<p class="ql-block"> “沙池游戏”是孩子们户外活动中最喜欢的活动之一，孩子们在玩沙活动中，感知觉、观察力、想象力、创造力都能得到较好的发展，手部肌肉也能得到锻炼，可谓一举多得。沙子是一种不定型材料，可随意操作，而且简易方便，与其它活动相比，它更具有自主性和创造性的特点。孩子们在玩沙的游戏中能激发探索欲望，从中得到快乐。</p> 玩沙水活动前畅想 <p class="ql-block"> 小三班的孩子们在玩什么呢?快来看看孩子们的精彩表现吧~</p><p class="ql-block"> 在活动开始前，孩子们一起进行了关于沙水区的谈话和讨论。 </p><p class="ql-block"> 师:我们的户外活动是去玩沙子，你们知道玩沙子的工具有哪些吗?</p><p class="ql-block"> 瑾玥:沙铲、小桶、锅、盆……</p><p class="ql-block"> 师:今天到沙池里，你准备干什么?</p><p class="ql-block"> 浩诚:挖宝藏。</p><p class="ql-block"> 静怡:做城堡。</p><p class="ql-block"> 可晴:做好吃的。</p> 玩沙水初体验 <p class="ql-block"> 孩子们第一次来到幼儿园的玩沙池，对沙池充满了好奇，有的摆弄着各种玩沙的道具，用沙铲挖、用手抓、捏、压…感受不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。感受沙子的流动性，踩上去会下陷。</p> <p class="ql-block"> 渐渐地他们对工具充满了好奇，并在探索中发现了工具的妙用。加水后的沙子是湿湿的，孩子们发现沙子黏黏的，黏在手上很难受，有小朋友突然发现沙池旁边有水龙头，于是，自发地跑过去玩起了水。</p> <p class="ql-block"> 沙、水的诱惑力引导幼儿自主探索，迁移生活经验，自主挖掘。活动中的孩子们完全是自主自由的个体，不需要老师的干涉、不需要老师的引导，他们自由选择、自由探索、自由交谈。只要给孩子玩沙的时间和空间，孩子们总是会乐此不疲，会玩出各种“名堂”来。</p> 沙地寻宝 一个洞引起的游戏 <p class="ql-block"> 孩子们习惯于挖比较浅的坑。突然有一次，沙池区传来了“哇，你们看朱浩诚挖了好大一个洞呀!"的声音，这吸引了正在挖沙的孩子，同时也引起了我的注意。一个大洞，引起了孩子们对挖大坑的关注，并引发了一场关于沙池寻宝的探索活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 挖沙的过程中孩子们自发性地成立了“挖坑小分队”。小朋友纷纷去拿工具开始自发性地挖，嘴里还说着:“我挖了这么大的坑。”</p> <p class="ql-block"> 挖了一段时间之后，有的小朋友挖到了石头、形状卡片、贝壳等。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 游戏的玩法:</span></p> <p class="ql-block"> 师:沙池里挖到的石头、形状卡片等宝贝小朋友们准备用来怎么玩呀?</p><p class="ql-block"> 紫煊:把石头藏在沙子里面，我们就可以找宝藏了!</p><p class="ql-block"> 师:藏宝藏应该藏在什么地方呢?</p><p class="ql-block"> 贤昊:可以挖个很大的坑把它藏起来。</p> 藏宝藏 <p class="ql-block"> 游戏开始后，一部分孩子们继续在沙池里到处挖大坑;一部分孩子把石头，形状卡片这些宝藏陆续地藏起来!</p> 寻宝藏 <p class="ql-block"> 然后孩子们互相找同伴藏的宝藏，但在挖宝藏时有的小朋友遇到了困难。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的困难:</span>承浩挖了几个坑都没挖到，都快泄气了。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享环节:</span></p><p class="ql-block"> 游戏回顾时，老师和孩子们一起分享了寻宝藏游戏:</p><p class="ql-block"> 师:小朋友们今天挖到了宝藏了吗？ </p><p class="ql-block"> 承浩:我没有挖到。</p><p class="ql-block"> 师:为什么有的小朋没挖到宝藏呢?</p><p class="ql-block"> 宸翰:宝藏在沙子下面，很深。</p><p class="ql-block"> 逸茁:我不知道宝藏在哪里?</p><p class="ql-block"> 师:我们可以怎么办呢?</p><p class="ql-block"> 浩诚:我可以挖很深。</p><p class="ql-block"> 冠琪:我可以挖很多个坑，就会挖到。</p> 再寻宝藏 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的行动:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.在沙池里沿着池边一直挖。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.在沙池的一个地方往里挖深。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3.在沙池的很多地方都挖一挖，挖了很多个洞。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span>孩子们挖到宝藏后就开心地说:“我挖到了宝藏”。</p> <p class="ql-block"> 雅茜小朋友挖到了一个类似贝壳的红色东西，兴奋地给老师看，老师给予了肯定。同时也引起了很多小朋友的兴趣，孩子们都说也要去寻找贝壳。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享环节:</span></p><p class="ql-block"> 游戏回顾时，孩子们都说很想挖到贝壳。</p><p class="ql-block"> 师:“那怎样才能找到更多的贝壳呢?”</p><p class="ql-block"> 浩博:“我们可以找好朋友一起挖，这样人多挖得更快，就可以挖很多贝壳。”</p> 多人游戏 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的行动:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.多个孩子都在一起挖宝贝。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.孩子们互相帮助和同伴一起挖到了贝壳宝藏。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看，我们都挖到了贝壳宝藏。</p> <p class="ql-block"> 老师，我也挖到了贝壳。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">老师的话:</span></p><p class="ql-block"> 在这次游戏中体现了孩子们的合作意识，孩子们互帮互助，感受到了多人游戏的快乐。</p><p class="ql-block"> 沙子里蕴藏着无数的游戏契机，它的流动性和可塑性，使游戏变化多端，乐趣无限。</p><p class="ql-block"> 孩子玩沙玩水的时候总是不停地活动，动手做这做那，既能活动身体，又能发展动手能力。孩子玩沙玩水的时候总是变换花样，还能玩出情节，玩出道理来，这就是在体验，在动脑，在创造....</p> 做城堡 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的发现:</span></p><p class="ql-block"> 咦，游戏筐里有城堡桶，也有牛奶杯，来做个城堡吧!</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的疑惑:</span>怎么城堡总是会散?</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的尝试:</span>多装一点沙子再试试，还是失败了。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享环节:</span></p><p class="ql-block"> 游戏回顾时，孩子们分享游戏中遇到的问题:“为什么我做的城堡老是不成形”? </p><p class="ql-block"> 那请做成功了的小朋友讲一下他是怎么做的？”</p><p class="ql-block"> 梓诺:把沙子装进桶里，再翻过来!</p><p class="ql-block"> 静怡:把沙子装进桶里的时候要用力把沙子压紧。</p><p class="ql-block"> 悠悠:“哦，我知道了，因为我没压紧所以沙子不坚固所以容易倒”。 </p><p class="ql-block"> 师:那怎么让沙子更坚固了？</p><p class="ql-block"> 悠悠:“要用铲子或手去拍紧再倒出来”。</p><p class="ql-block"> 师:倒的速度是快还是慢?</p><p class="ql-block"> 悠悠:快。</p><p class="ql-block"> 师:嗯。那下次游戏你再试试。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">游戏中的引导:</span></p><p class="ql-block"> 悠悠:“老师，怎么我这样压紧再倒还是散呀？”</p><p class="ql-block"> 老师:“你看看这个做好了的城堡的沙子和你的一样吗?你用手摸一摸!”</p><p class="ql-block"> 悠悠:“哦，沙子好像比我们的要湿一点!</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的行动:</span></p><p class="ql-block"> 1.去找水龙头下面的湿沙子来做。</p><p class="ql-block"> 2.找到湿沙子装进去并压紧以后，悠悠的城堡做好了。</p> <p class="ql-block"> 梓诺用湿的沙子“做城堡”，经过反复实验也成功了。</p> <p class="ql-block"> 静怡做了个双层城堡。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">老师的话:</span>孩子们在玩沙的时候，根据沙子的干、湿不同，所发生的事情也不同，幼儿会有不同的创造。遇到困难时会思考解决办法，尝试解决问题。把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展幼儿对空间关系的认识能力。 </p><p class="ql-block"> 在游戏分享中，还能提高幼儿语言能力的发展，同时还可以促进幼儿良好合作关系的形成，让幼儿沉浸在自由自在、自主自愿的游戏环境中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享环节:</span>老师通过整理与回顾了解孩子的游戏想法，进一步推进孩子的游戏。</p> 挖游泳池 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的发现:</span></p><p class="ql-block"> 这边的水太多了，那边根本就没有水。</p><p class="ql-block"> 这里有小铲子，咱们来挖一个游泳池吧！</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">行动1:</span>大家纷纷来帮忙挖游泳池。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">行动2:</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">游泳池挖好了，就放海洋球进去。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">行动3:</span>接下来开始运水，小朋友们都争做运水工。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">老师的话:</span>孩子们在玩沙的时候，用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展幼儿的手腕精细动作，增强肢体协调性。同时，孩子们通过挖沙、运沙、玩水，感受到“深与浅”“多和少”“空和满”……不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。</p> 体验筛沙 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的发现:</span>这是什么工具呀，让我来玩一玩。好神奇啊，沙子倒在上面，摇一摇，石头和沙子就分开来了。石头在上面，细细的沙子就会掉下去。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子的尝试:</span></p><p class="ql-block"> 嘉铭:我来摇一下沙子，等下我们再轮着来玩。</p><p class="ql-block"> 浩博:好，我去找个盆接摇好的沙子。</p> 做美食 米团 <p class="ql-block"> 悠悠:我们用细沙做米古吧？</p><p class="ql-block"> 昕萌:好啊，我最喜欢吃米古。</p><p class="ql-block">嘉铭:我也要做。</p><p class="ql-block"> 可晴:米古快做完了，让我来撒点糖更甜，还要加点面粉。</p> 营养汤 <p class="ql-block"> 芯好:我们用沙子来玩煮汤游戏吧？</p><p class="ql-block"> 昕萌:好啊，我们一人拿个勺再拿个锅就来煮。</p><p class="ql-block"> 承浩:我来调味吧，加点盐，加点辣椒粉更好吃。 手指上有点盐，不浪费。</p><p class="ql-block"> 芯好:你不能把手放到汤里了，不卫生。</p> 口味奶茶 <p class="ql-block"> 我们用牛奶杯做奶茶吧。</p><p class="ql-block"> 可晴:我的彩虹味。</p><p class="ql-block"> 昕萌:我的西瓜味。</p><p class="ql-block"> 柯景:我也来做奶茶。</p><p class="ql-block"> 悠悠:我也要来做。</p><p class="ql-block"> 大家都很开心，芯好还唱起了爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，可晴也不甘示弱唱起了冰糖葫芦的歌。</p> 美味冰淇淋 <p class="ql-block"> 我们来做各种口味的冰淇淋吧！</p> 炒菜能手 <p class="ql-block"> 我们去拿锅子炒菜，真好玩。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">老师的话:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span>孩子们喜欢运用生活材料(牛奶杯、锅碗瓢盆)、自然材料(沙、水)玩过家家游戏，通过铲沙、运水、搅拌沙水来锻炼手部肌肉力量。</p><p class="ql-block"> 在同伴交往中有了更多的交流分享，并且在游戏中获得成功的喜悦和游戏带来最真实的快乐，获得极大的满足感和成就感。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:应当把游戏还给儿童。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 小班幼儿在提醒下能注意安全，不做危险的事情。老师在玩游戏之前讲清规则，幼儿游戏中不扬沙子，注意到工具不伤到自己和小朋友。</p><p class="ql-block"> 幼儿在游戏中表现得很高兴，同时具有了自信、自主的表现。儿童的世界是充满激情和好奇，有很强的心理需求去探索周围的环境，通过跟水、沙这些自然物打交道，能尽情地发挥自己的想象，展示自己最大的发展空间。沙、水游戏的可塑性强，能满足孩子最大空间的想象和创造。</p><p class="ql-block"> 沙水游戏不但锻炼孩子们手的动作，也能培养孩子们的观察力、想象力，同时激励孩子们的探索欲望，从而提高孩子在科学领域的探究意识。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">活动价值与特点:</span></p><p class="ql-block"> 1.小班幼儿有初步的合作意识和分工能力，在建游泳池游戏中孩子们能分工进行挖沙、放海洋球、放水都体现了小班小朋友有初步的合作意识。</p><p class="ql-block"> 2.具有一定的挖沙技巧和生活经验。</p><p class="ql-block">当幼儿玩寻宝游戏时能熟练挖洞，体现了有一定的挖沙技巧。做美食游戏中体现了幼儿想象力丰富具有一定的生活经验。</p><p class="ql-block"> 3.在自主游戏中幼儿具有自己解决问题的能力。在做城堡过程中，幼儿主动发现问题，探索问题，还通过自己的思考和探索，找到了解决问题的方法。</p><p class="ql-block"> 4.沙水游戏是幼儿非常喜欢的游戏活动，在玩沙水的过程中通过观察，感知，交流获得对沙水的基本了解，通过自主探索，创造性的与同伴合作玩沙，享受成功的快乐。</p><p class="ql-block"> 5.小班的幼儿也能结合生活经验进行遐想和创造，自发生成简单的主题游戏，它对幼儿发展各方面都是非常有意义的。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">下一步支持策略:</span></p><p class="ql-block"> 1.继续提供丰富的低结构材料，满足幼儿自主游戏的需要，户外自主游戏中低结构的材料投放，让幼儿自主游戏更有想象力和创造力，也会让幼儿游戏内容和游戏行为更加丰富。</p><p class="ql-block"> 2.营造宽松的游戏氛围和环境，支持幼儿自主游戏，丰富幼儿生活经验，促进幼儿游戏的持续开展。</p><p class="ql-block"> 3.分享玩沙水经验，为其他幼儿提供参考经验，可以通过图片，视频等分享经验，激发其他幼儿产生更多创新游戏的灵感。</p><p class="ql-block"> 4.通过活动培养幼儿的合作意识。</p>