核心素养溢课堂教研视导促成长

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核心素养溢课堂教研视导促成长——记湘乡市教育发展中心领导莅临起凤学校进行教育教学视导 　　为了解城区各公办初中学校（含湘乡四中初中部）教育教学现状，湘乡市教育发展中心对各公办初中学校进行一次全面的教学视导。 　　按照行程安排，9月30日（星期五），湘乡市教育发展中心专家领导一行8人深入我校课堂。 　　由我校教务处李文强主任及各教研组长陪同，市教育发展中心的专家们分别听取了7门学科10位教师的常规课。通过听课，了解我校2022"新课标”形势下课堂改革推行力度，了解一线教师课堂教学的方式方法、课堂实效以及专业素养。 听课纪实语文课堂 《水调歌头》——陈如意 　　课堂设计巧妙，教学手段多样，拓展资料丰富。引导学生抓住文本思维线索，批文入情，以问激趣，在语言与思维的融合中理解文本内涵，达到了以问启思，以思解文的目的。 🌱🌱🌱🌱🌱 《湖心亭看雪》——周朝兰 　　通过一字立骨法，聚焦“痴”字，撑起文章骨架和神韵，达到了以少胜多，以简取繁的效果，品读深刻，学生参与度较高。 英语课堂 《Fun Times Park——Always a Fun Time!》——周婷婷 🌱🌱🌱🌱🌱 《I think the moon cakes are delicious.(writing)》——王蜜 　　两节课均能把握课型特点，设计上凸显重难点，关注学生，课堂氛围融洽。 化学课堂 《氧气的性质》——文璐 🌱🌱🌱🌱🌱 《氧气的性质》——赵倩 　　两位教师教学基本功非常扎实，教学设计详细，科学，符合课堂标准和学情，分析解剖详尽。运用信息技术手段辅助教学，增强了课堂的趣味性。 道德与法治课堂 《夯实法治基础》——胡章加 　　教师专业素养好，教学思路清晰，教材把握十分到位，关注和重视利于知识的构建和巩固训练，教学设计科学，选用材料时政性很强，学科特色明显。 物理课堂 《电流》——易柳 　　教学方向好，学生动手能力强，兴趣浓厚，实验过程井然有序。 心理健康课堂 《当孤独来敲门》——颜晴 　　教师对“五维一体”素材包的运用十分恰当，而且能结合学生需求和课堂实际，教师风格进行创造性改进，把优质资源更优化，真正做到了服务于学生，服务于课堂。 体育与健康课堂 《下肢力量》——李铁芳 　　整堂课结构合理，运动量及练习密度大，学生参与积极。 专家引航语文学科 龙灿主任： 文言文学习要避免模式化，多创新，激发学生兴趣；认真研读新课标，了解课标对于学业水平考试的要求；认真研读近两年全国各地几湖南省中考题，特别是山西卷及北京卷；注重新课教学与中考考点的融合。 英语学科 万明鹏主任： 阅读课教学要关注对学生思维品质的培养。充分挖掘文本素材，引导学生进行深层阅读；写作课要立足单元话题，有效开展过程性写作指导，从写作素材的积累及写作思维的构建角度设计教学；对学生课堂活动的展示评价，要形成固定的评价指标，便于学生形成规范的语言运用习惯。 化学学科 刘春平主任： 化学课堂要引入新课程理念，以问题为导向，以分组实验为载体来驱动课堂；通过小组交流，成果展示，老师点评，归纳总结等环节，将课堂真正还给学生，落实学科素养。 道德与法治学科 胡世乔主任： 必须树立新课程教学理念，实现从教师的教为中心到学生的学为中心转变，把新课程教学理念真正落实到课堂教学中；关注2022版学科课程标准，重视学科核心素养目标的达成。 物理学科 杨新宇主任： 教师要坚持目前教学方向，每一节课都有活动，都有实验，持之以恒培养学生动手能力和物理学科思维；适当关注部分学生“吃不饱”的现象，适当开展个性化教学，提高学生物理学科素养。 心理健康学科 贺晴主任&周彩花主任： 建议这节课在全年级推广，心理课堂需要更加关注小组成员，鼓励约了很多次依旧不愿参与交流讨论的学生融入课堂。 体育与健康学科 罗安华主任： 规范教态，加强课堂多样性。 视导感言 & 沃德 —— 平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。 　　行远自迩,踔厉奋发。市教研室领导专家再次向我校教师传达了2022年新课标精神，鼓励教师全面提升学生核心素养，培养学生学科思维，提高学生在具体情境中的课外迁移能力。此次教学视导活动目标明确，专业性强，为我校今后开展教学教研工作指明了方向。我们将——借力视导，立足课标；更新理念，变革方式；积极探索，强课提质；埋头实干，奋力前行！ 图片：文晖老师及各教研组编辑：张茂良审稿：李强李文强