与国同庆，与标同行——记弋阳县小学语文教师新课标培训活动

吕青云

“空山新雨后，天气晚来秋”，期盼已久的秋雨终于落下，在这“高秋爽气相鲜新”之际，弋阳县小语家人们共聚教师进修学校，举行“以国同庆，与标同行”的小学语文新课标培训活动。 　　10月5日上午8点10分，在教研室黄鸿艳老师的主持下培训活动正式拉开序幕，她为我们介绍了今天活动的日程安排。 　　上午的活动主题为“理论武装头脑”，首先由华东师范大学弋阳实验学校党支部副书记洪玲为我们带来一场精彩的讲座。 洪玲是江西省特级教师，中小学正高级教师。曾被授予“江西省教育系统名师工作室领衔人”、江西省小学语文学科带头人、市级优秀班主任、市级优秀教师等多项荣誉称号。 　　本次讲座的主题为“让核心素养落地生花”，立足新课程标准，从以下三个方面展开： 一、给小学语文教师的建议 二、对新语文课程标准的学习与认识 三、语文学习任务群案例 　　洪玲副书记深情回忆了她的教学生涯，从定向、储能、借力、持恒和我们分享了她学习探索的过程和建议。从洪副书记娓娓道来的讲述中，一切成长都有迹可循：一要选定目标，确立方向；二要从读人、读书、读课、读物入手，积蓄能量；三要学会借力，最后要坚定地，持之以恒地坚持。 　　接下来的时间里，洪玲副书记和我们详细分享了她对于新课程标准的理解，从新旧课标区别说开去，面对新课标体现的新挑战，她用通俗易懂的语言从四个板块：新目标、新内容、新教学、新评价等方面为老师们做了深入浅出的讲解，帮助语文教师们快速了解、熟悉新课标的变化，为老师们接下来的教育教学提供了强有力的理论指导，指明了学习的方向。 　　在分享中途，在座的老师和教研员史老师、洪玲副书记积极进行了互动。 　　讲座的第三部分，洪玲副书记重点与大家分享了她对语文学习任务群的理解。她指出：6个学习任务群与语文课程核心素养四个方面之间存在多重对应关系，同时各自又承载着特定的课程目标，在发展学生的必备品格、语文关键能力和正确价值观方面各有侧重。 　　她以五年级上册的教材为例，通过表格的形式为我们呈现了这一册课文所属的学习任务群，从而告知老师们要在之后的教学中学会判断整理。同时指出“学习任务”设计的要义——围绕重点学习目标或大概念的理解来设计一个具有情境性、综合性、实践性的学习任务。 　　接下来，她带着我们认真学习了三个学习任务群案例，她指出： 三个课例灵活运用统编版语文教材对接学习任务群，整体设计体现三个“凸显”： 一是凸显学生学习与学生生活的联系，教学设计围绕真实生活情境，为学生创设了学习的“大情境”。 二是凸显学生间的交流，个人学习、小组学习、集体学习三种教学组织形式的运用让学生在学习过程中不断与同学、教师、文本进行“真对话”。 三是凸显能力迁移与应用，实用性文体多具有讲清楚、说明白的显性特点。 三个课例均关注学生从知识习得到迁移运用的过程，给予学生感悟理解、操作体验的过程，引导学生在探究、体验、合作中学会学习。 　　在分享的最后，她动容地讲道： “教学的责任在于为学生达成目标提供帮助。把“协助每一个学生”作为头等大事，期待通过“花”的事业和“根”的工程，让少年茁壮成长；同时在发展学生的过程中也发现自己，定准方向，明晰路径，成就自己。握紧课标“指挥棒”，才能奏响美妙新乐章！” 　不知不觉，一上午的时光悄然而逝。 　　最后由黄鸿艳老师上台总结，她称赞洪玲副书记的这场讲座如同今日这场恰到好处的秋雨，让人神清气爽，耳清目明。 　　下午的时间，我们的学习脚步也没停止。 　　秋天的天气，格外清爽、宁静、光明，默默地给人以生机勃勃的活力，就让弋阳小语人的教研之花迎着金秋之风，静静绽放，磐香艳丽。 　　我们必将以此活动为契机，乘新标之风，奋小语之楫，学习课改新思想，践行课改新理念，将课改与“双减”紧密联系起来，为学生发展赋能！