<p class="ql-block"> 2022年9月30号，郴州市教科院专家组莅临宜章一中进行高三一轮复习教学检查和视导工作。宜章县高中英语工作室借此契机开展教研活动，组织大家观摩和学习曹春芳老师的一轮复习展示课，积极参与评课议课，撰写教学反思，旨在提高全体工作室成员的课例研修力。</p> 1.视导课教学现场 2.评课议课环节 <p class="ql-block"> 黄芳老师认为本堂课以王蔷教授2021的单元整体教学理论为支撑，主动探究和发现，不断复现和运用，真正掌握单词和相关句型，理解句子，熟悉文本，同时渗透育人目标，将所学的知识内化为自己的语言，实现 “用英语做事情”的目标。</p><p class="ql-block"> 周蕾老师认为曹老师极强的专业知识、极厚的专业功底震撼了在场的听课老师。她勇敢地把课堂交给学生，自主高效地发挥学生的主观能动性。同时，强调过程性写作的重要性 。六中刘梦婷老师从老师课堂的应变能力和情感教育方面阐述了这堂课给自己的启发。</p><p class="ql-block"> 养正的刘红芳老师就新教材一轮复习如何平衡回归教材和利用主资料复习抛出问题,与专家和老师们进行了探讨。 </p><p class="ql-block"> 四中的<span style="font-size: 18px;">周莎老师认为本课运用整体性思维和系统性思维对教材中诗人与诗歌这一话题的相关内容进行有联系地整合和组织，以问题启发学生积极思考，设计情境任务。 </span></p><p class="ql-block"> 县教育局教研员彭华英教师指出，曹老师的课应用了学习活动观这一革新的教学途径，强调了学习-应用-创新全流程的衔接和循环。对教学设计的层次更清晰。在单元整体教学的设计和实施中，每个单元的教学一定是促使学生完成这三个层次的教学。建议：针对写作要达到句式的多样化，如何做到通过比对，能够真正让学生去感受并内化于心?</p> <p class="ql-block"> 最后，李文娟主任高屋建瓴，深入浅出，给在座的教师分享了高三英语一轮复习的具体做法，强调了高三英语复习更应立足教材和新评价体系，从教材中把握新课标、新高考，注重培养学生的思维品质。同时，对本次的督导课给予了高度赞扬，也提出了建设性的意见。比如，安排生生互评。</p> 3.教学反思 <p class="ql-block">部分教学反思展示</p><p class="ql-block">王爱娟老师反思</p><p class="ql-block"> 首先，曹老师具备了一个教师该有的素养，流利的英语，超强的课堂把控能力。其次，就教学设计而言，基于话题，整合了教材整个单元的内容，创造了主题语境下的一个教学环境，和写作任务，与高考密切链接。同时充分发挥了学生的主体地位，让学生乐于学，并学有多得。</p><p class="ql-block">肖立平老师反思</p><p class="ql-block"> 本堂课最大的特色是强调语境意识，积累主题词汇，而不是枯燥的词汇复习课。曹春芳老师有活力，年轻，善于利用多媒体为教学服务，课堂气氛活跃。</p><p class="ql-block">龙丹凤老师反思</p><p class="ql-block"> 六中的高三学生，百分之八十都对读后续写，是束手无策的。所以，我们的拿分点应该是应用文的写作。英语教研组应该从高一开始就慢慢的形成自己的一套应用文写作的模板，从词汇、句式，到布局谋篇。</p> <p class="ql-block"> 郴州市的视督导活动圆满落下了帷幕。在此教研活动中，宜章县高中英语工作室成员积极参与听课、评课、议课、反思等环节，努力打造一支学习型教师团队。同时，我们将以此次视督导活动为契机，打造高效课堂，狠抓教学质量，再创佳绩！道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。</p>