为推进我校“加强集体备课促进深度学习”纵深发展，通过“比教学功底、看常态课堂，提升课堂教学技能”，搭建教师相互学习、相互交流的平台，促进青年骨干教师的专业成长，提高学校教育教学水平，打造一支有能力、有魅力、有活力的教师队伍，从2022年9月20起，我校在新课程标准的引领指导下，学校精心策划，教导处组织各年级学科开启了“优课研磨促成长”学科大教研活动，以凝聚集体智慧，形成教学合力，促进高效课堂建设。 根据教研活动具体实施工作安排，学校安排一线科任教师在本学期教材中自选一课时内容，从教学设计、教学资源、说课环节三个方面，系统全面地精备课程，然后进行全校现场展示。 教师通过个人备课、课堂观摩、教后研讨的方式，经过对教案撰写、课堂环节、作业设计等每个细节的反复推敲，全面细致分析与点评，汲取集体智慧，使课堂达到减负提质的效果，科任教师在思想碰撞和智慧交流中，对课标的把握更准确，对教材的剖析更深刻；教师的课堂组织能力、教学创新能力和研究能力得以提升，推进了教师在自我提高与相互学习中不断向研究型教师转变的进程。通过学科大教研活动,实现青年骨干教师的精彩蜕变。 <p class="ql-block"> 好课妙从“磨砺”出，精彩缘自“苦练”来。磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。通过群策群力磨课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以取长补短，尤其是中青年教师的教学组织潜力、应变潜力、教学创新潜力都能得以提升。每一次打磨都是一次提升、一次成长。精彩还在继续，研讨将是常态，我校将在常态课中持续狠抓减负增效，进一步优化教师的教学科研能力、促进教师队伍整体素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：汪天海、吴立祥</p><p class="ql-block">审核：赵子山</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>