“大阶梯”变“小缓坡”，_____中班级部生活准备之展示篇

小颖子

幼儿

幼儿园

生活

安全

班级

衔接

幼小

教育

劳动

一日

国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中将“生活准备”分为生活习惯、生活自理、安全防护和参与劳动四个方面。红河县幼儿园中班级部就“指导要点”中的“生活准备”方面与家长们分享幼儿园的做法，以此来缓解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，确保孩子顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，促进其身心健康及终身发展。

　　一、召开专题研讨，群策群力。

“幼小衔接”是孩子从幼儿园过渡到小学的过程，我们追随儿童学习与发展的特点，有效做好科学衔接。中班级部的老师们在年级组长的带领下一起学习《幼儿园入学准备教育指导要点》，紧贴《3-6岁儿童学习与发展指南》，集中研学，直面幼小衔接的真实问题，教师们畅所欲言，既分享了工作中的宝贵经验，又提出了棘手的困惑问题，研讨与分享，以寻求解开疑惑之钥匙。

　　二、培育守时好品质，习惯优良益终身 。

良好的生活习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。幼儿习惯的养成不能靠说教，更重要的是潜移默化的影响。中班级部积极贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展与指南》精神，以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，在一日活动中，开展了“作息时间表”、“保持充足睡眠进行午睡”，“勤洗手讲卫生”等生活活动，帮助幼儿调整一日作息、养成良好的卫生习惯。

1.一日安排共设计，宝贝作息会管理。孩子们自己规划时间，制订一日作息生活表，做时间得小主人。

2.勤洗手，讲卫生。

　　3.正确的阅读姿势。

　　4.良好的午睡习惯。

　　5.保护眼睛。

　　6.不能躺着看书，要保护好眼睛。

　　三、自理能力得发展，学习用品试管理。

3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，幼儿养成良好的生活自理习惯有助于他们做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。让幼儿在一日生活中学习自己的事情自己做，相信他们会在自己整理衣物、书包等小事情中收获成就感和满足感，提高自我服务能力，体验成长的力量。中班级部通过多种方式，如让幼儿学会叠被子、整理图书、收纳衣物、玩具、学习用品等，增强孩子的独立性和自信心。

　　1.自己事情自己做，我是自理小主人。

　　2.我的物品我管理，我是整理小达人。

　　四、安全知识我知道，保护自我我真棒 。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。对此，中班级部陆续开展系列安全教育活动，帮助孩子普及安全防护知识、提升安全防护意识、掌握简单的安全防护技能。包括防疫安全、交通安全、防溺水、用电安全、用火安全、饮食安全、传染病预防、防地震、防拥挤踩踏等。

　　1.安全知识我知道。

　　五、力所能及做家务，我是劳动小能手。

劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿天生就有劳动的意愿，并且劳动是他们的权利。劳动不仅是锻炼肌肉动作、照顾自己，而且深刻影响着幼儿的性格发展、智力发育、社会关系……劳动就像游戏、品格一般，贯穿一日生活，贯穿教育，也贯穿幼儿的一生。参与劳动有助于培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。中班级部在一日生活中开展的“小小值日生”、“照顾花草”，“家事工作”等活动，让孩子们的劳动意识明显增强。

　　1.小小值日生。

　　2.照顾花草。

　　3.我帮爸爸妈妈做家务。

　　抓住生活中的契机，培养良好习惯，帮助幼儿从中获得成功享受快乐，树立自信心，顺应儿童天性。红河县幼儿园将立足实际，继续在游戏化、生活化的教学中自然融入入学准备教育，循序渐进帮助幼儿做好身心各方面的准备，用心用情行走在幼小衔接的实践之路上，为小学生活和后续成长打好明亮底色，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的未来，用爱和智慧守护孩子的成长，逐步做好幼小衔接的全面准备，也让生活方面的好习惯助力幼儿全面成长！

红河县幼儿园幼小衔接中班组

2022年10月4日