<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">成长有方向，行为有标准，身边有榜样。[强][强][强]自升入三年级，孩子们的写作积极性日益高涨，每个孩子像“着了魔”一样“迷”上了写作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 李幼喆妈妈说：以近在眼前的“鹦鹉”启发灵感，用孩子对“优棒极了”的向往、企盼和渴望唤醒智慧，感谢孙老师给了孩子们善于发现的眼睛和乐于记录的兴趣[玫瑰]鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌][强][强]好棒！居然能写这么长，情境和心理的叙述及作文本表征的描述都这么详细——宁珂妈妈孙老师慧心睿智 教育有方[玫瑰][玫瑰][玫瑰]孩子们你追我赶 奋发努力[强][强][强]——魏云龙妈妈孙老师指导后，孩子们文思如泉涌，才思喷薄而出！真是一幅美丽的景象啊[强][强][强][玫瑰][玫瑰][玫瑰]——张泽雅妈妈</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我为了保护已燃起的“写作小火苗”🔥让孩子们写作的热情持续“燃烧”下去。私人订制作文集（其实就是没有题目，没有封面的本子😊）绘制图案设计的要求是：铅笔起稿，彩笔涂色，黑笔勾边。作文集的题目：个性、有创意。字体漂亮，涂色。实在是不会画，画不好的，可参考图画书，或从电脑上打印然后再按大小剪下涂色，天衣无缝地粘贴。孩子画好以后拍张照留存，然后包上窗花纸。里面有家长寄语：用黑色水笔书写，字体工整漂亮。当然孩子们拿到后我不失时机地引导启发，让孩子猜测本子的意图？听同学们的发言？自己想绘制的图案……魏云龙同学写的随笔——</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 新的作文本</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">濮阳市实验小学 三（6）班 魏云龙 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 今天上午的时候，孙老师给我们发了一个作文本，我们都非常开心，可我发现了奇怪的几点分别是“‘作文本的标题是空的？作文本封面中心有一片大空存，是用来干什么的呢？”这时，孙老师对大家说：“这个本子是叫‘私人定制作文本’，标题和封面是自己私人写、画的，这个本子呀，是要用到小学毕业的，甚至是初中、高中、大学，甚至是你结婚的那一天，当你长大的时候，也变成了像莫言那样的大作家的时候，再打开这本书时，回忆在脑海中浮现：‘当时是有一个叫孙志伟老师教我们来写作的’。”这让我心潮澎湃，我心想：“我一定要把这个本放到长大！”到了下午的第二节延时课，大家都在喧闹，当老师说“上课”的时候，教室安静了。上课了，这时，孙老师问大家给作文本取的名字？有一个人说了：“可以用自己的名字的后面的两个字加上“文集”就是这个作文本的名称。”“我想到了另外的一种方式。”又有人说，也有人说：“可以写上‘我的佳作’”来作为我们作文本的名称。”“还可以写上‘妙笔生花’这四个字来作我们的作文本的名称。”到了议论画封面图案的时候，我们都议论纷纷，有的人说：“可以画一个阶梯，因为高尔基说：‘书籍是人类进步的阶梯’。”还有人说：“还能在这个阶梯的顶端，画一个奖杯，奖杯上写着：“诺贝尔奖(自己的名字）’这样期待自己得“诺贝尔文学奖’。”到了晚上放学的时候，老师让我们回家之后，给作文本写上名称，再画上自己喜欢的图案。回家之后，我又想了想：“我画一张纸，纸上画一朵花，再画一支毛笔，正好符合‘妙笔生花’的意境”。同学们，你们画的是什么呢?</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子们的能力你不可想象，很赞哦！请欣赏——</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">写作小达人———最先得到5个“优棒极了”的孩子👏👏👏</span></p>