【游戏案例】小小建筑师——车站小区幼儿园小三班

风会记得一朵 的香

户外建构区大型炭烧积木由各种形状不同大小的的木块组成,这里就是孩子认识几何的开始,也是孩子了解世界的开始。孩子们在摆弄过程中,可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等等。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”积木能为孩子提供想象的广阔天地,有力地促进孩子创造思维发展,培养孩子创造能力。 第一次游戏开始只有简单的拼搭，幼儿进行合作拼接。回到班里，小朋友分享了他们在操作过程遇到的事情，你一言、我一语，说出了多种方法。孩子们有着他们自己独特的想法，为即将搭建预设心中的样子，用自己的画笔勾画出来...... 　　在慢慢的摸索中通过游戏，小伙伴们发现了炭烧积木可以拼搭不同的造型 于是，作品就开始从单一的拼搭向桥的方向发展。然而，在拼搭过程中有的小朋友没参与进来，并把其他的小朋友的作品打乱，费一诺小朋友说：“老师你看我的桥被他给踢倒了。”教师这时候及时引导幼儿正确的做法并让小朋友参与进来一起合作。小朋友们也遇到了许多困难，因为都是单向的往上搭建，重心不稳很容易倒。有的小朋友说可以找人扶着。教师及时引导，那除了这个方法还有什么办法可以让积木建构又高又稳呢？希望小朋友们在下次的探索中会有新的思考和收获。 推进主题，丰富内容。很多小朋友参与进来进行拼搭，这次拼搭大家有了主题，那就是拼搭成一条路很长很长，这时樱桃说：“王炜迪我帮你拿，你来搭。”其他小朋友看见也模仿他俩一起合作，不一会儿一条很长很长的路就搭建好了。 路，搭建到这里新的问题出现了，梓豪搭建平铺的路和一诺的路相交在一起了，这时，我静静的观察没有干涉，看孩子们怎么处理。这时，只见梓豪和炜迪没有继续往前搭建停止了，我说“快看，如果打通了，两条相交一起像什么？”一诺跳起来说：“立交桥”那你们继续一起合作拼搭一个立交桥。 有了新主题，小朋友们又搬搬抬抬，互相合作不一会儿一条立交桥就展现在大家面前了。 孩子们的作品完成了，在这个过程中不停的更新，不断的进步。最终完成了立交桥的搭建。老师及时给予鼓励和表扬，小朋友们太厉害了，你们都是小小建筑师，我说：“好想上去走一走，看看这桥有多坚固”小朋友们纷纷都跑到自己搭建的立交桥上快乐的玩耍着。 这个过程中，小朋友从两个方向跑过来，跑到相遇的位置就无法前进了。这时，有的小朋友自动下来让对方过去“艳茹你先过去”孩子在游戏中学会了谦让。之后我抛出一个问题“孩子们怎样走才能一路畅通呢，不拥堵呢？”“孩子们你们试一试从一个方向排队过来是怎样的。”孩子们开心的都从一个方向跑过来，一路顺风。大家纷纷说“没有挡到路，真好玩儿。” 大家都在比赛谁跑的快，新的问题又来啦，路踩在上面积木都分离了，只见梓豪小朋友一个人忙着修路。我说：“我们的改维修了，只有梓豪小朋友一个人维修，谁能来帮帮他？”这时，大家说：“我来我来”大家都参与到修路中。孩子们在游戏中学会了互帮互助。 新的玩法有出现了，大家尝试着，怎样走积木才不会分离。爬着前进…… 喜欢游戏，喜欢玩是每个幼儿的天性，游戏是我们幼儿园的基本教育活动，它有利于幼儿身心发展。让幼儿在充分享受自由的同时，通过材料进行垒高、组合、拼插、拼搭等技能，来实现建构要求，满足自身愿望。    孩子们根据已有的生活经验在操作场地上进行了建构游戏，他们搭建了长长的路，认识了立交桥，孩子们在搭建的过程中学会谦让，互帮互助，充分感受着炭烧积木带来的开心快乐。    搭建完成后，可让幼儿回教室把自己搭建的作品进行绘画表征，绘画完成后向同伴老师介绍自己的作品，或来个绘画走秀，让幼儿充分的展示自己，感受其中的乐趣。    通过玩积木可以使幼儿肢体得到舒展，促使幼儿心情愉快。炭烧积木游戏的开展，既提高了幼儿的身体素质又让幼儿懂得了合作。