深研智教乐享慧学——承德县第二小学线上学习第二期

拥抱明天

求木之长者，必固其根本。 欲流之远者，必浚其源泉。 深研智教 　　九月是飒爽的季节，弥漫着丰收和喜悦。在智慧二小的校园中，我们的智慧教师团队，一直享受在美好的学习时光中。 在新课标的引领下，我们不断探索，教研方式和课堂模式也正在发生改变。尤其感谢承德市教研室和承德县教师发展中心为我们提供了丰富的学习资源，每周视频的更新，成了我们最美的期待。 语文组 　　写作，是人的观察能力、感悟能力、想象能力、联想能力、思维能力、语言表达能力的综合体现。一次完整的写作过程，需要经历立意、选材、构思、动笔、修改、成文几个阶段，每一个阶段都必不可少。教研室胡主任提出了“单元全过程习作”，不仅关注了语文要素的学习，还大大降低了写作的难度。 语文组观摩了魏巍老师的习作课《国宝大熊猫》，魏老师提前进入习作，拉长习作周期，贯穿在单元学习整个过程中，积累素材，学习写法，指导难点，一步步为习作打好铺垫，到最后水到渠成完成习作，让老师们听后，受益匪浅。 　　学习后在群里进行交流，大家畅谈自己的收获。 认真的笔记，满载着学习的成果。 　　看，一次学习，冯主任就写了满满五篇笔记。 各组对本次学习进行了总结。 数学组 数学组的老师聆听了刘再平主任的讲座，感触颇深，通过学习，知道了为什么要进行数学课程内容的结构化，这是育人的需要，课程内容本质的需要，同时也是学生学习的需要。各领域课程内容结构化主要表现在两方面，一是各领域内容主题的结构化，突出了主题的内在联系，整合了各领域的内容主题；二是同类课程的结构化。实施整体性教学的根本目的是实现学会学习，主动学习和高阶学习。 交流学习收获，写下活动总结，时光记录下老师们的用心。 英语组 　　英语组聆听了孙丽红老师的讲座《新旧课程标准的比较研究》，本次修订的新课标进一步从语言知识的传播转向对学生综合语言运用能力的培养。新课标的课程理念提到：“以主题引领选择和组织课程内容”，主题具有联络和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。  新课标引导下，我们要聚焦三大主题，引领学生语言能力，文化意识，思维品质，学习能力的融合发展。 美术组 美术组聆听了承德市南营子小学刘贺老师的《如何实现将美术变美育》的讲座。刘老师细致、专业的讲解，让老师们明白了，美术和美育有的区别： 美术是用yi定的物质材料，如颜料、 纸张、画布、泥土、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象。以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。 美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素 乐享慧学 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师只有不断学习，才能获取更多的知识。而教师的学习成果最终要落实再日常教学中，把所学的理论与实践相结合。 新课标颁布以来，我校也开展了“基于标准的学习”研讨，教师在课堂上要关注学生的思维发展。一段时间以来，老师的改变，学生也感受到了。 语文课堂 数学课堂 英语课堂 　　孩子们的作业也越来越多样，关注孩子们的思维发展。 尝试思维导图式习作提纲 　　每个老师心中都有一座山峰，雕刻着教育的理想、信念。 每个老师心中都有一片森林，承载着工作的收获、芬芳。 金秋而至，学习正当时．以后让我们潜心静学，不断提升自我，赋予课堂鲜活的生命力，让学习真正发生，让学生全面发展。 编辑：牛丽 初审：曲艳颇 终审：唐文艳