南阳中心小学“课堂教学”专题研讨活动

上杭县南阳中心小学

为进一步深化基础教育课程改革，转变教学方式，推进学校特色办学，促进我镇各小学之间的交流，提升教研教改能力，提高课堂教学效率，促进教师业务素质提升，促进学生全面发展，我校在9月30日如期开展了“课堂教学”的研讨活动。本次研讨活动以“低年级如何有效的组织课堂教学”为主题展开。 语文专场集体备课 　　本次集体备课围绕“低年级如何组织课堂教学”进行探讨。集体备课分为两个阶段进行：前期，主备教师从单元教学目标、课时教学重难点、突破重难点的方法、教学中的困惑等方面进行阐述。随后，全体语文教师共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善。每位教师在借鉴、学习他人成功经验的同时，不断开展深刻思考，为如何达成有效教学提供一条行之有效的路径，真正实现了资源共享、智慧分享。在今后的教学中，教师们将依托集体教研创造的平台，以学生的基础和能力平衡发展为己任，及时反思，将学课标、钻教材、研教法、探学法，作为提升自己的必经之路。 课堂观摩 林洁晨老师执教观摩课——《jqx》，林老师通过创设情境、动画视频、儿歌创编、游戏PK等激趣方式辅助教学，林老师以“趣”贯穿整堂课，让学生积极主动地学会拼读“j、q、x”。 　　课堂上，林老师的教学条理清晰，环节紧凑，在教学拼音时的时候先出示图画，再指导朗读和书写，最后以儿歌的形式加以巩固。这样，孩子们触类旁通地学习了这节课的汉语拼音,在课堂上变被动为主动。更加精彩的是课堂上设计的互动游戏，像开火车、摘苹果、做手指操。孩子们在一个接一个的游戏中，唤起了对学习拼音的兴趣，寓学于玩，在多样的拼读方式里化枯燥为乐趣，轻松掌握了知识点，也完成了学习任务。 评课、总结 　　评课是最直接、最具体、最有效的研究课堂教学的方法和手段。参加语文研讨活动的老师们都积极参与，认真倾听，各抒己见，氛围浓厚。 随后，南阳中心小学梁红玉副校长对本次活动进行总结并提出建议。为进一步提升教育教学质量，要求充分发挥集体备课作用；落实好课堂常规，重视养成教育；深度学习新课标理念，认真研读教材，做到心中有数；不断提升专业能力，学习先进的教学方法，并合理地运用到今后的教学实践中，教学中多以激励表扬为主，让孩子们乐学，好学。 数学专场集体备课 本次集体备课活动以“低年级如何有效的组织课堂教学”为主题，研讨内容是人教版二年级下册第四单元《表内乘法》。首先是本次集体备课的主备人钟海琴老师对本单元的教材分析、教学目标、教学重难点、教学建议展开阐述。接着，老师们根据定制的三个聚焦问题进行研讨：1.低年级如何有效的组织课堂教学；2.如何沟通加法和乘法的关系；3.如何帮助学生理解并熟记乘法口诀。研讨时，每位老师都分享了自己的方法与想法，黄学立校长也根据老师们的分享对聚焦问题进行了补充和总结，老师们也在互相借鉴的同时对教学有了更深刻的思考，也让本次的集体备课内容更加充实。 课堂观摩 　　陈冬华老师执教《乘法的初步认识》一课，由孩子们喜欢的游乐场为主题情境引入新课。在教学中，陈老师注重课堂常规，并通过引导学生通过圈一圈、标一标、数一数、画一画等直观操作活动理解题意、表述相同加数连加的特点，渗透乘法的意义。再以50节车厢、100节车厢为例让学生体悟到学习乘法的必要性，循序渐进地让学生进入到认识乘法的学习中，利用多种表征方式之间的转换帮助学生理解乘法的含义，深刻沟通加法与乘法的关系。并且在课中，陈老师注重引导让学生去发现数学、表达想法，培养学生的说理能力，充分调动学生的积极性，培养学生的数学自信心。 评课、总结 　　观摩了陈冬华老师的课之后，进入到评课环节。首先是陈老师对本节课教学的设计和理念进行了基本的阐述。紧接着各位老师也结合陈老师的课进行评课，提出自己的见解和疑问，在讨论中互相学习。最后，由黄学立校长和阙志文辅导员对评课环节和本次教研活动进行了总结，也提出了教学工作上的建议和要求。 1.从课前导学、课中知识的学习、能力的培养、作业的训练等方面加强“课堂教学”研究。 2.仔细研读近三年试卷，认真设计校本练习。 3.加强微信群研讨，每月问题发布后各位老师要按时发表观点。 要落实好每项工作，加强研讨交流，真正提高课堂实效，才能让孩子们得到发展。 编辑：许杭英阙美琴审核：梁红玉阙志文监制：黄学立