<p class="ql-block"> 出发就是遇见，遇见就是成长，改变自己，拥抱未来。</p><p class="ql-block"> —题记</p> <p class="ql-block"> 不知不觉，三个月国培信息技术2.0培训已接近尾声。回首这几个月，无论是经验丰富的年长教师，还是青春年少的年轻教师，每一位老师都饱含热情、积极克服各种困难，努力完成信息技术2.0的培训。 </p><p class="ql-block"> 凤凰县“国培计划”信息技术2.0教师培训不仅让我们经历了一次信息观念的洗礼，还为我们的教育教学工作注入了源头活水。</p><p class="ql-block"> </p> 线下培训 <p class="ql-block"> 通过聆听专家教授戏对信息化教学环境专题与案例分析的学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。</p><p class="ql-block"> 通过聆听专家们对"资源检索与获取〞〝多媒体素材的处理"〝办公软件综合应用"、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。</p> 线上培训 <p class="ql-block"> 通过线上培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的信息技术素养。只有让学生具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。 </p> 成果展示 <p class="ql-block"> 经过线上和线下的学习，明确认识信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，我也将所学知识实践到自己的信息技术2.0测评能力点的运用中，为课堂提供了便利，使课堂实践化，信息化。</p> 交流指导 <p class="ql-block"> 在学校里，多次和学校老师进行信息技术2.0交流，和学校青年教师进行信息技术2.0测评能力点的探讨，指导学校老教师制作完成信息技术能力点2的资源的获取与筛选。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 培训，承载着成长的希望。学有所悟，学有所获，学有所得。信息技术应用能力提升培训交流会，每一位参加培训的教师都感到收获满满。信息技术的掌握与应用已是当代教师必须具备的基本素养，教师不能再像以前那样，凭一张嘴一支粉笔、一块黑板进行教学，而是要综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等等。作为教师，我们要一直走在求知的路上。</p><p class="ql-block"> —第五小组 吴宜珈</p>