“快乐一年级，拼音伴我行”——西岸中心学校一年级语文科组“学课标，研教法，构课堂”教研活动

高州市宝光街道西岸中心学校

金秋美如锦， 花香溢校园。 微风摇落叶， 儿童学拼音。 　　时光清浅，岁月如歌，金桂的香气氤氳了整个季节。为了进一步推进新课堂达标活动，提高教师教育教学水平，优化课堂教学，促进教师专业成长，9月27日，西岸中心学校开展了一年级语文科组“学课标，研教法，构课堂”教研活动。 本次教学研讨活动分为课堂教学、研讨交流和总结建议三个部分。 课堂教学 　　拼音教学公开课开始了啦，由张劲媚老师带领一（4）班的孩子走进趣味横生的拼音王国，认识《iuü》。课堂上，张老师亲切而又充满童趣的话语，如一缕缕春风吹入孩子们的心中，在张老师的引领下，一年级的孩子们无论是坐、写还是举手发言，都表现得非常好。 　　整堂课张老师巧妙地运用了“情境图”和“顺口溜”，调动起学生的学习兴趣，从中穿插了各种方式的朗读、顺口溜等，使孩子们在轻松快乐的氛围里习得知识。 研讨交流 　　结束一节愉悦的课堂后，一年级语文老师进行了共同学习、共同研讨的评课环节。大家认为张教师基本功扎实，教态自然，对课堂把控好，课堂气氛非常活跃，学生热情洋溢，师生互动较好。课堂结构完整，流程紧凑，重点突出，难点有突破，指导学生观察情景图，培养学生观察能力，还联系生活实际，让学生把词语与单韵母结合。新课标要求汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式。张老师的课堂很好的实践了这一要点，整堂课扎实、活泼、收放自如。 总结建议 　　最后，梁育强副校长对本次活动做出总结，分享一些教学中积累的好方法，使老师们受益匪浅，同时就拼音识字教学提出了几点建议：1.要重视使用情境图；2.要注重语文教学生活化；3.要注重拼音教学重难点的突破；4.要注重提高学生学习拼音积极性和参与度；5.要注重拼音教学的广度和深度；6.努力构建充满童真和童趣的语文课堂；7.平衡推广普通话与本土文化传承的关系。 　　策马扬鞭启航日，学习课标正当时。本次“学课标，研教法，构课堂”教研活动，为本学期的低年级语文课堂立出标杆、指明方向。身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。我们将在共建“高效课堂”中上下求索。 文字：肖何萍图片：关碧娥编辑：梁文戈审核：梁育强朱洪宝签发：梁伯光