<p class="ql-block"> 我们教育工作者 的 教育活动，要着眼于实际——学生的实际。</p><p class="ql-block"> 要着眼于：</p><p class="ql-block"> 学生的心理实际，</p><p class="ql-block"> 学生的知识实际，</p><p class="ql-block"> 学生的身体实际，</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 我在三年三班讲了《大青树下的小学》。</p><p class="ql-block"> 因为陶老师已经在三年三班讲过了这一课，我再讲这一课时，必须要注意这样的实际：</p><p class="ql-block"> 学生已学会了生字、词，已读通了课文，已理解了课文的中心思想。</p><p class="ql-block"> 我再讲这一课，就不能在学生已学会的知识上浪费时间。</p> <p class="ql-block"> 我要重新设定教学目标。</p><p class="ql-block"> 1.要注意学生的朗读是否规范。</p><p class="ql-block"> 2.要激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性和主动性。</p><p class="ql-block"> 3.要引导学生的联想，提高学生的思维活力。</p> <p class="ql-block"> 因为不是我们班学生，学生对我还比较陌生。</p><p class="ql-block"> 进入教室后，我跟学生积极互动。</p><p class="ql-block"> 我说话时带着激情，鼓励学生大胆发言提问。</p><p class="ql-block"> 学生很快被我的热情带动起来了！</p> <p class="ql-block"> 让学生自由朗读课文3分钟，然后找学生朗读。</p><p class="ql-block"> 我发现，学生的朗读，个别字的音高不准，我进行了纠正。</p><p class="ql-block"> 针对学生朗读缺少感情，我进行了领读。</p><p class="ql-block"> 领读，能够对学生进行深度的感染。</p> <p class="ql-block"> 接下来，是自由提问环节。</p><p class="ql-block"> 我让学生跟据这篇课文提问题。</p><p class="ql-block"> 要求：</p><p class="ql-block"> 1.大胆提问。</p><p class="ql-block"> 2.同学之间 大胆回答。</p><p class="ql-block"> 3.如果不会回答，就进行分析联想，按自己理解回答。</p><p class="ql-block"> 不怕出错。</p><p class="ql-block"> 4.必须提问，必须回答！</p> <p class="ql-block"> 在我的鼓励下，课堂的学习气氛非常浓厚、热烈。</p><p class="ql-block"> 所有学生都动了起来。</p><p class="ql-block"> 所有的学生都在积极提问，积极回答，使所有的学生都得到了锻炼。</p> <p class="ql-block"> 本节课 是成功的。</p><p class="ql-block"> 这成功，来源于 我从学生的实际出发，抓住了学生的心理特点，在他们现有知识的基础上，引入情境，积极互动，热情引导，大胆发言。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">指导：徐 伟 李小慧</p><p class="ql-block">集体备课：</p><p class="ql-block">李凤侠 宋金莲 陶秀艳 </p><p class="ql-block">王新宇 全翠侠 李 爽</p><p class="ql-block">讲课： 张志远</p><p class="ql-block">撰稿： 张志远</p><p class="ql-block">审核：徐 伟 李小慧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>