以科研带教研，以教研促教改——北流市广西义务教育阶段历史学科作业设计专项课题开题报告

Li语嫣

为了让广大教师成为研究者，提高教师的研究能力、专业化水平，关注教师的发展，促进教师的专业成长，根据广西教育科学规划领导小组《关于公布广西教育科学“十四五”规划 2022 年度“双减”政策背景下广西义务教育阶段语文等七个学科作业设计专项课题立项的通知》（桂教科学〔2022〕25号）的要求，2022年9月29日下午，在玉林市玉州区第一实验初中会议室，召开广西义务教育阶段历史等学科的专项课题开题报告会。 参会人员有：1.玉林市教育科学研究所副所长卢天然、玉林市教育科学研究所科研室主任谢立； 2.玉林市玉州区第一实验初中校长赖秀健、副校长王云龙、教师代表； 3.北流市教育局教研室教研员李语嫣、罗海珍、李树斌； 4.广西义务教育阶段历史、数学、语文学科作业设计专项课题组成员代表（20人）。 会议流程 一、玉林市玉州区第一实验初级中学校长赖秀健致辞。 他道出了教师做课题研究的重要性，教师成长要紧扣新时代的要求。在“双减”政策下，如何优化作业设计是需要教师解决的问题。赖校长还介绍了玉州区第一实验初级中学的发展策略、办学目标，以及对课题研究的衷心祝愿。 二、玉林市教育科学研究所科研室主任谢立宣读课题立项通知。 　　谢主任宣读广西教育科学“十四五”规划2022年度“双减”政策背景下广西义务教育阶段语文等七个学科作业设计专项课题拟立项名单，并就课题经费、结题时间、成果转化等问题做了具体要求。 　　三、历史学科作业设计课题主持人李语嫣作开题报告。 课题主持人李语嫣就《“双减”背景下初中历史作业设计的研究》作了开题报告。李老师从选题背景及意义、国内外研究现状、研究目标、研究内容、研究方法与指导思想、计划安排与成果展示作了详细的阐述。 四、课题组成员代表张第南作表态发言。 　　张第南老师认为我们在课题研究时要不断提升科研意识，紧密结合教学实践，积极发扬团队精神，大力强化科研管理，促进教师专业发展。 五、玉林市教育科学研究所科研室主任谢立、玉林市教育科学研究所副所长卢天然分别作专家点评。谢立主任对本次开题报告做了具体要求: 1.做好开题报告的记录 2.分阶段做好实施课题 3.及时撰写研究报告<div>4.注意结题时间节点　　谢主任还强调要将研究成果转化为具有可行性的作业设计，让研究成果辐射带动区域教育教学发展。此外，他还提到要对过程性资料进行归类整理、演绎，提炼课题的研究成果，写成论文。这是教师综合素养全面提升的过程，也是分享研究成果的过程。 </div> 最后，卢天然副所长对此次开题表达了祝贺，并就“双减”背景下如何开展作业设计提出了建议。 他认为，当前作业设计存在作业量大效能低下、形式上单一化等问题。如何加强作业设计以提高学生的学业质量，减轻学生的学业负担，很值得认真研究。现实中各个学科作业繁多，课外作业负担过重，严重影响了学生的身心健康。如果作业没有做到分层、分类设计，针对性也不强，这很难提升教育教学的质量。 其次，明确作业设计的建设目标。作业设计要梯度，即基础性作业、学科拓展性作业、跨学科作业。希望课题组通过作业设计要努力实现学生“三发展”，即全面发展、个性发展、创新发展。同时理论与实践要相结合，对作业的评价要采用对比分析的方法。 　　最后，提出这专项课题的研究方向。在课题研究的过程中，要注意加强团队协作，要以务实的态度，严谨的作风去研究，多一点奉献少一些功利，做好过程性的资料收集和整理，尽可能开发一套适合地方、适合学校、适合自我的作业设计。设计有质有量的作业，既能培养学生的能力，又能推动地方教育的发展。通过加强作业建设，努力达成学生减负担、增动力、提能力的目标。对学生作业评价要多元，真正发挥育人的价值。 不忘初心，科研先行。本次课题的顺利开题，推动着科研的向前发展。我们将以科研带动教研，以教研促进教改，让课题为教学服务。相信在各级领导、专家的指导下，在全体课题组成员的共同努力下，这项课题研究定能取得硕果累累。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。我们定会在科研的道路上砥砺前行！ 终审：李语嫣初审：张剑锋编辑：罗佩涢