扎实教学提素养线上教研共提升

笑得甜蜜蜜

——孝感高新区实验小学课程部开展第二次线上教研活动 为全面贯彻新课标理念，进一步加强教育教研工作，营造浓厚的教研氛围，全面提升教师素养，9月30日，高新区实验小学课程部组织语文教研组开展了第二次线上教研活动。 上午9:20，全体教师在“云”端相聚，共同学习由302班的熊端萍教师执教的线上公开课——《秋天的雨》。熊老师和全体302班的同学们为全体语文教师带来了一节精彩纷呈、亮点频出的语文课，让全体教师们身临其境地欣赏到了一幅诗情画意的金秋美景图，感受到了熊老师独具魅力的教学风采。 课堂上，熊老师牢牢把握教育新理念，处处体现语文新课标，从学段目标出发，密切关注学生成长。她展现出来的精致简约的课件、落落大方的教态、干净利落的语言、令人称道的教学机智都让全体语文教师印象深刻。 秩序井然的课堂为学生们提供了良好的学习环境，快慢有致的语速、抑扬顿挫的语调更是让学生们深深沉浸于课堂其中。她通过环环相扣、清晰明了的教学环节使学生掌握了本节课的学习重点，应用圈画、批注、理解词语意思的多种方法让学生们受益良多。她注重启发、引导的教学方式，着力建构合作、平等的师生关系，为学生习得语文核心素养和学科知识奠定了坚实的基础。 在评课环节，全体语文老师们纷纷表示熊老师不像是刚入职的新教师，俨然是一名教学经验丰富的资深教师，体现了良好的个人素养与扎实的教学基本功。同时，各位老师对熊老师的这节课进行了细致的点评，提出了精准的建议，并就线上教学的局限性讲述了自己独到的见解。他们说道：一是学科知识应把握整体与部分的关系，注重学段目标与年级的衔接与过渡；二是PPT上展示的内容应有所取舍，将部分内容内化于心；三是重视示范朗读，为学生有感情地朗读课文提供指导；四是采取形式多样的读书方式，让学生在读中感悟，在悟中积累；五是细化课时划分，精准确定两个课时的教学目标；六是开展有效互动，让学生充分发挥主动性，在交流中碰撞出智慧的火花；七是探寻教学设计的背后原理与理论依据，并以理论、著作为指导，促进教学手段、教学方法的变革。 同时，学校的领导们也针对本堂课进行了细致全面的指导，使全体教师们明晰了差距，为今后的教学指明了方向。 首先，分管德育的副校长余朝霞从课程目标、核心素养等方面对本节课进行了层层解读。余校长肯定了熊老师的个人素养，赞扬了熊老师的课堂教学，并针对具体问题提出了合理化建议。她指出，三年级的老师要牢牢把握学段目标，由简单的生字教学向词句段阅读鉴赏过渡；以读为主、读写并重，不灌输名词术语，让学生在充分地读中体会优美的词句段，并将课文中的习作技巧渗透到教学中。 接着，分管教学的副校长王春杰通过一句哲理名言激励老师们凝聚集体智慧，共同促进教育教学工作有序开展，并针对教学工作提出了三点建议。一是高度重视、形成共识，鼓励教师们主动承担教研任务，在教学与研讨中全面提升个人素养；二是搭建平台、常抓不懈，通过各类教研、培训活动为教师的专业成长做铺垫与准备；三是明确方向、促进成长，通过个人成长、进步、积累，为学校快速发展注入蓬勃动力，立志将高新区实验小学打造成东城区区域品牌学校。 最后，校长舒进兵紧密围绕语文课“教什么、怎么教、为什么这样教”三个问题提出了指导性意见。他强调老师们要明确课标要求，精心设计教学过程，并在教案中体现课标要求的年段目标与知识过渡。他指出老师们要始终遵循儿童年龄特征，守护孩子们的童真与好奇心。他建议老师们学理论、新课标，在新旧课标对照学习中寻找理论支撑；多参照名师视频、资料，在借鉴模仿中成长；多思考、反思，坚持原始、简单的课堂教学方式，与信息技术共发展。 扎实教研勇超越，集思广益绽异彩。此次线上公开课不仅使青年教师在课堂上得到了历练，还使其他教师们得到了学习与提升。相信在浓厚的教研氛围中，在强大的平台保障里，高新区实验小学的全体教师们都能获得自我成长，逐步实现自我人生价值与职业规划目标，并能在今后为我校创建东城区区域品牌学校注入强大动力。 图片:胡梦琴撰稿:杜曼颖审核:王春杰