新“式”教研奔“向”未来----陕西省中学政治杨婉丽名师工作室“新课标背景下的议题式教学实践研讨会”

吕亚鹏“名师+”研修共同体

9月24日，由陕西省中学政治杨婉丽名师工作室主办，万唯中考研究院承办的“新课标背景下的议题式教学实践研讨会”在西安成功举办。研讨活动遵循“立足全国视野，探索教研新方式”的理念，以线上和线下相结合的方式进行，旨在搭建起思政课教师与国家级学科专家交流探索平台，通过与教学名师深度交流探讨，拓展教研工作新思维，探索教研工作新方式。 　　通过一整天的学习，我深深感受到此次研讨会的“特别”，特别准、特别深、特别真。让人既开眼界开脑洞，又长知识长技能，可谓收获颇丰，受益匪浅。现就个人学习感悟，与各位老师交流如下，以期抛砖引玉。 一、准－－沉浸式培训，指向课程改革 　　此次研讨会的“特别”之一，就是瞄准一线教师的教学过程中的堵点和痛点，采取沉浸式培训，精准研讨，突出一个“准”字。 作为教师，参加的各种培训活动很多，但是此次的的研讨会却与以前的培训大相径庭。此次的培训在主题选择上，杨婉丽老师可谓做足了功课，专门设计了调查问卷，对一线教师的需求进行调研。经过详细的数据分析，最终选择了教师当前最为关注、急需了解的主题---议题式教学。 本次研讨会在会前提前分组，布置任务，发放资料。要求各研修工作坊组织自学材料，并完成前置任务，通过工作坊研讨，形成各组第一稿方案。同时就工作坊研讨过程中的问题及疑惑进行收集。这样，带着问题和疑惑进行现场听课，更有针对性。 研讨会当天，首先聆听国家级专家、江苏省特级教师沈雪春老师现场讲座，并观摩沈老师团队成员梁老师现场精彩展示课。随后，六个工作坊现场对各自第一稿议题式教学设计进行重构，并抽取一位成员进行展示交流。工作坊成员根据所听所学，积极交流、踊跃发言，集众人智慧打磨议题式教学设计，并在时间非常紧张的情况下把成果分享给所有的老师，专家组有针对性的进行现场点评指导。专家有针对性的指导和点评，让参会教师迅速领会精神，掌握方法。 这种沉浸式培训，找准新课程改革的切入点，抓住新课标落实的着力点，打通教师能力成长的关键点，受到与会教师的一致好评。 二、深－－议题式教学，旨向核心素养 　　此次研讨会的“特别”之二，就是聚焦新课标提倡的新教学方式--议题式教学，采用专家案例分享，现场案例重构与点评的方式，专题突破，凸出一个“深”字。 　　2022版义务教育新课标最显著特征是准凝练了课程核心素养。核心素养是新课标修订的基石，也是课程培养的目标。道德与法治课程要培养的核心素养，主要是指学生在学习道德与法治课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是道德与法治课程育人价值的集中体现。 议题式教学作为新课标课程实施的教学要求之一，既是教学理论一派，也是教学方法，又是全新的教学理念、教学方式，对于义务教育阶段的思政教师而言是全新的教学探索，也是本次新课标带给思政教师的新课题。 在2017版《普通高中思想政治课程标准》中提出：要尊重学生身心发展规律，改进教学方式，要通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放、民主的氛围中进行。要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生改变学习方式，在合作学习和探究学习的过程中培养创新精神，提高实践能力。尽管议题式教学已经不是什么新名词，议题式教学在高中已经得到推广，但是作为初中，尽管部分教师有所涉猎，但是大多数教师对于议题式教学还很陌生。2022年4月颁布的《义务教育课程标准》中，在教学建议中明确提到建议使用议题式教学，并推荐35个议题。那么，在初中道德与法治课堂如何恰当使用议题式教学，如何用好议题式教学，就成为一线思政课教师亟待解决的问题。 本次研讨会，邀请议题式教学的先行者、正高级教师、江苏省特级教师、国家师范专业认证专家、江苏省星级评估专家沈雪春老师，作了题为《新课标背景下的议题式教学的设计与实施》的专题讲座，就新课标背景下的议题式教学从课例剖析、基本策略、精彩故事三方面展开，通过具体案例向学员们展示了议题式教学的开展。沈雪春名师工作室成员，河南省名师、苏州市学科带头人梁英姿老师作了题为《新课标背景下的议题式教学实践》的课例分享，从多个角度、不同侧面向大家介绍了教师在处理议题式教学设计时容易遇到的和普遍关注的问题，并针对问题逐一分享自己的实践经验。 这种主题式培训，聚焦教师操作的堵点和痛点，多维度、手把手的指导，让培训研讨走“深”更走“心”。 三、真－－任务式参与，志向立德树人 　　此次研讨会的“特别”之三，就是给培训者任务式参与，分小组进行现场重构，深度研讨，随机抽取，现场展示，真枪实弹，提高能力，让教学研讨真在研有所获、研有所值。 “课比天大”，上好每一堂课,这是教师义不容辞的职责,是摆在每一位教师面前的重大课题,也是教师自身价值的体现。习近平总书记也讲到“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”习总书记的讲话，给思政课教师指出了方向和根本遵循，提高课堂教学能力，力争用自己的教育引导学生扣好人生的第一粒扣子，走好人生拔节孕穗期。 研讨会上，江苏省特级教师沈雪春老师现场组织六个研修小组以“议题式”的方式解决问题，“先建组、再编号、按号叫、每个成员都参与”，并提出了优劣标准和操作步骤。在现场，六个研修小组在专家的参与下，进行教学重构，你一言我一语，气氛热烈。随后的展示更是刺激，由杨婉丽老师亲自点号，点到号的老师进行现场分享。尽管时间很短，但是各个小组都精彩展示，各个小组的就一天的所学所思所疑进行现场交流。沈雪春和杨婉丽两位专家进行现场点评，指出了问题，提出了改进意见。 研源于教才有活力，教基于研才有生命力。无教之研，空洞乏味，无研之教，坐井观天。能教者必能研，善研者才善教。本次研讨会真正做到了“教”“研”一体，让参与教师既研又教，快速成长。 　　任务式参与，聚焦学校教研过程中的问题和短板，着眼立德树人，创新形式，力求实效，为教师培训和学校校本教研提供了样本和范例。 　　美好的时光总是短暂令人回味。一整天的研讨结束了，但是我们思政人的专业成长却一直在路上！感谢杨老师引领和工作室精心策划！感谢万唯集团的精心准备和细致周到服务！感谢专家的不吝赐教！