潘庄镇第二小学预防校园欺凌致家长一封信

第二小学

欺凌

校园

孩子

学校

学生

受害者

暴力

老师

家长

伤害

尊敬的家长朋友们、亲爱的同学们：

大家好！ 近年来，校园欺凌问题一直受到国家和社会的广泛关注。校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。

为了有效预防校园防欺凌事件，促进学生健康成长，进一步增强学生人身安全的防范意识，提高孩子在“防欺凌”方面的自我保护和防范常识，第二小学向您提出如下建议，希望得到您的理解和配合。

一、什么是校园欺凌 ? 校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。

主要表现

身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生的，不是单一的偶发事件；有时是一人欺负一人；有时是集体欺负一人。

通常欺凌者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者，因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　 二、同学之间的欺凌为何这么多？

近年来，校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的暴力逐渐增多。有专家分析，这其实是长期积淀的社会问题——家庭教育缺失的外露。

原因1：过分溺爱，孩子唯我独尊。

原因2：缺少关爱，心理灰暗。有些爸妈忙于生活，忽略了对孩子的沟通和心理辅导。

原因3：学生法制观念薄弱。

原因4：对影视、动画、游戏的模仿。

1.肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式

2.言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及给别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

3.社交欺凌：孤立以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

4.网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉的欺凌形式。

欺凌者----发动欺凌行为，还带领其他同学参与被欺凌者----受到欺凌协助者----跟随欺凌者，直接参与欺凌行动旁观者----置身事外

三、校园欺凌有哪些危害？

对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会的认可，最终有可能走上犯罪的道路。

对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影与伤害；厌学甚至辍学。

校园欺凌与青少年的身心健康和未来成长密切相关，绝不是可以忽视的“小事”。

四、警惕！可能受到校园欺凌的信号

1.身体伤痕，孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。

2.孩子鞋子、衣服、文具等个人物品经常丢失或破损。

3.如厕习惯改变，比如孩子非得回家才上厕所。

4.回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神伤害。

5.孩子非常不想上学，甚至逃学，装病请假。

6.不停索要、甚至偷窃家里的钱物。

五 (一)作为学生

1.保持镇定。

2.求救，上学和放学路上要尽量结伴而行，避免单独一人行走。

3.把人身安全放在第一位，如遇危险情况一定要以自身安全为先，尽可能拖延或者先满足其要求，事后再向老师或家长报告。

4.在学校不主动与同学发生冲突。同学之间保持良好互动关系，不要因为小事而产生怨恨。如遇矛盾，可寻求家长或老师的帮助。

5.及时报告。不管遭遇怎样的恐吓，一定要及时向老师或者家长报告。

（二）作为施暴学生家长

1.清楚地告诉孩子你不能容许这样的行为,决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。

2.安排一个有效而非暴力的惩罚。

3.增强对孩子活动的掌控,花时间陪孩子并为他们制定规范。

4.与学校合作矫正孩子的攻击行为,经常与学校老师保持联系。

5.避免让孩子收看有暴力的电视影片、卡通或是玩暴力的电玩。

6.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为,家庭中暴力行为的模仿会导致他在学校使用暴力。

（三）作为受害学生家长

1.直接与孩子讨论。孩子会因羞耻尴尬不愿谈论要适时鼓励,让他们知道可以信任你,随时可以得到你的协助。

2.及时与老师和学校沟通反馈具体情况，加强孩子的行为关注及心理疏导。

3.如果施暴情形发生在往返学校的路上,应安排较年长的学生陪同上下学,或亲自接送孩子直到问题解决。

4.如果孩子内向害羞而缺少社交,应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

　　校园，是文明的殿堂，是一方净土；校园里应该是鸟语花香、欢声笑语、书声琅琅。然而却时不时地看到一些不和谐的音符，给原本祥和的校园蒙上了一层阴影。学校、家庭、社会要联起手来，严防校园欺凌，共筑安全长城，确保孩子们健康、快乐成长！

潘庄镇第二小学

2022年10月2日