<p class="ql-block"> 2022年9月30日下午，本次会议由刘彩欣主持召开，五级部教师积极参与第一次阶段性分析会，旨在让教师们及时了解本学期开学以来学生的学习情况，进行有效的调整，激发学生的学习潜能。</p> <p class="ql-block"> 在评析会议上各位老师结合本学科考试情况进行了详细的分析，彼此之间有了更新的了解，沟通交流经验，以及遇到的问题，并且提出了解决问题的办法。</p> <p class="ql-block"> 语文老师分析指出:基础要巩固，对于文言文加强分析训练，做好课内方法的教授，增加阅读量，关注课外阅读，做好方法的迁移运用，重视学生在课堂上的想法与感受，鼓励学生多分享，提高学生的写作技巧。另一方面制定改错奖励措施与竞争机制，拔高优等生，提升中等生，关注后进生，让他们拥有优先提问，优先批改权。</p> <p class="ql-block"> 数学老师提出:要注基础，培养学生的逻辑思维，会说、多练，养成思考问题全面性的习惯，在计算方面每天做好监督与反馈，对于学生的心态进行及时的调整。</p> <p class="ql-block"> 英语老师总结分析:注重学生的口语表达能力、朗读能力，对于作业不及时完成的同学，教师要及时反馈，并且追踪情况，与家长做好沟通，督促学生完成作业。</p> <p class="ql-block"> 科学老师在本次会议指出:对于本学期来说，学生的实验操作次数增多，导致学生在课堂上的态度，过于放松，对于知识点的书写有懈怠，连线题不够认真对待，出现弯曲，严重影响卷面。在以后课堂上教学多注重联系生活实际，便于学生能力的掌握。</p> <p class="ql-block"> 道德与法治老师在月考中强调，进一步加强学生的思想态度教育，立德树人为先，多多研究新课标，注重落实。</p> <p class="ql-block"> 会议上大家各抒己见，及时分享好的方法并记录一些适用学生管理的方法，皆是为了促进学生的学习。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘主任强调:分析是一个过程，学会分享、交流，让我们在经验方面相互借鉴，提升自己。把重点放在调动学生的心态上，让学生适当的紧张起来，才会有事半功倍的效果。比知识更重要的是学生的行为习惯培养，学生三观的建立。让我们在下一次的考试中，取得更大的进步！</p>