<p class="ql-block"> 10月4日，朝阳地小学语文教研组组织语文教师听了一节低年级教学听课活动，课后陈校长和乐主任为教师做了《低年级语文识字教学》的培训。</p> <p class="ql-block"> 孙老师讲课的内容是二年级上册第二单元识字的第一课《场景歌》，这是一组数量词归类识字。孙老师把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。为本课时的认字打下来良好的基础。写字时也提醒学生间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。</p> <p class="ql-block"> 课后培训会上，陈校长着重强调了教师要明晰低年级识字教学重点，落实好课标要求，加强朗读的指导和训练，控制好师生活动时间，有效落实学生的主体地位。注重当堂训练，及时反馈，减轻师生课业负担，提高教学质量。同时也要重视书写，每个环节都要做扎实。</p> <p class="ql-block"> 乐主任从“双线教学”方面，强调阅读与识字同步，识字写字与朗读并重。以朗读训练为明线，以识字写字教学为暗线组织教学活动。对于要求会写的生字，可抓住重难点，适当采用不停方式，以帮助掌握字形、理解字义，培养识字能力。</p> <p class="ql-block"> 总之，教学艺术要能引起学生的兴趣，激发他们的内在动机，使教学成为情感、个性活动的过程。艺术性的教学犹如磁铁一般，吸引着学生全部的注意力，使其全神贯注、乐学不疲。</p> <p class="ql-block">文字编辑排版：郭方圆</p><p class="ql-block">照片拍摄提供：乐 乐 郭方圆</p><p class="ql-block">图文审核校对：乐 乐</p>