【怡趣课程】疫情打卡同阅读，亲子陪伴好时光——乌丹第二幼儿园大一班线上课程故事

大一班

课程缘起 　　受疫情影响，线下教学活动按下暂停键，现在全体师生仍保持居家状态。为了丰富幼儿居家生活，培养幼儿良好的生活和行为习惯，我班积极贯彻落实关于疫情防控工作部署的同时，积极指导孩子进行有意义的居家活动。我们班级也开展了疫情期间“疫情打卡同阅读，亲子陪伴好时光”的亲子阅读打卡活动，接下来我们一起来看一看孩子们在疫情期间居家阅读打卡发生的有趣的故事…… 最喜欢的图书分享 　　在进行阅读打卡时，小朋友都选择了自己最喜欢的内容进行阅读，下面我们来看一看小朋友们最喜欢哪些图书？ 　　小朋友为什么喜欢这本图书或故事呢？下面来看一看小朋友给大家的答案。 　　小朋友将自己阅读的故事的大概内容画在了纸上，请爸爸妈妈在旁边用文字做了记录，给大家分享他的故事都讲了什么内容。 　　为了让大家更了解自己喜欢的故事都讲了什么，小朋友还把自己最喜欢的故事的内容向大家进行了分享，让大家更了解他喜欢的故事。 　　在这个过程中，小朋友还想到了阅读打卡记录的方式，我们来看一看小朋友都有哪些想法： 　　教师小记：在最喜欢的图书分享这一环节锻炼了小朋友的语言表达能力，小朋友向大家介绍了自己为什么喜欢这本书的原因，还向大家分享了自己最喜欢的故事的大致内容。小朋友在纸上记录表征的过程也是小朋友回顾的一个过程，锻炼了小朋友的记忆力和思维能力。小朋友思考阅读打卡可以怎样记录的同时也锻炼了小朋友解决问题的能力。 晒图书 　　小朋友每天都进行阅读打卡，那小朋友家中一定有非常丰富的图书来支持小朋友的打卡活动。小朋友也晒出了自己家中的图书。看！我们小朋友的图书多么丰富。 　　小朋友为了让大家了解自己都有哪些图书，请爸爸妈妈帮忙做了一个图书的清单，能让人一目了然的看到小朋友都有哪些类型的图书，都有多少本图书。 　　教师小记：现在孩子们处于大班上学期，明年就要进入一年级。在此阶段孩子们要为上一年级做好准备，也要进行幼小衔接。在居家期间让宝贝进行阅读打卡活动，培养宝贝热爱阅读的兴趣，也为接下来上一年级的前书写打好基础。 整理图书 　　每个小朋友的家中都有这么丰富的图书。小朋友每天进行阅读打卡后用过的图书要整理，培养幼儿良好的行为习惯，下面我们来看一看小朋友是怎样整理图书的吧！ 　　小朋友在整理图书的过程中也向大家介绍了自己整理图书的方法。让我们来看一看她的方法吧！ 　　在整理图书的过程中有的小朋友也遇到了问题，发现了个问题，最后经过自己的努力也找到了解决问题的办法。 　　有的小朋友还通过整理图书学会了几个生活中的小窍门、小方法。 　　教师小记：在幼儿时期培养幼儿形成良好的行为习惯非常重要。小朋友家中的图书很多，整理起来很麻烦，有的小朋友还不自己整理图书。希望通过让小朋友整理图书这一行为，让小朋友形成良好的行为习惯，自己的事情自己做。锻炼自理能力，为上一年级做好准备。 制作书签 　　小朋友在幼儿园的时候制作过书签，这次请小朋友在居家期间制作书签，小朋友可以把自己做的书签夹在图书里，方便小朋友下次很快找到自己阅读的地方。 下面是小朋友制作书签的计划： 　　小朋友向大家介绍了自己制作书签需要的材料： 　　小朋友开始制作书签了，让我们来看一看小朋友都做了什么样的书签！ 　　制作完成后，小朋友向大家介绍了自己的书签，并展示了自己的书签用法。 　　下面是小朋友制作的书签： 　　教师小记：小朋友在制作书签这一环节有制作书签的计划、制作书签的准备以及制作书签的过程，最后还向大家分享了自己制作的书签，以及向大家介绍了书签的使用方法，在这一过程中锻炼了小朋友的语言表达能力、动手能力。 创编故事 　　小朋友在阅读打卡期间读了很多的故事，请小朋友也创编一个属于自己的故事，小朋友选择自己喜欢的人物、动物、情节等进行了创编。 　　下面是小朋友创编的小故事： 　　为了帮助大家理解，小朋友向大家介绍了自己创编的故事： 　　教师小记：在创编故事这一环节发展了幼儿的想象力，锻炼了幼儿的思考能力。在幼儿分享自己创编的故事时也锻炼了幼儿的语言表达能力。 故事分享会 　　经过了很长时间的阅读打卡，我们开展了故事分享会的活动，请小朋友给大家讲故事，分享自己的故事。锻炼幼儿勇敢、大胆表达。 阅读打卡新形式 　　在小朋友进行阅读打卡的过程中，小朋友也创新了很多阅读打卡的形式，有古诗打卡、识字打卡、认识拼音打卡、儿歌打卡、故事打卡、诗歌朗诵打卡等。 朗诵打卡庆祖国 　　马上迎来十月一国庆节啦，小朋友也利用诗歌朗诵的形式表达了对祖国妈妈的热爱。礼赞73华诞，童心祝福祖国。诗歌朗诵《祖国妈妈，我爱你》 阅读打卡收获 　　小朋友参加了很长时间的阅读打卡活动，一定从阅读打卡中有所收获，有的小朋友认识了很多汉字；有的小朋友从书中学到了很多知识、道理；有的小朋友从书中知道了要怎么保护自己。阅读打卡真是收获多多。 疫情给我们的生活带来的变化 　　疫情给我们的生活带来很多的不便，也对我们的生活产生了很大的影响。下面来看一看小朋友有什么发现： 　　下面是小朋友表征的疫情前、疫情后的不同。我们来看一看小朋友都发现了哪些不同： 　　为了帮助大家理解，小朋友详细的把疫情前后的变化分享给大家。 核酸检测流程 　　在疫情期间每天都要做核酸检测，在课程中把握住这一教育机智，请小朋友绘制核酸检测流程图，帮助小朋友加深核酸检测流程印象，让小朋友学会更好的保护自己。 　　这是小朋友绘制核酸检测流程图的过程： 　　下面是小朋友绘制的核酸检测流程图： 　　小朋友向大家分享了自己每天的核酸检测流程： 居家生活日记 　　在居家期间请小朋友绘制居家生活日记，把自己每天在家中发生的有趣的事情或在家中都做了什么以居家生活日记的方式展现出来，让老师和小朋友了解自己在居家期间都做了什么？ 　　下面是小朋友的居家生活日记： 行为习惯打卡 　　居家期间为了培养小朋友形成良好的行为习惯，发起了行为习惯打卡活动，请小朋友帮助家长做一些力所能及的事情。学会做自我管理小达人。 向防疫人员致敬 　　在疫情期间最辛苦的就是志愿者和医护人员，请小朋友以自己的方式向志愿者和医护人员致敬。培养小朋友学会感恩、感激。 　　我们来看一看小朋友的致敬方式： 　　疫情挡不住我们成长的脚步，在这个特殊的时期，我们希望隔空拥抱每一个家长和孩子。涓涓细流凝聚成温暖的海洋！孩子们的成长就是最振奋人心的力量！ 让我们一起期待疫情赶快过去！和孩子们相聚在温暖的乌丹二幼。