<p class="ql-block"> 为进一步落实《义务教育语文课程标准(2022 版)》的理念， 准确理解和把握新课程方案和课程标准精神，切实把新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，让孩子多读书、好读书、读好书、读整本的书，在读中学、读中乐、与书为友，华樾(北京)教育科技研究院计划于 2022 年 10 月 4 日-5 日举办迎国庆，品书香--阅读推广人与你共读“整本书”活动。</p><p class="ql-block">10月5日上午9:30-11:00，本次活动第三场——小学高段整本书教学专题分享如期举行。</p><p class="ql-block">本次活动分四个环节：</p> <p class="ql-block"> 首先，华樾特聘专家、特级教师张云华校长为活动致辞。张校长先是对参与本次线上活动的各位领导与老师表示欢迎。其次，张云华校长从“双减”政策的实施对学校、教师以及家长方面提出的整本书阅读要求为出发点，阐述当前在新语文课标下，借助整本书阅读来切实提升学生语文素养能力是非常重要的。因此，需要做到聚焦整本书阅读的不同学科贯通教学，且师师同心，师生合力才能更全面地发挥整本书的阅读功能。</p> <p class="ql-block"> 崔思凝教授分享《从大量阅读走向科学阅读》专题报告，研究表明，从小喜欢阅读的孩子、阅读量大的孩子，在语文成绩及综合素养各方面比同龄的孩子有明显的优势，所以我们必须引导我们的孩子进行科学、高效的大量阅读；首先解决读什么的问题，他指出我们不同根据不同的目标就应该读不同的书，应用在课堂上就在于我们这节课的教学目标；其次是关于怎么读的问题，不同的方法读不同的书；最后是读得怎么样，不同的维度读不同的书，以及关于整本书分级阅读实践的分享，从理论到实践，指导老师们怎么样进行阅读指导，引导孩子进行科学的阅读，多读书、读好书、读整本书。</p> <p class="ql-block"> 中学高级教师，曾任职于北京十一学校、北京大学常州附属学校，教育部领航名师工作坊研修项目首席专家潘继云老师带来小学高段整本书教学案例分享，她从以下3个方面来阐释：一是立足阅读新标准；二是搭建阅读新体系；三是落实阅读新常态。在阅读方法上，潘老师给出以下建议：1.关注并用好教材资源，如阅读方法，专题探究等；2.确保阅读时间要充足；3.师生务必同读；4.处理好“放”和“收”的关系，可围绕“读、思、议、写、拓”五个方面进行引导和推动。</p> <p class="ql-block"> 最后，湖南省教育科学研究院基础教育研究所小语室主任，小学语文教研员吴亚希老师为本场活动进行点评：一线老师对整本书读阅读研究和探索的时间不长，积累经验不足，且存在很多迷茫和困惑，今天的专题报告和经验分享，从科学时政的立场，通过大量的数据，和深度的案例，带给大家最新的理念和最新的观点。吴老师提到，阅读要根据学生的认识规律和学生发展需要，以及教材的知识体系结构，由易到难，由浅入深的运用系统策略来进行，从大量阅读到科学的阅读要注重方法的指导，双减背景下要科学的进行多种形式进行阅读，整本书阅读要兼顾教师的指导。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的第三场小学高段活动圆满结束！活动线上累计观看人数5795人次。</p> <p class="ql-block"> 本次迎国庆，品书香--阅读推广人与你共读“整本书” 活动全部圆满结束，累计观看人数达8万余人次！北京华樾教育研究院将会搭建更多关于阅读指导与推广的交流研究平台给广大教师们，敬请关注！</p>