我心里很是期待。
　　饭后，爸爸骑着电动车带着我去了柳江河堤的景观绿化带找竹子，结果那里并没有竹子，只好失望而归，继续往下一个目的地寻找，但还是两手空空。爸爸说：“我们回家吧，先把工具备齐全，再找找有什么能代替竹子的材料吧。”正当我们回到小区楼下时，我眼前一亮，这不就是我们苦苦寻找的竹子吗？于是爸爸挑了一根大小适中的砍了下来，削掉叶子就拿回家了。
　　我们找来锯子、美工刀、从旧衣服剪下三颗纽扣和一小段风筝细线，在爸爸的指导下，我们开始捣腾竹节人喽！首先把竹节的细枝修平整，锯下一段大约5厘米长带竹节的，并在左右两边各打上一个小孔，用它来做竹节人的头部，锯的时候爸爸特别交待要先用锯子在竹子上先锯一圈，这样可以防子锯歪和把竹子给弄裂了，这样做好的成品就不完美了。接着再锯八段长约三厘米的竹子，整个竹节人的材料就准备完成了。我开始用细线把一节节竹子和纽扣穿好并在线的末端绑上几个节，哈哈，还真有几分像人形的样子，整个竹节人就制作完成了。
　　爸爸也顾不上打扫掉落地上的碎沫，赶紧找来两张凳子拼在一起，中间正好有一条小缝，我开始乐呵呵地玩了起来，爸爸按捺不住从我手中抢过竹节人，自己玩得不亦乐乎，边玩边和我说：“我们那个年代所有的童年玩具都是要靠自己制作的，爸爸给我讲了他童年的很多趣事，从他的童年一直讲到步入社会参加工作。我在一旁认真地听着爸爸讲述他童年的故事。
　　竹节人，让我又学会了一样小手工，也让我懂得了每样东西都有不同的手工方法，竹节人让我又多了一件亲手制作的玩具。看着爸爸操弄着竹节人脸上绽放的笑容，仿佛爸爸回到了他那天真快乐无忧无虑的童年。

竹节人乐斗

潘奕雯

　　最近，我们学习了《竹节人》这篇课文，老师让我们尝试着做了一个人竹节人，等到第二天，老师让我们来了一场“竹节人大战”。
　　第一位出场的是“海王”，它身体纤细高挑，用硬质透明吸管和硬质线制成，最神气的是，手里还拿着一把三叉戟，威风凛凛，俨然一副海王的样子。和它对战的是“胖头将军”它全身硬邦邦的，头上有着它的专属“头盔”，手上也拿着一件武器，霸气十足。
　　随着一声令下，两个竹节人开始战斗，“海王”不愧是一名猛将，率先发起攻击，而“胖头将军”也不甘示弱，将手里的武器一把刺过去，可他一个没站稳，摔了一下，随即躺了下去，“海王”赢了。
　　下一个是“小凉雨星”，它身体比“海王”更高更瘦，也戴一顶帽子，手里拿着一根棍子，真像在战场上奋勇杀敌的好好女士呢！
　　“海王”又是上一局那一招，继续发起攻击，“小凉雨星”却不着急，她站着原地，挥舞着棍子，防守“海王”的攻击，可是“小凉雨星”因为用力太猛，脚跛了，“海王”又一次取得了胜利。
　　最后一个对手是“懵懂小兵”，它与“海王”一样纤悉苗条，但它只不过是一个傻萌傻萌的小兵罢了，“海王”压根看不起这个竹节人，又一次发起了攻击，“懵懂小兵”一下没有招架住，腿劈了个叉，惹得观众哈哈大笑“海王”用三叉戟一刺，“懵懂小兵”立即“举手投降”了。
　　看见战场上失败的竹节人，我不禁一阵难过，它们是多么没有自由啊，打它们出生以来，就像一个提线木偶一样，操作者想让他们怎么做，他们就得这么做，因为他们没有灵魂，没有生命。
　　现在想想，人有时候也会变成一个“竹节人”比如一些妈妈，孩子从小到大妈妈都包办他们的事，最后孩子长大了连衣服也不会穿，饭也不会吃了。
　　通过对竹节人的一些思考，让我明白了要学会自己独立生活，不要成为那个“竹节人”！

做个竹节人

蓝边瑶

　　终于做好了！看着在桌子上叉腿伸胳膊威风凛凛的竹节人，回想起制作时的艰难情景，我心里充满了无限感慨。
　　学完《竹节人》后，老师让我们做一个竹节人。我心想：太好了，能做一个玩具玩玩喽！我们已经书写出竹节人制作指南，做它还不是小菜一碟？
　　回到家，我准备好材料后，准备先把毛笔杆切成三段，但是拿的刀切不开，用了半天劲，只留下了几道印痕。我说：”这样下去不是办法，咱们用菜刀试试吧！”结果还是如此。我们想来想去，最终决定用纸卷成桶状做了一个竹节人。可是，我们玩的时候却发现它站不起来，不能像课文中一样愉快地玩。
　　我闷闷不乐，问爸爸该怎么做。爸爸说：“你们用一般的刀肯定切不断毛笔杆，应该用小钢锯。”爸爸让我下楼买了个小钢锯，帮我锯成几段。没想到，又遇到了麻烦：该怎么把线从身体两边的孔里穿下去？爸爸试了试，告诉我：“可以先把线从孔里穿进去，然后用小木棍塞进去，把线带进去。”我尝试了一下，果然成功了。我对爸爸竖起大拇指：“几十年的饭没白吃，就是牛啊！”爸爸两眼一瞪，一巴掌拍在了我的肩上。
　　没高兴多久，我又沮丧了。做好的竹节人玩不成，虽然能站起来，但是不能随意地动作，一动就倒了。爸爸走了过来：”胳膊和腿太长了，把它的一截胳膊截掉一半就行了。”我没有说话，心想：前几次都做不成，这次肯定也不行。我赌气不做了，爸爸便动起手来。过了一会，爸爸叫道： ”快来看！”我急忙丢掉手机，竟然看到竹节人有模有样地手舞足蹈动了起来。我急忙推开爸爸，开心地玩起来。
　　唉，小小竹节人，玩起来开心，做起来不容易啊！

竹节人

侯雨希

　　学习《竹节人》这篇课文之后，我们班的同学都迷上玩竹节人。
　　上完这篇课文后的第一天，就已经有同学做成竹节人，开始和别的竹节人搏斗起来，我心想：“哦豁，你们动作够快哦”。
　　课间，我眼巴巴地看着别的同学玩耍，两个竹节人你打过来，我打过去，那叫一个激烈。满是羡慕。
　　回到家后，我赶快写完作业，央求妈妈帮我做竹节人，妈妈最终还是服了软，同意和我一起做竹节人。由于没有竹子，我和妈妈只要好用完的笔心杆来锯成一节一节的四肢，然后拿一根不太结实的绳子和两个扣子把它们按顺序穿好。
　　一个小巧迷你的竹节人就做好，妹妹看着小小的竹节人，一边哈哈大笑，说：“姐姐，你这个竹节人也太小了吧，肯定打不过人家。”
　　第二天，我兴致勃勃地来到学校，想找个人和我一决高下。有一个同学接受了我的挑战，比赛开始，因为我的竹节人个子小，刚开始打就有点吃力，打到后面，因为线不是很结实，我不敢用力拉，不一会儿，我的竹节人就倒下了，于是对方大呼胜利。我的迷你的竹节人坏了，比赛输了，我的心情非常沮丧。
　　没办法，只好做个吃瓜群众，眼睁睁有看着别人打比赛了，刘子桐和他的竹节人“红军战士”，是目前的擂主。有许多人都想挑战他，可都以失败告终，连邓老师都称他的竹节人为“长胜将军”。肖竣文不服，找上杨淏清，准备拿杨淏清的竹节人想战胜刘子桐。只见双方选手全神贯注地盯着战场。我们可能认为只是他们的双方的竹节人在打架，如果你们认真观察会发现桌子底下的两双手，与其说竹节人在打架，倒不如说他们的双手在打架呢。
　　竹节人给我们带来乐趣的同时也给我们带来了知识，我很喜欢竹节人。

竹节人

王江月

　　前几天，我们上了《竹节人》这篇课文。我兴趣盎然，便想要来做一做竹节人。
　　找来一节拇指粗细的长竹子。将竹子裁成9小节。第一节做身子，稍长。另外8小节等同长短，作为竹节人的手和脚。将9小节竹子裁好后，在长的那节钻两个孔用来联系手和脚的通道。用小刀、钉子等钻出孔。用两根绳子分别绑住两个小棍子做武器。武器用一根长棍子，两根绳子都绑在一根棍子上。穿两节竹子做手臂。用一个中间豁开一道口子的破课桌，把鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，竹节人就站好了。可以将线一松一紧，竹节人就开始手舞足蹈。也可以将两个竹节人放在一起进行搏斗。
　　周末两天终于过去了，到校后，许多同学在炫耀他们的竹节人。同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：透明的，绿色的；用吸管做的，笔杆做的。那些竹节人个个生龙活虎，有的手握大刀，有的头戴盔甲，看起来像一个威风凛凛的常胜将军。在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，有的同学的竹节人很细长，可不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到别的竹节人的跟前，一招打得他措手不及。对方的整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，最终旗开得胜，教室里不由爆发出阵阵欢呼声。
　　下课后同学们三五成群地打起了比赛，我也去四处观战。当发现有一张课桌旁围了好多同学，我于是探着脑袋往里看。只见两个竹节人都已经上场，一边是用竹子做的体格强壮的竹节人，另一边则是略显瘦小的纸节人。比赛马上就要开始了，两位主人则在一旁摩拳擦掌，同学们则激动地欢呼着我也兴致勃勃地观看着……
　　竹节人，真是太有趣了。