<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强学校教育与家庭教育的联系，构建学校、社会、家庭三位一体的育人格局，促进教师更全面地了解关心学生，建立良好的家校关系和师生关系，让学校和家庭同心、同向、同力育人，达成教育共识，今天，我校开展了对全校学生的家访活动。</p> <p class="ql-block"> 为了保证此次家访活动顺利进行，我校开展了家访前的部署会议，制定了详细的活动方案，坚持“无准备，不家访”的原则，做好“三备”，即“备学生、备家长、备家庭”。提前拟定家访主题、掌握学生在家情况、做好学生假期安全教育，落实学生居家环境整改情况。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【走进“你”，温暖润心田】</b></p> <p class="ql-block"> 老师们深入到学生家中，与家长、学生推心置腹、促膝长谈。就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长全方位沟通交流，同时也向家长了解孩子假期在家的情况，给孩子和家长提出了合理化建议，提醒家长切实履行好监护责任，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。并认真听取并记录家长对学校、老师所提的意见与建议，形成更加有效的家校合力。</p> <p class="ql-block"> 在家访过程中，老师们也感受到了家长极大的热情，每一个家庭都在期待着这一次的“相遇”。老师们也以真诚专业的态度，与家长、学生近距离交流，大大拉进了彼此的距离。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【“爱”留痕，协同共发展】</b></p> <p class="ql-block"> 家访后教师们及时对家访情况进行梳理与反馈，根据家访的情况，做好总结与反思。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">家访反馈：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">幼儿班：</b>部分孩子在家表现较好，这也跟家长们平时的督促和教育离不开，希望能继续保持。但也有几个小建议给家长们：</p><p class="ql-block">1、部分孩子存在玩手机、长时间看电视的现象，建议家长们保管好手机，不拿给孩子玩。同时控制好孩子看电视的时间，最长不超过20分钟。</p><p class="ql-block">2、建议家长们可以引导孩子做一些力所能及的事情，比如：收拾整理自己的书包、玩过的玩具，把自己的衣服折叠好，鞋子摆放整齐。教育孩子东西不乱放乱扔。</p><p class="ql-block">3、家长们在家也要引导孩子讲究个人卫生及居家环境卫生。教育孩子垃圾不乱扔，一定要扔进垃圾桶，勤洗头洗澡，勤更换衣物，勤剪指甲。</p><p class="ql-block">4、家长们可以每天睡前给孩子讲一到两个小故事，增强孩子的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一年级：</b></p><p class="ql-block"> 经过一天的走访、检查发现，一年级中父母在家的孩子都能按照老师制定的学习计划有步骤的完成假期作业，并且完成的质量较好。但是，留守儿童由于父母不在家，爷爷奶奶在阅读方面辅导孩子有点困难。部分孩子在家有爱看电视、玩手机的习惯，并对学生说服教育，望其改正不良习惯。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">二年级：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"></b>1、语数作业大多数学生已经完成。</p><p class="ql-block">2、部分学生及家长不在家。</p><p class="ql-block">3、阅读方面要加强，大部分学生还没有读完。</p><p class="ql-block">4、假期间家长对孩子的教育重视不够，监管不到位，教育只是停留在嘴上说说，而没有落实到实际督促上。</p><p class="ql-block">5、学生没有合理规划好自己的作业、阅读、休息时间。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四年级:</b></p><p class="ql-block"> 通过一天的走访、检查来看，多数学生能够按时按质按量的完成家庭作业，有一小部分学生学习态度还是不端正，缺乏自己是学习的主人这种意识，需要家长或老师监督才肯行动。另外大部分学生的生活习惯比较差，在家里垃圾乱丢，好吃懒做。</p><p class="ql-block"> 究其原因，有以下几个方面:第一，家长在家里面没有做好表率作用，没有良好的生活习惯；第二，在家里面家长的教育方法和教育手段有所欠缺，不能有效的与孩子沟通；第三，学生自身态度不端正，没有正确的学习态度。</p><p class="ql-block"> 通过家访也了解到本班学生的在家表现、日常行为、家庭教育、学习环境以及学习习惯等等，同时也能更好地向家长反馈孩子在校的学习情况， 让家长更加了解学校的常规工作安排，这样家长能更有效地配合学校做好工作，更好进行家校合作，促进学生全面发展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">五年级：</b></p><p class="ql-block"> 经过一天的走访，发现学生的学习习惯还是需要加强培养！一部分学生的学习习惯好，如杨媛，杨贵来，万大丹，万德庞，可以按时按质完成任务，还有部分学生学习习惯非常差，尤其是留守儿童，如寸德财，钱坤法，许三良，万德帅等，家长长期在外打工，老人在家监督不到位，或者老人不懂，学生在家糊弄老人等，这些都是学生的学习习惯没有养成而造成的。通过走访后，又对部分学生进行教育疏导，部分学生表示要认真完成作业，慢慢让自己进步起来。进步需要家校一起合作，需要家校配合一起来完成。最后才能促进学生的成长。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">六年级：</b></p><p class="ql-block"> 大部分孩子还是能按时完成老师布置的作业，但也有做得较少的，如:钱成俊、李罗婷、放贤喜、万德健等。总体来说字迹乱，有的孩子写的字甚至不知道是什么字，如万大海，曩贤方等。在完成作业时，有些孩子不细心，如郝琪欣等，抄个数字都是错的。做的数学作业，全班同学主要出错在乘法分配律的运用上，特别是平时不经常见的题型。这次家访除了万大彩外，孩子们都能在家里等老师去家访，这是对待家访态度好的表现。孩子们出现不做作业的现象，主要原因是孩子不想思考，抄写作业还是能完成，完成不了的主要是需要自己想的作业；还有家长督促不到位；有个别孩子忙玩了。改进措施:对孩子进行教育，让孩子认识到知识的重要性；与家长共同督促，让孩子能有进步。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">部分优秀学生作业展示：</b></p> <p class="ql-block"> 通过家访，进一步拉近了学校与学生家长的距离。交流中，老师们细心记录下孩子的在家表现，学习情况、思想变化、成长历程中遇到的困惑，以及家长们对学校的教育需求，进一步了解了学生的家庭情况达到家校共育的目的。老师与家长促膝而谈，围绕一切为了孩子展开了众多话题，在交流和沟通中让爱传递在家校之间，气氛和谐愉快。</p> <p class="ql-block"> 教然后知学不足，访然后知育不足。家访过程中，家长们也为学校教育和教师提出了自己的建议和意见，家访教师全部认真听取并且细心记录。我们深深体会到了家长的期盼，深感责任之重大，也进一步启悟了老师们对教育事业的爱与责任，这些必将促进今后的“教”。</p><p class="ql-block"> 通过家访，必将汇聚起更大更强的教育合力，使我们的教育生动而有希望！家校携手共同谱写教育事业更加辉煌灿烂的明天！</p>