<p class="ql-block"> 2022年9月30日，海南省施琼英中学美术教师工作室在线上举办“信息技术与美术教学的融合”的网络研修活动。在本次活动中施琼英老师、关洁玲老师、杜馨老师为我们带来了关于微课的相关知识，通过信息技术与美术教学的结合，向我们介绍了微课的制作内容和制作过程。</p> <p class="ql-block"> 关洁玲老师首先从认识微课、微课设计、微课制作三个方面来为我们展示微课的交流内容。在认识微课中，我们认识了微课的基本特点和制作优秀微课的特点。关洁玲老师还通过播放展示微课的视频，让我们能更直观的了解微课给我们所呈现的多样性知识。</p><p class="ql-block"> 而对于微课设计来说，首先要做到设计合理，就要求我们注意要以学生为中心，以知识点为单位，一个微课实现一个目标。其次要做到结构完整，在一个微视频当中，要有片头、片尾，标明课题、教材版本、主讲教师等内容。最后要做到设计新颖，这就要求我们需要不断学习新的教育理念，运用新的教学模式和教学技术等。最后关老师为我们讲解了微课的制作过程，包括：写稿（构思）、做动画演示、手机录音等，也介绍了制作微课的视频软件操作方法。</p> <p class="ql-block"> 杜馨老师从微课教学方向入手，为我们带来《见微知著——微课改变我的教学》内容。杜馨老师从四个方面为我们讲述微课对于她的改变，分别是：我对微课制作的感受、微课对我教学工作的改变和影响、我使用的微课制作软件、我对微课制作的设想。通过杜馨老师的讲解，让我对于微课有了一个新的感觉，微课不仅可以加快我们的工作流，还能引导和激发学生的兴趣，也为我们展示了不同软件之间的使用方法，也让我们能够更好的上手。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过杜馨老师的讲解，了解到微课制作的不易，微课视频虽然只能几分钟，但是制作的过程往往需要消耗很多的时间，因此我们能否像杜馨老师所设想的进行资源共享，或者通过合作的形式，每个老师负责一部分内容，从而实现合作共赢。</p> <p class="ql-block"> 施琼英老师为我们带来《信息技术与学科融合的关键》，教师借助信息技术手段进行教学的现象从普遍走向趋势。在教学中使用课件成为普遍现象，而教学微视频的出现，使得教学内容更加直观。在信息技术与学科融合过程中谁主谁次的问题，认为学科教学应立足于学科本位，信息技术知识只是辅助教学的手段。</p><p class="ql-block"> 教学设计是融合的关键，对于教学设计来说，要做到总体安排，就要对整个教学准备到课程教学活动全过程的总体把控。讲解微视频和微课的关系和区别，同时为我们讲解制作微课的三部曲，让我们了解到设计微课的教学思路。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动学习，认识到了美术与信息技术的结合可以产生不同的教学方式，了解微课的设计内容和制作流程等方面的相关信息，通过微课的形式可以让学生对于美术课堂产生更多的兴趣。</p>