<p class="ql-block"> “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，天高云淡，丹桂飘香，在这秋意浓浓中，达拉特旗第九小学六年级语文教研组的小课题研究也在如火如荼地进行。10月1日，我们即将迎来祖国母亲73岁生日，在这特殊时刻，为了激发学生的爱国热情，了解新中国成立的伟大历史意义，六年级语文组走进统编教材“重温革命岁月”专题，开展了“基于新课标下的语文单元整合集体备课活动”，并选定《开国大典》一课展开小课题研究。</p> <p class="ql-block"> 《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行的开国大典的盛况，按照盛典进行的顺序，通过对盛典一个个场面的描写，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。</p> <p class="ql-block"> 9月16日，王娟老师在六（2）班执讲《7 开国大典》第一课时。教学中，王老师思路清晰，教学目较明确，在布置学生默读课文后，交流概括出开国大典的几个场面，然后学习“群众入场”部分，既整体把握，也紧扣到重点。整个学习过程，老师特别注重引导学生结合背景资料理解课文内容、边读边展开想象理解课文内容，联系上下文理解课文内容和抓住文中词句理解课文内容的训练。</p> <p class="ql-block"> 9月20日，窦荣老师在六（3）班执讲《7 开国大典》第一课时。教学中，窦老师注重方法渗透，利用图示、表格将学习任务简单化，学生易操作。教学设计由易到难，由浅入深，设计有梯度，让不同层次的学生学有所获。</p> <p class="ql-block"> 9月27日上午，吕佳敏老师在六（4）班执讲《7 开国大典》第一课时。吕老师的教学设计紧紧围绕“质疑→释疑”进行，古人云：“学起于思，思源于学。”疑是一切发现和创新的奠基石，质疑是学生深入思考探究的一种积极表现，在教学过程中积极培养学生的问题意识，尽可能地创设情境，诱导学生“对题质疑→初读解疑→再读生疑→合作解疑→小结，对文质疑（升华）”，在这样在循环往复，步步推进的过程中，学生掌握了知识，获得了学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 9月27日下午，李改梅老师在六（1）班执讲《7 开国大典》第一课时。教学中，李老师紧紧围绕教学目标展开，设计环节环环相扣，引导恰到好处，为学生深入学习推波助澜。结尾渗透写法，小练笔学习写法，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 9月20日和9月27日的语文教研说评课活动中，语文组全体老师认真听取了四位讲课老师的说课及反思，各年级中心发言人及郝小玲副校长、陈海霞主任对四节课给出了中肯的评价，既肯定了老师们课中的亮点，也直言不讳指出了其中的不足，大家共同探讨共同进步！</p> <p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废”，六年级语文组在集体备课中，充分准备，共享资源，博采众长，在交流研讨中，碰撞出了思维的火花。作为新课标的践行者，老师们将共探索、同发展，努力提高自身教学能力，打造轻负高质的精彩课堂。</p> <p class="ql-block">撰稿：吕佳敏</p><p class="ql-block">审核：郝小玲</p><p class="ql-block">编辑：吕佳敏</p>