<p class="ql-block"> 在学校统一安排部署下，语文教研组深刻领会学校的要求，一张蓝图绘到底，团结协作，务实笃行，全方位实现新课标、新课改精神落地生根，全过程实现课堂质量不断优化，全方面实现学生语文素养稳步提升。</p> <p class="ql-block">一、认真学习理论，深入研究教材</p><p class="ql-block"> 开学伊始，学校为每位老师购买了新课标，语文教研组老师便开始自主学习新课标的相关知识，听了王崧舟老师对新课标的解读，老师们对新学期新的内容又有了更深的了解和认识，为我们本学期的语文教学指明了方向。大家把新课标的相关内容迅速跟本学段，本学期的内容联系起来，集思广益，集体研讨新学期新教法。</p> <p class="ql-block">二、名师引领示范，激起智慧火花</p><p class="ql-block"> 我们一如既往认真扎实的贯彻落实秦都区“名师五个一之名师示范课”，从开学第三周开始，在科研处的安排下，各位名师把新课标理念融入到自己的课程设计中，呈现了精彩纷呈的示范课。每一位老师根据学段的不同，年级的不同，以及教学内容的不同，把新课标的相关理念以不同的形式展现在课堂上，给所有的语文老师奉上了精神大餐。老师们不仅感受到了名师们高超的教学素养，更体会到了新课标在课堂上不着痕迹，却又处处留痕的精彩表现。</p> <p class="ql-block"> 姜晓娜老师执教的《示儿》，以爱国为主题导入，用猜一猜的形式帮助学生快速地全面了解诗人，引入古诗的学习。教学中，姜老师有学习古诗方法的引领和指导，有有效地指导学生朗读古诗的方法，有丰富的背景资料和同类诗歌的补充，引导学生层层深入，从不同角度、从不同诗篇里，一点一点理解爱国诗人陆游“悲”的是什么，实现了重难点的突破。整节课，有知识的积累，有方法的习得，有情感的体验，有语言的表达，实现了精讲多练。</p> <p class="ql-block"> 闫娟丽老师执教的《落花生》一课，对文本的主旨把握十分精准，教学设计环环相扣，设计的问题很有梯度。在课堂上引导学生抓住关键词句体会文章内涵，巧妙的引导、点拨学生读懂文字背后的内容。资料的补充恰到好处，为学生进一步深入理解感悟起到了很好的促进作用。每课一写，先说后写，并有范文引路，抛砖引玉，整个教学过程突出了重难点。</p> <p class="ql-block"> 《冀中的地道战》是一篇洋溢爱国情怀的课文。但是由于时代久远，学生无法真实感受地道的独特优势。陈莲莲老师在执教时，搜集了电影《地道战》的精彩片段，很直观地将学生带入了当时那段难忘的历史，真切地感受到人民群众的无穷智慧。整节课充分给学生自由，学生参与度高，兴致勃勃地画出了地道的示意图，用凝炼的语言介绍了地道战，是一堂扎实有效的示范课。</p> <p class="ql-block"> 陈燕老师讲授的《丁香结》，从文段切入来启发学生的想象，理解想象的特点，在讲授理解课文内容的同时，自然而然的将“从所读的内容想开去”的语文要素渗入其中，让学生充分思考、自由表达，既品读了文章，又掌握了阅读方法，锻炼了学生的思维能力。</p> <p class="ql-block"> 张洵老师讲授的科普说明文《宇宙生命之谜》，以大单元任务群展开教学设计，从课后两个核心问题展开小组学习，引导学生根据不同的阅读目的选择恰当的阅读方式，学生在小组学习中互相分享自己的学习所得，教师的引导有的放矢，高效解决了本节课的核心问题。本节课不仅将语文要素渗入其中，更给了学生充足的学习交流时间，教师真正做到了把学生立足课堂中央的教学思想，让学习真正发生！</p> <p class="ql-block"> 名师们的课堂表现让老师们受益匪浅，大家课后再次聚在一起交流想法，做到了优点说透指明方向，缺点不漏避免再有，方法给够各取所长，让示范课达到了真正的高效，我们的听课、评课的活动，也就落到了实处。</p> <p class="ql-block">三、让理论研究为课堂实践助力增效</p><p class="ql-block"> 在切实备好每节课、上好每节课的同时，每一位老师也积极参与理论的研究。</p><p class="ql-block"> 在科研处的统一安排下，每位教研组长结合本教研组的特点，为大家提供了新课题研究的一些方向和内容，接着全员积极参加了课题研究的实践活动。</p> <p class="ql-block"> 金秋时节是收获的季节，相信我们语文教研组在学校领导的关怀下，在学校的统一部署安排下，深耕厚植，精耕细作，踏实前行，语文教学一定会实现新的突破。</p> <p class="ql-block">图文：刘广珍</p><p class="ql-block">美编：叶泽兰</p><p class="ql-block">审核：闫娟丽</p>