<p class="ql-block"> 2022年10月5日，课题组对《小学中高年级主题式生活化作文教学实践和研究》课题进行前期调研活动研讨交流。</p><p class="ql-block"> 一、由课题主持人蔡虹老师传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求。</p><p class="ql-block"> 二、课题研究活动中各位老师应承担的任务。课题主持人宣读课题研修的具体任务和资料，组员讨论如何分工，让大家从个人的优势考虑。分工如下：</p><p class="ql-block"> 黎翠妃：撰写开题报告；吴青梅：文献分析、阶段性总结；曾小瑜：课例图片的收集；吴仕芳：整理收集材料归档；王锦强：问卷调查、论文。</p><p class="ql-block"> 三、教师、学生的调查问卷分析和思考 </p><p class="ql-block"> 1.开学初课题组对部分学生涉及学生对习作的兴趣，课外阅读和积累，写作素材收集以及习作的形式等方面进行了调查分析：在100份回卷中，喜欢作文课的学生占50%，原因是学生说得写作文时能考出好成绩，30%的学生是迫于无奈，老师有布置才写。素材的积累，有37%的学生又写日记的惯，有3%的学生有写作习惯，有40%的学生作文材料来源于自己生活中经历的或看到的，有33%的学生作文材料来源于借鉴范文中的材料，有13%的学生作文材料是编的。</p><p class="ql-block"> 2.存在的问题大部分学生作文构思困难，语言组织能力困难，内容不够丰富语言不够优美，只是直白的表达，内容干巴；学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。</p>