为提高龙华区初中历史教育教学质量，助力历史教师的专业成长，大力推进“大作业·深学习”区域教研，9月29日，龙华区初中历史教研员李红梅老师组织召开了线上教研工作会议暨命题及大作业设计培训活动。本次会议邀请了龙华区教育科学研究院附属外国语学校副校长、区初中历史学科带头人吴若盘老师作关于历史学科中考命题的专题讲座，全区初中历史教师积极参与并认真学习。 本次会议由李红梅老师主持，会议内容涵盖了历史学科命题专题讲座、解读工作安排、大作业设计专题培训三个方面。首先是吴若盘老师进行了《历史中考命题的实践探索》的专题讲座。接下来，李红梅老师解读了本学期教研工作安排，并对全区初中历史教师进行了“大作业设计”专题培训。 吴若盘老师专题讲座 拥有丰富命题经验的吴若盘老师，从理论与实践两个方面分享了他对历史学科中考命题的思考。他以学车驾考为例，生动形象地揭示了教学评之间的关系，并强调命题要贴合学生的学习、生活等情境，让核心素养入题。在命题的基本技术方面，吴老师提出“意、精、新”三字诀，根据知识的不同类型，他将试题的命制分为：概念和原理性知识试题、技能与方法知识试题、价值与意义性知识试题。 随后，吴老师分别就选择题、主观题的命制，列举了大量实际的案例加以说明。他提醒大家试题难度的平衡、课标考点的覆盖、题干与选项的逻辑是选择题命题的关键，而主观题则是要避免客观化的倾向，逐渐由专题走向主题。最后，吴老师勉励参会教师，应当广泛地阅读史学专著、教育期刊，在日常生活中勤于思考，发掘深圳本地的历史资源，将其与试题命制相结合，从而创新试题内容。 本学期教研工作安排 在第二环节，红梅老师详细介绍了本学期全区初中历史教研活动的安排，具体分为以下四个方面：青年教师基本功展示活动、“四研”学习共同体、课例研讨及经验交流、九年级中考备考策略研讨。四个方面既各有侧重，又构成一个整体，以不同方式为龙华区初中历史教师搭建了学习、交流、研讨的平台，助力教师们的专业发展与成长。 大作业设计专题培训 红梅老师从何谓“大作业”、为何“大作业”、如何“大作业”、“大作业”何为等四个方面深入浅出地剖析了“大作业设计”的内涵、目的、设计方法、现实意义。她强调要进行以大概念为“锚点”的一体化单元作业设计。教师通过把握“有理、有用、有趣”的大作业设计标准，不仅能够帮助学生减负，培养其学习兴趣，还有利于历史学科核心素养的培养与落实，为学生的长远发展奠定基础。 会议结束后，老师们一致表示本次会议的内容干货满满，获益匪浅。独行速，众行远。相信通过名师指引、同伴互助、平台助推、自我反思的方式，大家一定能够行思致远，共同进步。 <p class="ql-block">图文：范清桦</p><p class="ql-block">审核：李红梅</p>