爱，在家

雷婉玲

<h1> 当谈到家庭教育，很多词语会出现在我的脑海里，例如无条件的爱，安全感，价值感和善良，又例如同理心、好奇心、自律和探索精神，再例如质量陪伴，温柔而坚定和赏识教育等等。 孩子是每个家庭的天使，而且孩子的成长只有一次，父母怎样才能以更好的姿态参与孩子的这次成长呢？ 或者是………… </h1><h1>无条件的爱，安全感，价值感是家庭教育的基石</h1> 马斯洛需求层次中第二种需求是安全的需求，第三种是归属和爱的需要，第五种是自我实现的需要。在我们的家庭中，无条件的爱，安全感和实现孩子的自我价值是教育的核心理念。 无条件的爱是什么，我对它的理解是信任，接纳孩子，肯定孩子的感受，尊重孩子。家是爱的港湾，爱也是安全感的源泉，家里有了爱，孩子心里有爱，眼里有光，以后他在外面无论遇到什么挫折，家都是孩子软着陆的地方，孩子有爱，有安全感，遇到困难和挫折，不会害怕，反而能更沉着冷静地作来反应和正确的决定，也许能在挫折中获益，这就是抗逆力和反脆弱能力。所以无条件的爱和安全感才是滋养抗逆力和反脆弱能力最好的营养成份。 无条件的爱并不等于溺爱，无条件的爱，是温柔而坚定。温柔是爱，坚定更是爱。 在我们家中，孩子小的时候，我和他就定好看电视的规则，经过和我们的商量和沟通，大家同意每周周末两天各看一次电视，一次15分钟，我给孩子提供好计时器，他自己调好时间，计时器响了就关电视。有时超过15分钟，孩子会过来央求着说：“我可以再看一会儿吗？”我会温柔地跟孩子说：“那我们定好的规则是什么啊？”“只看15分钟。”孩子回答。“嗯，那现在时间到了，你觉得应该要怎样做呢？”我反问。“再看一会儿嘛。”孩子再次央求着。“那我们定好的规则还有用吗？”我继续询问孩子。孩子知道我的立场是坚定的，就自己把电视关了。温柔的态度让孩子感到舒服，平等，被尊重，坚定的立场是边界感。在坚定的立场中，父母可以尝试多用引导式的语言跟孩子沟通，反问孩子，多引起孩子自己反思，让孩子在沟通过程中自己思考答案。 <h1> 阿德勒在《自卑与超越》中提到，一个人一辈子寻找的最重要的东西是归属感和价值感。无条件的爱可以带来归属感，孩子知道我属于这个家。那价值感怎样产生呢？对自身而言，是自己的事情自己做（自我实现），父母要相信孩子是有能力的学习者，放手让孩子自己的事自己做，有能力做好自己的事，能产生自我认同感，认同感催生自信心，自信心强的人，自我价值感也会高。</h1> 从更大的范畴说，价值感的产生更可以是为他人服务，为社会服务，也就是社会责任感。社会是你我他构建而成的平台，我们怎样能让社会这个平台更有活力、更有序地发展下去？这需要我们社会中的每一位成员共同的努力，当社会这个平台需要我们的时候，我们能尽自己最大的努力去贡献自己的力量，愿意付出自己的力量去促进社会这个生态系统发展得更健康、更平稳，对社会，对他人怀有善意之心。这也是古人所说的“达则兼济天下，穷则独善其身”。愿意为别人伸出缓手，肯为社会作出服务的孩子，价值感也一定很高。 <h1>质量陪伴，父母就是孩子最好的玩具</h1> 记得一年级暑假，孩子喜欢上听《水浒传》的故事，我们的话题都是水浒传的人物特征，故事情节，我们无时不在谈论水浒的故事，这让我们之间有了更多的沟通。在我们不断的深入探讨中，我发现只是通过听，已经满足不了你对水浒的探索欲望，我们决定一起去了广州少儿图书馆，把《水浒传》的儿童书籍都借回来。你自己挑书，借书，自己拉着装满书籍的拉杆箱从广州回到家，一个半小时的车程，没有喊过一句累。借了书后的一段时间里，你都是在看《水浒传》，就连外出吃饭也带着。这就是兴趣，这就是好奇心，这就是探索精神，这更是内驱力，在你身上，我看到宝贵的学习品质。为了进一步推动你的这些品质和加深对水浒人物的熟悉，我买来了水浒的人物牌和专注力的相关书籍，有空我们会拿人物牌出来玩，我们之间有了更多质量陪伴的时光，有了更多共同的爱好和话题，我（父母）成为了你最好的玩具。 质量的陪伴让兴趣和好奇心更浓郁，兴趣和好奇心点燃了学习的欲望，学习欲望和动机滋养着学习内驱力的产生，学习内驱力的产生，又推动着孩子更积极主动地投入学习，良性循环，这样在学习上就更自信了。有了学习的自信心，孩子会更乐于接受各种不同的挑战，不拒绝各种尝试，失败了再来，不断地迭代，不断地向前迈进，这就是终身成长心态，不害怕犯错，把犯错作为契机，在错误中学习，在学习中成长。 <h1>语言赋能，肯定孩子，鼓励孩子</h1> 世上没有两片完全相同的叶子，同样，每个孩子都是唯一的，每个孩子都是不一样的，接纳孩子，肯定孩子，鼓励孩子，帮助孩子成为他自己。父母积极、正面的语言也是孩子成长的润滑剂。曾经看过一本《父母的语言》的书，里面提到父母的语言会影响到孩子的智商、学习能力、成功能力和潜力。书中提及到的一项调查数据是在一年之内，脑力劳动者家庭听到的肯定词汇是166000个，禁忌的词汇是26000个；工人家庭听到的肯定词汇是62000个，禁忌词汇36000个；接受福利救济的家庭听到的肯定词汇只有26000个，禁忌词汇是57000个。科学的肯定的语言方式可以帮助孩子建立足够丰富的大脑神经连接，多跟孩子说赋能式的语言，如“我看到你刚才很努力地练习钢琴哦。”“我相信你做得好的。”等，你相信孩子，孩子就会以被你相信的姿态呈现。 教无定法,家教有法。教育，就是一场用心灌溉，静待花开的旅程。