展新秀风采促教师发展——江南镇完小新教师展示课活动

安化县江南镇完小

教师队伍的建设是学校工作的重中之重，本学期我校加入了7位新教师，为学校增添了新鲜血液，注入了活力。为了让教师们在最短的时间内适应教育教学工作，进一步增强学校的教研氛围，提高课堂教学效益，9月19日至28日，我校举行了以《展新秀风采促教师发展》为主题的新教师展示课活动。 　　本次展示课的筹备工作在一周前就开始，学校领导高度重视，教研组内老师热心帮助、组织说课、评课，对每一个知识点、教学环节反复探讨、修改，不仅使参加展示课的新教师收获颇丰，其他教师也受益匪浅。 展示课的六位新教师都十分珍惜这次难得的互相学习、展示自我、提高自我的机会，每位教师都做了充分准备，且虚心求教其他老教师及有经验的教师。 课堂上，六位教师教态大方，教学从容，备课充分，让我们看到了年轻教师的能力、活力与激情。 　　王芳玲老师任教的是六年级数学《倒数的认识》一课，她以游戏的方式引出倒数的概念，既激发了学生的学习兴趣，又形象地让学生对倒数有了直观的认识，为后文的学习做了良好的铺垫。课堂上，王老师熟练运用信息技术2.0，有效增强了课堂教学效率；她由浅入深，由易到难，层层深入的教学方式，易于学生理解与接受；她亲切的语言，鼓励的话语，拉近了与学生的距离，增强了学生的自信。整堂课教学思路清晰，环节设计巧妙，重点突破到位，学习氛围浓厚，学生能力得到了有效提升。 　　陶俏也老师执教的是四年级数学《角的度量》一课。教学中，陶老师以讲练结合的方式贯穿教学过程，有利于学生对新知的理解、掌握与运用；她以学生为主体，教师为主导，引导学生去发现，去思考，去探索，去感知，去总结，充分尊重了学生的意见，给学生提供了一个展示自我的平台，进而使学生的思维得到了发展。 　　陈思韵老师执教的是三年级语文《饮湖上初晴后雨》一课。她以播放西湖美景视频的方式导入课题，将西湖美丽、多姿、朦胧、奇妙的景色生动地呈现在学生面前，为后面古诗的学习做了情感铺垫。全诗采用抓关键词的方式引导学生理解诗意，体会诗情，感悟意境；以结合图片教学的方式，让学生深刻感受到了西湖晴天与阴天两种不同天气下的奇妙景象；最后，陈老师通过介绍此诗的背景故事，升华了情感，萌发了学生进一步探索的种子。 　　蔡苗苗老师执教的是一年级语文《aoe》一课。课堂上，蔡老师特别注重对学生表达能力的培养，说话练习贯穿课堂始终。她引导学生有顺序地观察，有逻辑、声音响亮、完整地表达；通过创设情景、展示图片，将a的四个声调的发音结合到实际生活中，加强了学生对声调发音的理解与记忆。 　　谭栋老师执教的是六年级英语《Unit 3 I like my computer》一课。谭老师教态自然，教学准备充分，思路清晰，朗读点拨到位。教学过程中，采用多样化的练习来帮助学生巩固知识；使用任务型教学，在听读之后进行相应的练习，帮助学生解读文本，突破重难点。 　　谌玲英执教的是一年级语文《对韵歌》一课。她牢牢抓住儿童的心理，用充满童趣的语言，拉近了与学生的距离；她精美的教具和板贴，加深了学生的记忆，活跃了课堂氛围，激发了学生兴趣；她具有针对性和多样化的表扬语，如沐春风般激励着每位学生向优秀看齐，做最好的自己；生字教学指导到位，讲解细致；儿歌化的口令贯穿各个环节，既活跃了课堂，又做到了让学生行为规范化。整堂课，学生学习热情高涨，课堂常规训练到位，井然有序，教学紧凑效果好。 　　赵芳老师执教的是一年级语文《口语交际：我说你做》一课。课堂上，赵老师始终围绕“认真听，大声说”的教学目标展开教学，从谈话导入，到游戏指令，再到闯关活动，都让同学们感受到了“认真听”和“大声说”的重要性。整堂课，教学设计巧妙，教学流程清晰，环环相扣，层层递进，过度自然流畅，师生互动频繁，学生参与率高，营造了一种轻松愉悦的教学氛围，做到了让孩子们在快乐中学习，在学习中提高。 　　杨佩老师执教的是一年级语文《语文园地一》一课。杨老师精心设计教学流程，创设趣味情境，以闯关得礼物的方式激发了学生兴趣，调动了课堂氛围。在识字教学过程中，杨老师让学生采取多种识字方法识记生字，充分发挥了学生的自主性，培养了学生的思维，同时鼓励学生细心观察身边的汉字，做一个善于观察的人；在写字教学过程中，杨老师细心讲解每个汉字的笔画在田字格中所占的位置以及笔画之间的关系，为学生正确写好汉字打下了坚实的基础。 　　每堂课结束后，各教研组及时有效地进行了评课。评课老师对上课教师的课堂教学的成败得失及其原因作了切实中肯的分析与评价，上课教师虚心听取意见，及时做好笔记，教研氛围非常浓厚。 　　  本次活动既是新教师的课堂教学在我校的首次集中的亮相和展示，也是学校对新教师教学素质和教学技能的考察。相信新教师们在以后的教学中会不断的成长和进步，提升自身专业素养。