读课标，写反思，提素质，共成长——共读《体育与健康课程标准（2022年版）》活动纪实

曹县体育

课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。 为了让教师全面、准确的掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到体育课堂教学中，在县教研室体育教研员张淑环老师组织下，带领中小学中心教研组成员及学科带头人培养对象开展了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》共读活动。 　　文件和通知下发，老师们积极回复。 　　根据工作安排，共读活动分为六个阶段，一至五阶段为课标共读（录音及心得体会打卡）。第六阶段为共读课标活动总结。 　　第一阶段共读内容为《体育与健康课程标准（2022年版）》之前言、课程性质、课程理念、课程内容。时间为9月17-19日三天。 　　第一阶段共读总结 　　第二阶段共读，共读内容为《体育与健康课程标准》第四模块课程内容——基本运动技能、体能、健康教育和跨学科主题教学。共读时间为9.20-9.22三天。 第二阶段共读总结 　　开启第三阶段共读，读书内容为课程内容——专项运动技能，时间为9.23-26四天。 第三阶段总结 　　第四阶段共读课标内容为学业质量，学业质量是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画，用以反映课程目标的达成度。学业质量合格标准为教师有效教学、学生积极学习和学习评价指明了方向！ 第四阶段共读总结 　　第五阶段为新课标第六模块——课程实施，共读时间为为9月29-30日两天。课程实施，从教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用、教学研究与教师培训五个方面具体描述。 共读活动中，所有成员用心记录下自己成长的足迹，明确了工作的目标和方向。 　　课标是蓝图与理想，站得高望得远；教学是实践，行得稳走得活。此次活动让老师们收获颇丰，感悟颇深。愿老师们在今后的课堂教学中，以课程目标为导向，扎实开展教学工作，绽放课堂精彩。