课程缘起 <p class="ql-block"> 伴随着孩子的年龄成长，孩子们个性较为明显，更加独立的表现自己，评价自己，此时的孩子们对子女周围事物有强烈的好奇心和求知欲，有独特思路展开自己想象，因此会有很多问题不解，他们的问题带给老师进行思考，基于孩子们的问题和能力，结合园本9月生活小达人的主题方向，因此在开学初始，我们开展“特别的我”主题活动，让幼儿探索、体验、认识并展示自己的特别。</p> “特别的我”大调查 <p class="ql-block"> 孩子们探索欲望开始了，于是老师让孩子们先通过自己及家人了解完成调查。</p> 探秘“特别的我” <p class="ql-block"> 我们是不是很特别，是不是独一无二的，让我我们一起来探秘吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">我的名字</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><br></span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block"> 我们的名字里藏着很多的秘密，有我喜欢的颜色，我喜欢的玩具，还有爸爸妈妈给我的祝福，你们的呢？一起来画下来吧。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">特别的指纹</b></p><p class="ql-block"> 每个人都有指纹吗？我们的指纹相同吗？指纹有什么作用呢？</p> <p class="ql-block"> 找一找，看一看，我们自己的指纹，它们像什么？</p> <p class="ql-block"> 原来每个人的指纹都不一样，每个人都有自己特别的指纹，有什么办法可以让我们清晰的印出我们的指纹……</p><p class="ql-block"> 通过比对和验证，发现印泥印出的指纹比较清晰和简单，于是大家分组进行手指头印指纹。</p> <p class="ql-block"> 原来我们每个人的指纹都是不一样，所以才打不开别人的手机，指纹分成多类名称，指纹在生活中应用很广，指纹太重要啦。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">手指会画画</b></p> <p class="ql-block">点点点，点出小花、小草、中指大拇指小指点些啥？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">特别的我</b></p> <p class="ql-block"> 每个人长一样吗？你长什么样的？找一找自己最特别的地方……</p> <p class="ql-block"> 我们每一个人都是独一无二的，每个人都有自己最特别的地方，一起画出我最特别的地方。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">羞答答</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><br></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 你什么时候会害羞？害羞时候你的反应是怎样的呢？一起来“羞答答”的感觉。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 22px;">男孩好还是女孩好</b></p> <p class="ql-block"> 在讨论中，孩子们各有不同寻找，有些从外貌来寻找说明，有些从内在寻找说明，有些从生活用品中寻找说明……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">能干的小手</b></p> <p class="ql-block"> 今年我们长大了，小手特别能干，在家里我们能挑战更难的家务事，给家人当一把好棒帮手;我们的小手还能给自己给大家制作很多不同的美食;每周的生活秀活动，我们真正成为环境的管理者啦。</p> 区域活动 <p class="ql-block"> 在美工区中投入相关材料，延伸主题活动，让主题活动更大价值化，孩子们在区域操作中，感知自我的独特。</p> 课程评价 <p class="ql-block"> 通过这一主题活动学习，孩子们学习了如何发现自己，对待他人，不断发展适应社会能力，在主题活动中，孩子们知道每个人都有自己特别之处，每个人都是独特的。</p><p class="ql-block"> 我们要追随孩子的脚步，灵活把握教育的契机，支持儿童探索和所要的行动，鼓励他们主动建构自己的经验，他们正是在构建自己的经验体系中成长！</p>