以研促教涵素养，教学整合落双减——县教研室深入我校进行听评课调研活动

大胡子

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天，仲秋时节，草色横秋，天空纤尘不染的像面镜子，乾坤清澄，没有一丝阴翳云彩，寥廓而高远。为推进大概念教学下的学科单元教学，让双减政策真正落地，提高教师常规教学质量和效率，根据县教育局工作安排，于2022年9月30日上午，在县教研室闫红伟主任带领下，携初中、小学教研员莅临我校指导教学教研工作并进行了听评课活动。 　　对于教研室的“出其不意”，讲课教师紧张而有序，随着朗朗的读书声走进英语课堂，陈芳芳的教学内容是《The Earth grammar》，她重点围绕“可数和不可数名词”核心知识，让孩子们不同形式的展示，有展示有反馈有点拨，有落实，精讲与学生练习相辅相成，有条不紊，达到了良好的教学效果。正如教研员董理给出的评价“实在真实”，就是对这节课最好的注脚。 　　看！孩子们表现很踊跃呢…… 　　对比陈芳芳的准备有序，数学组王丽燕虽没学生导学案，但仍然凭借扎实的学科素质和教学经验，上了节“出乎意料”的初二数学课《两数和乘以这两数的差》，在“多项式法则”的问题情景下，引导孩子们观察——推导——验证——检测拓展，从而使学生学会运用平方差公式计算，让学生体会数形结合及从特殊到一般的数学思想，同时也感受理科的方法论和严谨科学。课堂设计流程得到了物理组曹老师的肯定。 　　初中部常规听评课掠影…… 　　孩子从“也许我能行？得到了老师眼神和语言鼓励，到讲台“大胆尝试”，课堂的生成魅力就在于此。正如教研员王志武老师提出的建议，虽然班级基础薄弱，要学会等待，给学生时间，让学生在推导归纳中获得能力和成就感。 　　老师们认真听课并及时记录…… 　　小学组郭晓霞老师是个很认真细致的老师，她的课总是不急不缓，层层推进，如沐春风。她本课内容是道德与法治课:《公民意味着什么》，主要分为 “我的身份”、“公民身份从何而来”和“公民的权利和义务”三个部分，郭老师通过“中国国籍取得”、“公民权利义务”设计的多个活动，让孩子们通过小组合作，讨论探究，了解中国国籍取得两种途径，引导学生了解公民溯源，引出作为现代公民的尊严和地位，通过视频马海德和谷爱凌的故事让孩子们感受国家的力量和作为中国人的骄傲，升华了本课主题，…… 　　部分教师听评课笔记…… 　　孩子们正在讨论“古代公民和现代公民的不同”，气氛特别活跃。 　　《寻找遗传和变异的秘密》是六年级科学课，李忠庆老师从“为什么后代长的像父母又🈶所不同”着手，给我们展现了一堂有趣和神奇的科学课，大家都听的津津有味。 　　算法易学，算理难教，对于“除以一个分数怎么等于成乘它的倒数”这一教学重难点，张玉霞设计直观情景和推理说明相结合，把算理融合到算法的推理中，再进行类推迁移，尽量让孩子们明白……不过这节课像“难啃得硬骨头”孩子们还需要下节课继续探究巩固！ 　　莫遣西风吹叶尽,却愁无处着秋声，两周紧张忙碌的听评课结束了，虽然教师们课堂组织和教学策略异彩纷呈，但着实让我们感受到不同学科的魅力和孩子们求知的殷切。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，千年前孔子就提出“以德为先、先学做人”的教育思想，其实教学并没有什么“新理念”，与其说先进理念不如说是回归教育本质。我们以前坚守着的，以后也还会坚守，一言以蔽之，“好好教书 ”永不过时。 　　教而不研则浅，研而不教则空。公开课后，授课教师及时进行了评课活动:教研室对于各位老师课堂上的亮点进行肯定，同时也对师生互动中存在的问题给予建议和意见，通过这次听评课交流，既给予了我们取长补短，共同成长的机会，又对优化课堂效率，提高教学质量不断注入经验和启迪。最后王建飞校长强调希望教师们深入实践大单元教学，要有这个理念和意识，不断优化课堂结构，精心设计分层作业，让学生学的轻松；其次要加强联盟教学整合，提高教学质量；最后提出“人人过关课”鼓励青年教师要敢于争先进位，争当优师，为我校教育教学质量更上一个台阶而努力！