<p class="ql-block"> 世界上没有完全两片相同的树叶，也没有完全相同的人。对孩子而言，教育没有最好，只有最适合。为每位学生提供“适合的教育”，是新时期教育发展的出发点和落脚点，也是每一个南中人的教育追求。</p><p class="ql-block"> 为了给学生提供更适合的教育，9月26日校长李国恕作了题为“创设适合农村学校发展的教育环境”的专题报告，全体教师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 此次讲座，李国恕校长主要围绕“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”、“问渠那得清如许，为有源头活水来”、“随风潜入夜，润物细无声”三个主题展开。以自身教育经历为线索，用身边的典型案例结合自己外出学习所得，深入浅出地向大家传递了教育专家冯恩洪“适合的教育才是最好的教育”这一育人理念，从如何构建适合农村学校学生发展的课程体系出发，详尽的介绍了如何从教师、学校、学生三个维度来构建适合学生的教育！</p><p class="ql-block"> 归根结底，教育的主阵地是学校，教育的主战场是课堂。为了更好的贯彻落实“双减”政策，创设更高效的课堂，我校组织召开了“名师引领进课堂”的教研活动。苏桂娟老师和武新玲两位教师为全体教师带来了一场教学盛宴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 武新玲老师讲授的是《有理数的减法》，本节课以天气预报的方式导入，启发学生自主发现有理数减法的法则和两变一不变的法则方法，同时通过自主探究、学生讲解、小组合作、数形结合、口算、比赛等多种形式巩固练习，提升学生知识的掌握程度，本堂课充分将课堂还给了学生。</p> <p class="ql-block"> 苏桂娟老师讲授的是《沁园春·雪》苏老师主要采取了诵读教学法，在课堂的不同环节安排了四次诵读，一是结合写作背景初读感悟，二是教师范读引领之后安排学生从个人读到集体读，孩子们跃跃欲试，朗读的热情被点燃，三是在赏析之后挑选自己喜欢的句子诵读，精读，感受诗人热爱祖国山河的豪迈和博大胸襟，四是在理解全诗主旨的基础上，让同学们带着自己就是未来 “风流人物”的豪情再读，孩子们的热情完全被释放，读出了江山代有才人出的自信和豪迈，情感得到升华，本堂课充分以学生为主体。</p> <p class="ql-block"> 我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。两位老师授课结束后分别从授课思路、设计意图、本课优点、不足及改进等方面进行教学反思。</p> <p class="ql-block"> 两位老师反思后副校长寇永环分别从教学方法、教学效果等方面对两位教师的课进行点评。寇校长强调，我们要用欣赏的眼光看待两节课的长处，用包容的心态来对待不足，借他山之石琢己身之玉，摸索出适合自己课堂的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 最后，校长李国恕对本次活动进行总结，希望全体教师认真分析学情，充分结合校情，精心备课，研磨教法，探索创建适合本班学生发展的教学模式，深入推进“双减”工作在我校落地生根，全面实现减负、提质、增效。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，全体南中人将不负教育使命，探索创建适合我校学生发展的教育模式。</p>