<p class="ql-block"> 教育之美，春风化雨；博观约取，厚积薄发！为进一步增强教师研读课标的能力，系统掌握学段、学科教材的知识体系，内在结构和逻辑关系，不断提高课堂驾驭能力和教学效果，促进老师专业化发展。在承德市教研室和承德县教师发展中心的引领下，承德县实验小学各学科教师继续进行义务教育课程标准和课程方案深度解读线上培训。</p> <p class="ql-block"> 9月26日下午在学校学科主任王素娟的组织下，实验小学全体语文教师学习了承德市桥东小学孙晓萌老师执教的《我的植物朋友》习作课。孙老师课前让学生仔细观察绿萝，并完成“观察记录卡”，然后在小组内交流并进一步完善记录卡，使句子变得通顺连贯，并把自己的观察感受写清楚，课上孙老师及时评价和细心的指导，使看似生硬的的记录卡转变成了优秀的作文，使我受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 2022年9月26日，9月28，承德县实验小学组织全体数学教师进行了针对于课标对教学指导建议的线上培训，全体教师热情高涨、积极参与。通过本次培训，我们收获颇多，受益匪浅。具体如下：第一，将数学课标目标的结构体系分为三层次:①支撑性目标:四基四能（四基:基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；四能:发现、提出、分析、解决问题的能力）；②中间目标:十一个主要表现（数感、量感、符号意识、计算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识）；③终极目标:三会（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界）。第二，如何在课堂上实现三层目标体系？首先，课堂的基本教学路径要清晰（四能落实）；其次，要在各步骤中学习知识、技能，感悟思想，积累活动经验（四基落实）；再次，在“四基”学习过程中，设计好的活动要关联核心素养的主要表现；最后，课堂教学的整个过程要有数学眼光、数学思维、数学表达。第三，数学课程目标的落实要求要教、学、评一致。第四，要研究思考具体课程内容与主要表现的关联。</p> <p class="ql-block"> 9月29日，英语组全体教师认真聆听并学习了隆化县回民小学孙丽红老师对新旧《义务教育英语课程标准》对比与分析，王老师从修订背景，修订意义，新增内容上，系统的分析新旧课标的变化，直观，清晰的表述，给老师理清了思路，指明了了方向，所有教师认真记录笔记，会后将会根据自己的教学实际，继续认真研究新的课程标准，新的教学理念，调整自己的教学目标，思路和方法，充分理解新的课程标准，服务于自己的教学。</p> <p class="ql-block"> 9.29日，科学组全体成员认真完成了关于《核心素养发展目标导向的生命科学领域教学建议》的线上培训。在本次培训中，由双桥区教体局教研室宋爱平老师为大家讲解了关于科学新课程标准中四大领域中的生命科学领域。宋老师分别从生命科学领域教学内容、生命科学领域教学设想、生命科学领域教学建议、生命科学领域教学要素四个方面进行了讲解。讲解过程中结合优秀教师的教学案例来让大家进一步了解。本次培训通过对2022年新的科学课程标准中教学内容的分析，有了自己的教学设想以及教学建议，提出了一些教学要素，在核心素养导向下的生命科学领域的教学，只要我们做到关注学生、关注课堂、关注细节，让学生在真实的情景中或模拟的情景中进行自主的、合作的探究，那么我们的科学课一定会促进学生的核心素养的发展。所有科学老师都认真地进行了培训并且有了一定的感悟。</p> <p class="ql-block"> 这一周内，在市域名师引领下，各学科教师认真学习线上培训内容，收获颇丰。新课标、新机遇、新挑战，教育人的初心始终不变。身为一线教师，在今后的教学中将积极把线上学习内容落地生根，培养学生的核心素养，落实学校的“生活教育”。道阻且长，行则致远，行而不辍，未来可期。我们实验人用自己决心与信心，创建品质实验，为祖国母亲生日献礼。</p> <p class="ql-block"><b>文字：各学科主任 编辑：靳丽姣</b></p><p class="ql-block"><b>审核：田淑凤 复审：周英华</b></p><p class="ql-block"><b>签发：刘志校</b></p>