<p class="ql-block"> 别过夏花绚烂，走进秋叶静美，美好的时光荡漾着思潮的涌动，浓浓的集体备课教研活动也随风而来。为全面落实“双减”政策、发挥集体智慧、提高教学质量、达到深度学习、促进高效课堂，繁荣小学于9月26日到9月30日、10月26日到11月2日开展了以“如何设计学习单”为主题的集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> “独行疾，众行远。”个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。教师的专业发展离不开集体备课，繁荣小学语数各个年级教师齐上阵，纷纷献言献策，通过深挖教材、详研课标、钻研学习单设计、资源共享等形式，凝聚教师智慧，形成教师合力，帮助讲课老师完成初备课。</p> <p class="ql-block"> 语文课堂精彩纷呈，低段教学生动有趣，富有童趣。一年级纪红玉老师执教的是拼音《b p m f》一课，以拼音卡片的方式，加强学生的识记，教师板书也体现了教师扎实的基本功，“身教重于言教”，规范工整的板书给孩子起到良好的示范作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二年级刘淼老师执教的是《妈妈睡了》一课，这篇文章表达了浓浓的母爱之情，刘淼老师出示孩子们与妈妈的照片先吸引学生兴趣，伴随舒缓的音乐，刘老师用亲切的话语娓娓道来，将学生带入充满爱的情景中，奠定了整节课感情基调。</p> <p class="ql-block"> 中高段课堂继续体现“学共体”理念，注重彼此间“倾听 、合作和表达”，注重学习单的设计。</p><p class="ql-block"> 三年级周晶老师执教的课是《卖火柴的小女孩》一课，这是一篇家喻户晓的童话故事，周晶老师精心设计学习单将学习目标设在学习单上，让学生明确学习任务。她的课堂井然有序，十分注重课堂常规的训练。</p> <p class="ql-block"> 四年级吴彤老师执教的是《精卫填海》一课，她重视方法的指导，提供给孩子阅读文言文的支架，使学生学有趣、学有法、学有得。为了紧跟国家“双减”和“五项管理”政策，吴老师又“因材施教”针对不同程度学生设计分层作业，减轻了学生的作业负担。</p> <p class="ql-block">作业分层设计</p> <p class="ql-block"> 五年级杨悦老师执教的是《牛郎织女》一课，她关注孩子学习单的呈现与汇报，倾听孩子的表达，并鼓励孩子用表演演出创造性地故事情节，极大激发了孩子们学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 六年级任静老师执教的是《穷人》一课，她的学习单设计紧扣教学目标，重点让学生体会桑娜的心理过程，从而更加深层体会桑娜和渔夫的人物形象。</p> <p class="ql-block">语文学习单呈现</p> <p class="ql-block"> 数学课堂也不甘示弱。吴桂杰、迟梦洋老师讲解的分别是《不退位减法》和《5以内的减法》这两节课，两节计算课都通过摆小棒、画一画等方式帮助学生理解了减法的算理及算法，学习单的利用更是让学生明确了本节课的学习重点，调动了学生学习的积极性，低年级同桌互相合作，为中高年级小组合作打下良好基础，既给予了每一位学生发言的机会，又培养了学生的倾听能力，保障了每一位孩子的平等学习权。</p> <p class="ql-block"> 葛杜红老师讲解的是《0的认识》这一课，她在充分了解学生学情的情况下，在学习单中设计了开放性问题，培养学生的创新思维能力，让不同程度的学生思维得到了不同的发展。</p> <p class="ql-block"> 高明、袁雪老师讲解的分别是《公顷的认识》和《平行四边形的面积》这两节课，这两节几何与图形课，重点帮助学生建立空间观念，培养学生几何直观。两位老师都很注重知识与现实生活的联系，从学生身边熟悉的环境入手，重视想象与直观相结合，重视学生动手实践的学习过程。精心设计的学习单体现整堂课的思路，明确学生学习重难点，大大提高学生学习效率。</p> <p class="ql-block">数学学习单呈现</p> <p class="ql-block"> 综合科教学更独具特色，智育与美育并存。跳动的音符，优美的旋律，在我们的生活中充满了各种各样的声音，它们有的高、有的低、有的强、有的弱……音乐杨扬老师通过《声音的长短》一节课，带领一年级的小同学们继续在声音的世界探索。</p> <p class="ql-block"> 道法赵永娟老师执教的是《健康看电视》一课，赵老师语言亲和，讲述生动形象，通过此课，孩子们知道了看电视的益处和坏处，还了解了我们应该如何正确的看电视和如何保护自己的小眼睛，课上气氛热烈，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 体育周月欣老师执教的是《短传球》这一课，这堂课教师主要给学生讲述了短传球的要领，让学生明白传球的力量、时机与目标等，本堂课以学生为本，注重师生互动，整堂课学习氛围浓厚，气氛热烈。学生在教师的指导下也更加掌握了踢足球的技巧，希望能在绿茵场上大展风采。</p> <p class="ql-block"> 科学徐明乔老师执教的是《不简单的杠杆》一课，本节课主要是要掌握利用杠杆撬起一些重物，并且能用简图表达大石块 、木板 、小石块三者的位置。徐老师十分注重培养学生的动手能力、合作能力，以及创新和发展问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 英语白杨老师讲授的是《Unit4 What can you do?A Let’s talk 》一课，她以有趣的热身歌曲入手，让学生跟着音乐感知本课主题内容，激发了学生学习英语的兴趣，通过老师每一个环节的启发，学生能够在大的情景中理解掌握本课学习内容。学生借助学习单，通过小组协同合作，在真实的场景中询问同伴能做些什么，真正做到了用英语在日常生活中沟通与交流！</p> <p class="ql-block">英语学习单呈现</p> <p class="ql-block"> 美术陈颖老师执教的是《造型别致的椅子》一课，课程以拼摆文字游戏导入，充分调动学生学习积极性，采用游戏法、演示法、引导法、小组讨论合作学习等多种方法，跨学科整合了解椅子的历史相关知识，基本造型与功能及设计的基本内涵，并能自行设计，培养了学生分析创造与合作互学的能力。</p> <p class="ql-block"> 课程结束后，教学副校长赵静、语数和综合科学科主任分别带领观课老师进行集中研讨。在授课老师进行自我反思的基础上，观课教师针对自己的观察对象并围绕学习单直言不讳，纷纷提出自己的设想和进行自身教学的反思。赵校长、于主任、代主任、李主任共同指出学习单的重要性，它是教师课堂的“抓手”，老师们要精心设计冲刺挑战性问题，每一环节都应该有预设，并给孩子做出正确的引导，“倾听、串联和反刍”仍是教师必备的能力，要一以贯之坚持培养孩子小组合作与倾听能力，促进高效课堂的形成和达到学生深度学习的目的。综合科则依然要重视孩子的德育、美育、体育的教育及创新思维能力、实践能力、动手能力的培养。</p> <p class="ql-block"> “要给学生一杯水，教师要做源源不断的长河。”繁荣小学围绕"如何设计学习单"这一主题，历时一个多月的集体备课，语数英三大学科对于如何设计导引单有了一定的认识，也总结了一些有效的方法，相信在今后我们会继续秉持初心，扎扎实实立足教学，精心钻研学习单设计，并有效运用学习单，实现深度学习，用实际行动推进“双减”政策和“学共体”理念真正落地生根。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：吴彤 审核：于岩 赵静 李英</p>