初心如磐，笃行致远—广西2021年“国培计划”幼教教师培训者团队（第二阶段）研修

陈获

有一种凝聚叫国培 有一种修行叫研磨 有一种收获叫成长 启程 　　生命若是一场途径，遇见就是最美的盛放，一群怀揣着梦想的幼教人再次相聚一起，在这秋风送爽的日子从相遇到相识、相知再到离别。怀揣着一颗求学和希望之心，广西2021年“国培计划”幼教教师培训者团队研修班（第二阶段）拉开了序幕，主动参与、认真聆听、自我体悟、思想碰撞、同伴合作，让我们寻着研修的路径，开启愉快的学习之旅。 开班典礼 　　国培是一盏灯，点亮了教师培训改革的未来征程。 9月19日的开班典礼上，梁钊华院长对大家的到来表示热烈的欢迎，希望参训学员在研修中多学习、多探讨、多交流，增长学习智慧，深化理论与实践。还从跟研修内容、活动形式作了详细说明，并提出了研修学习的具体要求。 专家讲座——启迪心智 　　9月20日上午，王丽燕教授为我们分享了专题讲座《国外幼儿教师培训模式研究及启示》，王教授通过对日本、美国等国外幼儿教育的特点、现状及经验的讲解，结合蒙台梭利教育理念的主要特点，总结了国外幼儿教育给予我国教育改革的启示。丰富地案例与理论的结合让学员们对国外幼儿教育有了深入地了解，内容贴合园所实际情况，为我国教育改革提供一定的借鉴意义。 　　9月20日下午，梁钊华院长通过有效提问、互动、引导老师们大胆想象、积极交流。让我们了解了教师德性是一种能够担当起教师角色职责的专业品质。它表现为教师对待工作的态度与方式，对待学生的态度与方式，待同事的态度与方式。教师的专业角色决定了教师德性需要善良、爱心、公正、责任等。作为一名教师，在日常的工作和生活中，要做到仪表端庄、言行得体、教学规范，努力提升自我，做一名有德性的教师。 　　9月21日，有幸通过线上聆听了杨莉君教授为我们做《幼儿园保育教育质量评体指南》的解读分析，让我深刻感受到真正想做好学前教育工作，真正要下大功夫，要真正理解、掌握学前教育工作的特点、规律；要真正熟悉学前教育工作目前发展的阶段，再做出下一步努力的方向，要在核心因素上聚焦，一切工作的出发点和落脚点都是为了更好地助推儿童发展的提高。 　　9月22日，苏蔚园长《溢趣书香，游戏相伴》园本课程的分享，让我收获颇多，苏园长从阅读兴趣的角度出发，通过游戏力的带动，赋予幼儿鼓励、支持，让孩子们发自内心爱上阅读，使阅读成为他的一种生活活动方式，通过全园开展园本课程活动中,让孩子们习得阅读的方法，实践并自如运用，提升了幼儿的阅读能力，借用朱永新教授的一段话:“我们终始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘,而阅读则能够种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。” 　　9月23日，通过聆听李薇主任的《幼儿园如何做课题》贴合我们实际工作有价值意义的讲座，她通过课题研究的方向、现状及其背景的分析、如何选择适合自己的课题、确定课题的步骤几个方面，给我们做出了指导性的思路，让我对做课题有更明确的方向，也启发了我在未来的教育教学中，要善于挖掘贴合实际的真实的教育问题，以多视角度审视问题，采用正确的价值取向研究态度，清楚自己的研究前提，界定课题概念的内涵与外延，突显出自己的研究特性，才能做出一个有价值意义的课题。 　　9月24日上午，范薇丽园长在线上和我们分享了关于《本土资源在幼儿园教育教学中的运用》的讲座，通过对北海涠洲岛幼儿园本土资源的开发和利用的分享、讲解，使我受益颇深：范园长本土文化的含义为引导，进而讲解到幼儿园丰富的本土教育资源形成的课程,举例讲解。给了我很大的启示：在园本课程建设中，本土资源的融入就是敢想、敢做、敢于挖掘，敢于创新，而最大的感触则是“把课程还给孩子，让其真正成为孩子的世界”。 　　9月25下午，我们来到了广西幼专教授刘洪玉老师的课堂，刘教授为我们带来了《幼儿园半日活动设计及陈述展示》讲解了半日活动设计缘由、半日活动目标、半日活动准备、半日活动模块与要点、半日活动过程与策略，细化的指导了教师们半日活动的设计理念。我从讲座中了解了半日活动设计的评分观测点：内容完整、紧扣主题、设计符合幼儿身心发展规律及年龄特点、以游戏为基本活动等。通过刘教授多层次、多维度的剖析，让我明白了，我们应更注重教师教育理念上的进步和提升，不断提高教育能力和教学设计水平的培养。 名园参观——感悟内涵 　　9月26日下午，我们从玉林来到了南宁市，走进了广西幼师实验幼儿园，参观了美丽的园所环境，实验幼儿园先进的教育环境，让我感悟到教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。 　　紧接着广西幼师实验幼儿园的陈芝蓉老师为我们做了《家园共育工作坊》的专题讲座，介绍深入探索课程基地园与家庭社区联动共育的课程路径，为学员们呈现了家园共育的园本课程教研内容，并通过开展沉浸式学习，让参与者体验和领悟幼儿园家长工作的主要策略方法。让我深刻认识到，我们教师应当通过提供专业的指导建议、提供丰富的儿童发展素材等途径实现家园共育，做一名真善美教师。 　　9月27日我们来到南宁市第一幼儿园进行了观摩与专题讲座活动。 首先，南宁市第一幼儿园的陈秋玲副园长给我们进行以《幼儿园文化背景下的课程故事》为主题的知识讲座。通过园所介绍和一个个丰富多彩的课程故事，让我们充分感受到了南宁市第一幼儿园悠久的办园历史、丰富的园所特色课程以及园所文化内涵。 　　紧接着广西教学名师、特级教师、青秀区教育局教研员廖丹萍给我们进行了《基于“四大原则”开展区域活动研究的“思”与“变”》。廖老师基于“尊重、自主、开放、真实”四大原则在环境创设、游戏活动等作详细介绍和诠释。以生活化的方式从区域活动的设置、材料、内容、指导四个转变，从四大原则深入剖析区域活动的方向和推进。通过丰富详实的案例为我们全方位解读到底什么才是真正的自主游戏。 　　在讲座之后我们观摩了南宁市第一幼儿园的“小鹿中药坊”幼儿中草药手工制作、“邕城体验馆”等幼儿实操活动、班级里的区域游戏以及幼儿自主取餐、自主进餐的午餐模式，这些丰富多彩的活动让我们感到耳目一新，这里充满了孩子的欢声笑语，在这里孩子是自由平等的，环境是宽松自由的，“自主、体验、快乐、感恩”的校园建设特色核心价值让我们受益匪浅。 本次观摩学习，先进的教育理念和宽松自由的氛围环境拓宽了我们的视野，更是对我们的鞭策和激励，相信我们定能将这次观摩学习的所想、所思、所感联系并落实到自己的实际工作中去，将培训者的示范引领作用进一步发挥。 　　9月28日，我们走进了环境优美的广西大学第二幼儿园，进行了专题讲座分享和观摩活动跟岗学习。 首先，广西大学第二幼儿园的陈副园长给我们进行以《给孩子快乐而有意义的童年》为主题的专题讲座。通过园所介绍和课程建设，让我们充分感受到了广西大学第二幼儿园的园所文化理念及丰富的园所特色课程。 　　观摩学习活动中，每个班的游戏都呈现出了不同的思考，表现形式多样，内容丰富有特色。不管是从大的格局还是小的细节都能看到老师与幼儿的心灵手巧，想法独特，富有创意。孩子们兴趣盎然走进好玩的区域，从被动学习变为主动学习，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。学员们也在观摩中深入了解了如何开展幼儿园区角活动，并进一步的树立了幼儿园区角常规化、游戏化的观念。 　　此次跟岗观摩活动，广西大学第二幼儿园为我们搭建了这样一个学习锻炼的平台，感谢老师们真诚耐心地将宝贵经验与我们分享，使我们开阔了眼界，增长了见识，丰富了阅历，积累了经验。 初心如磐，笃行致远 　　时间匆匆，转眼之间，广西2021年“国培计划”幼教教师培训者团队（第二阶段）研修班已到了尾声。我们怀着激动,兴奋而又依依不舍的心情结束了这一次的培训。 　　结业典礼上，首先由各组学员代表进行专题分享，接着由来自河池组学员周晓苑和玉林组学员梁进阶作为本期学员代表发表结业感言：经过这十多天的培训收获颇丰，也体会到玉林师范学院领导与老师们满满的温暖与热情，让学员对未来更加充满希望与信心，并倡议全体学员返岗后要用心汇报、认真执行，积极实现一人帮一园、百人帮百园、百园帮万家，万家助华夏。 　　接着梁钊华院长对我们本次培训做了回顾与总结。然后自治区教师培训中心李桂良主任发表了重要讲话。殷切的希望学员们能将此次学到的知识运用到自己的教育教学中。不忘初心，砥砺前行，在自己教师专业发展的道路上做个永不停歇的攀登者。 　　最后李主任和梁院长对此次培训中表现优秀的学员、优秀班委和培训中做了专题分享的老师颁发了证书。　　结业不是结束，我们将不断加强学习，提升自身的教育教学能力，为党和人民的教育事业贡献力量！感谢国培让我们相聚在一起!徜徉在知识的海洋,沐浴在国培的阳光里!在今后的日子里,我将学到的知识技能运用到幼儿园教学实践活动中去,理论联系实际,充分发挥自己的专业技能，提高到新的高度! 11天的学习时光短暂而美好！初心如磐，笃行致远！最后我想说——邂逅国培，在学习中获取知识，身心愉悦；同行相逢，在交流中碰撞思想，思想升华；反思总结，在书写中凝练感悟，撷取收获；实践行动，在教学中提炼精髓，教学相长！