德育引领促提升携手研讨共成长——龙潭区白忠丽班主任名师工作室引领示范研讨汇报课纪实

龙潭区白忠丽中学班主任名师工作

群雁高飞头雁带，船载万斤靠领航。为充分发挥班主任名师工作室在班级建设中的的示范、引领、辐射、带动作用，推进工作室班主任队伍建设，促进工作室班主任队伍德育工作水平。2022年9月下旬，龙潭区白忠丽班主任名师工作室开展了以“课堂展示+评课交流”为主要形式的主题德育班会课研讨活动。 物有无穷好蓝青又出青 对于班主任来说，主题班会课是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，是师生交流、生生交流的桥梁，也是学生学习、交流、展示的平台。对于学校来说，主题班会课是落实立德树人根本任务、推进学校中长期德育目标落地的重要途径。此次集体研修，为了庆祝祖国母亲七十三岁生日，工作室开展了以《青春向党奋斗强国》为主题的线上同课异构主题班会汇报分享。 来自吉林市第十六中学校的工作室主持人白忠丽老师结合刚刚升入初中的七年级学生心理现状，通过自身经历引导学生进行自我反思，向大家展示了《青春向党奋斗强国》为主题的班会公开课。白老师以亲切、简洁的语言引导学生一步步深入思考，以充满亲和力的教态体现了师者对学生人格的尊重与引导，使参加观摩的工作室成员们感触颇深。 来自龙潭区缸窑中学的孟繁荣老师也带来了同一主题的班会课汇报，在教学过程中，孟老师通过学生自主与合作讨论、角色演绎带入情境等方式，环环相扣，层层递进，让学生认识到爱国主义。整节课教学目的明确，结构清晰完整，重难点把握到位，课堂氛围活跃，不仅让学生从知识层面懂得热爱祖国。还从价值情感维度让学生得到了升华。 来自龙潭区大口钦中学的王明月老师也精心设计了同一主题的班会课，通过呈现近期发现的学生爱国意识淡薄等现象，引导学生讨论如何树立正确的爱国意识的重要性。班会课设计新颖，重点突出，得到了成员们的阵阵好评。 来自吉林市第十六中学校的工作室成员金娅楠，是一名新手班主任，金老师与三位老师同课异构《青春向党奋斗强国》，金老师的课堂以学生为主体，充分发挥学生的主动性，让学生去思考爱国的含义，说出自己对爱国的理解，并寻求处理个人与国家关系的方法，整节课妙趣丛生，学生们乐在其中。 一年好景君须记正是橙黄橘绿时 在研讨环节，四位执教老师对自己的主题班会进行了活动设计介绍与课后反思。参加研讨会的其他工作室成员认真观摩，对四节主题班会课都给予了充分肯定，认为班会课教学目标明确，思路清晰，环节紧凑，学生在班会课过程中能够发挥主体作用，在活动中受到教育，较好地落实了主题班会服务学生成长实际的教育目标。 吉林市第十六中学校刘利利不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。此次新老教师汇报课，不仅为教师提供了展示的平台，也通过听、评课让教师们在教育教学思想上得到新的启发。教育之路漫漫，工作室的教师们将在今后的工作过程中不断学习，砥砺前行，为龙潭教育的蓬勃发展贡献自己的力量！ 吉林市第十六中学校高世平诗人海涅曾说：“反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。”我想说：公开课也是一面镜子，它能将我们教学方面的不足清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。 吉林市龙潭区金珠学校李响这次班会课分享，白老师给了学生们思考问题的方向，并不是直接告知答案，做到了以学生为主体，调动了学生的积极性；学生回答问题不全面的时候，白老师也不断鼓励、引导学生去发现自己的问题，帮助学生随机应变，让每一位学生都积极融入课堂中；整堂课都很流畅，有始有终，节奏把握得很好。 吉林市第十六中学校秦崴高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。我的很多教学问题都在白老师的课堂中找到了答案，这些经验是需要积累、训练的，慢慢来，慢慢推敲。” 吉林市第十六中学校王玉琦最好的成长，是在前人指引下，和志同道合者琢磨、切磋教育难题，一步步直面心中困惑，去感受灵魂深处的情感涌动，去聆听生命成长拔节的声音。 吉林市第十六中学校刘丽波每一次经历都是一笔财富，这次新老班主任汇报交流课，让我收获很大。今后的教学与工作中，我会把更多的机会让给学生，让学生真正去实践，试着真正去提高学生的积极性，激发他们的内在潜能。 吉林市第十六中学校杨秋梅爱国主义教育与时事相结合，一些概念和术语孩子缺少接触，难以理解。但是白老师通过具体的做法告诉了我，爱国在身边随处可见，渗透在日常生活中的方方面面，每天都有许多鲜活的事情都能成为爱国主义教育的案例，我想，只需要我们有一双敏感的眼睛，去关注，去发现。 吉林市第十六中学校杨颖孟繁荣老师的班会课告诉了我，班会课是活动性课程，不是活动课程，课堂上也需要安静的思考和发现，以达到知行合一，因此我们不能忽视孩子在课堂中“静”的学习。班会课也可以通过各种教学方式，让孩子学会独立思考，主动掌握知识，让学习真切地在每个孩子身上发生。 吉林市第十六中学校任丽红在这节课中，我不仅看到了白老师以生为本的德育理念，也看到了一名资深班主任的专业修养。作为一名班主任，不仅需要将课内与课外相结合，链接教材与生活，还需关注时事动态，不断修炼自己，才能更好地开展教学，培养德智体美劳全面发展的新时代人才。 吉林市第十六中学校刘鑫白老师的班会课恰到好处地体现了学生的主体性和老师的主导性，课堂活动的设置，把贴近生活的真实情境引入课堂、主导课堂，课堂需要实现的教学目标已在学生自己生动真实的演绎中呈现，知识点的落实和感悟虽简单却又如此深刻难忘。 乌拉街满族中学姜祥熙四节相同主题、不同演绎的班会课，老师们都表现出很强的课堂驾驭能力，从容、淡定的教态，精炼的语言表达富有激情，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学习、感悟。如此有深度有感情的班会课，让我受益匪浅，感谢工作室提供的珍贵学习机会！ 龙潭区金珠学校孙中原这次工作室研讨，又一次让我领悟了“学，然后知不足”这句话的深刻内涵。“不变的老师，流水的学生。”老师和学生一起成长才是真正的教学相长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！今后的工作中，我将用心思考，用心感悟做好班主任工作。 吉林市第十六中学校宫惠娟从这次研讨中，我知道了，班主任工作是一项基础工作，班主任岗位是专业性岗位，每一位班主任要努力成为学生的人生导师。我们需要具备高尚的专业精神、先进的专业理念、丰实的专业知识和较强的专业能力。在面对学生时，我们以积极的心态对遇到的问题作出解读，就有可能帮助学生获得成功的快乐，感受学有所成的成就感。 吉林市第十六中学校杨舒然从这次班会课分享我们知道了，教育不是一一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此班主任更要有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情，需要具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。 龙潭区杨木中学葛新从本次的交流研讨中，我体会到班主任既要埋头耕耘，又要抬头看路一即总结教育经验。因为行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度来掌握行动，行动才会上升档次，才更有效率和意义。这就证明了行动是第一位的，先有行动才有思想和创造，没有行动以后的思想总结，也无法有创新，因此班主任就应该彼此互相交流，共同成长，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。 ······ 德育班会课是班主任德育工作的重点之一，它给德育工作带来新思考、新尝试、新火花、新发现。教育是立体的育人工程，此次研讨活动不仅是班主任成长路上的“加速器”，还是班主任工作路上前行的指路灯。 “俯首奋蹄”班主任一枝一叶总关情 人民教育家于漪说，要做好一个班主任有八个字很重要，这八个字是——方向，感情，干劲，方法。方向包括哪些呢？培养社会主义的建设者和捍卫者，培养爱国者，要让学生心中充满光明，充满美好的希望，坚持真理，坚信前途。班主任要锤炼自己的感情：要过好烦、难、厌三个关口，对学生的感情是不能掺假的，一定要锤炼自己纯粹真挚的感情，不是凭口说，而是靠行动。班主任一定要做到三勤、三到：三勤就是口勤、脚勤、手勤；三到就是眼到、口到、心到。有干劲儿就是要坚持，要能持久，要始终拥有一颗爱学生的心。白忠丽老师用三十几年的班主任生涯践行着这八个字，把自己锤炼成了学生和家长心中的光芒、温暖和希望。如今，她带领下的班主任名师工作室团队正在成长为辐射龙潭学子的整片光芒、满怀温暖和源源不断的希望！ 相信在全体班主任的共同努力下，白忠丽班主任名师工作室必然会成为我区班主任工作研究的平台、成长的阶梯和共生的空间，为班主任专业成长和学生的全面发展奠定良好基础。水本无华，相荡成漪，工作室成员在班主任名师工作室这一平台下潜心研究，真诚交流，携手并进，慢慢静待每一朵花开。