观名师课堂促专业成长

如期而至的美好

秋天是一个色彩斑斓的季节，绵绵的秋雨拂去了夏日的燥热，纷飞的落叶带来了丰收的喜悦，盐池县第五小学的校园里依旧书声琅琅。 　　9月28日下午在教研组长赵咏梅老师的带领下，一年级全体语文教师齐聚会议室观看了指向学生发展核心素养的教学课例《秋天》，为今后的教学开展觅一剂良方，寻一个窗口。 走进名师课堂 　《秋天》作为一年级刚学完拼音的第一篇课文，承担了重要的地位，既要借助拼音朗读，还要学会认偏旁、标注自然段。 　　杜怡雯老师巧妙地抓住拼音和字词的关系，搭建了一座复习的桥梁，通过摘苹果的游戏，一方面对拼音进行了巩固，另一方面也为认读课文进行了铺垫，同时调动了课堂氛围。 教师自我反思 　开展识字教学，帮助学生感受汉字之美。 　　老师采用以读代讲为主，指导为辅的学习方法，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。 　　低年级语文课堂上，培养学生良好的学习习惯是非常重要的。本堂课把对学生学习习惯的培养贯穿于整个课堂。这些习惯的培养不能只是体现在一节课中，而是要坚持不懈，持之以恒，这样才能为学生的语文学习打好根基。 专家精彩点评 　　专家对本节课进行了专业点评，让老师们受益匪浅。 教师个人研讨 　　在观课后一年级教师展开了激烈的讨论，大家在研“语"讨“文"中磨砺修炼，迈向成熟，聚集体的智慧与力量，在培植思维中育人，在知行合一中深耕，以思维驱动教学，以教学赋能成长。让我们为新时代教育、为人的全面发展推陈出新，让教育成为更美好的遇见。 教研组长总结 　　师者匠心，众行致远。赵咏梅老师谈到每一堂教研课的观摩和自我复盘提升，都是对老师们的磨砺。而我们只有回归课堂，以研促教，才能在探索实践中走得更远、更稳。 　　最后，赵咏梅老师针对低年级语文教学方法、课堂习惯培养、拼音教学的妙招等进行了细致的分享，并向老师们提出了要求：多思考、多实践、多反思，关注学生素养的提升，做学习型老师。 　　观名师课堂，筑教师成长梦。此次研讨活动，我们在学习中借鉴名师的良好教法，在摸索中不断成长，不仅深入领会了低年级识字教学的指导策略和学习方法，而且也能以此为契机，将所学所得有的放矢地运用到教学实践中去。